有关讨论
? 你对比第一阶段及第二阶段，哪一个阶段更加混乱，为什么？ ? 如果你作为领导，你会怎样组织第二阶段以尽快更好地完成任务？
23．他的授权方式
形式：10个人为一组最佳 类型：授权及分派工作类练习游戏 时间：30分钟 材料及场地：眼罩6个，20米长的绳子一条及空地 适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员
活动目的
让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。
操作程序
1．培训师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理及一位部门经理秘书，六位操作人员。
2．培训师把总经理及总经理秘书带到一个看不见操作人员的角落而后给他说明游戏规则：
? 总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员在戴着眼
罩的情况下，把一条20米长的绳子作成一个正方形，绳子要用尽。
? 全过程总经理不得直接指挥，一定是通过秘书传达指令给部门经理，由部门
经理指挥操作人员完成任务。
? 部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。 ? 部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米的距离。
有关讨论
? 作为操作人员，你会怎样评价你的这位主管经理？如果是你，你会怎样来分
派该任务？
? 作为部门经理，你对总经理的看法如何？对操作人员在执行过程看法又如
何？你认为还有什么改进的方法？
? 作为总经理，你对这项任务又如何？你认为哪些方面是可以改善的？
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24．个人发展盾形图
形式： 先以个人形式完成，而后再以五人一组的形式进行交流 类型：个人成长发展类及领导力开发类 时间：20分钟 材料及场地：个人发展盾形图表，空地 适用对象：全体参加领导力训练的学员
活动目的
对自己有一个更清晰的认识，从而了解自己在个人发展方面的真正需求。
操作程序
1．发给每位学员一张“个人发展盾形图表”
2．让每位学员把答案以图画的形式画在相应的格中 3．十分钟之后当大家都画完了，就安排大家进入小组，而后在小组中进行交流。
有关讨论
? 有认为这个练习是否能帮助你增强对自己的认识？ ? 与小组成员讨论的过程中，在哪些方面受到启发？
《个人发展盾形图》操作指导图形
以图画的形式在盾形图中作相应的回答：
第一部分：描绘出你作为一名领导者的最大优势是什么 第二部分：描述你打算从哪些方面着手提高你的领导水平
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第三部分：描述是什么动力推动你迈向成功的 第四部分：你打算向哪一位著名的领导人学习 第五部分：画一幅能够说明你的重要价值的图画
第六部分：画一幅能够说明你如何对压力作出反应的图画 第七部分：描绘出你个人的十年发展前景
① ②
③ ④
⑤ ⑦ ⑥
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破 冰
（相互认识，建立和谐气氛，增进了解）
49． 踩轮胎 50． 怪兽
51． 9个圆点的问题 52． 寻人游戏 53． 进化论 54． 寻宝游戏
55． 扑克组合 相合认识
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25．踩 轮 胎
形式：10人一组为最佳 类型：为破冰类或合作类的小游戏 时间：5分钟 材料及场地：一只汽车备用轮胎，空地 适用对象：所有学员
活动目的
如果作破冰类的游戏使用，这将被用来增加一些团队合作的气氛也可以用来调节课堂上课时间长，学员们的疲劳状态，也可以作为团队合作活动，用以加强团队意识，可以在此时喊喊口号。
操作程序
1．培训师把一只备用轮胎放在空地上，而后让团队的全体成员一起站上去并至少能够停留5秒。
2．在学员做的过程中，培训师要留意他们的安全问题。
有关讨论
? 好的主意是怎样产生的，你认为大伙在达成共识上是否容易，有没有冲突及
争议出现，对于这些争议团队是怎样处理的？
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