增添形象，扩展情节；丰富原有形象。添加细节；改用浅显生动的语言。 三、课时分配：4课时 四、作业思考题： 1、简答题：童话的作用。 2、简答题：怎样为幼儿改写寓言？ 3、论述题：幼儿童话的特点。 五、考核要求： （一）童话概述 1、识记：
① （重点）童话的概念；世界上较早对童话进行改写的作家及其童话集名称；世界文学童话的奠基人；我国创作童话出现的时代、第一部创作童话集的名称和作者；我国第一部幼儿长篇童话；获得诺贝尔文学奖的童话作品；我国最早获得安徒生奖提名奖的作家； ② （重点）幻想是童话的基本特征；童话幻想的主要表现手法：夸张（童话夸张手法的特点及作用）、象征、拟人（童话拟人手法的特点）。
③ （重点）童话人物形象的三种类型：拟人形象、超人形象、常人形象。 ④童话从作者、体裁、内容的不同来划分各有哪些类别。 ⑤童话对儿童成长有哪些作用。
2、 领会：①童话与神话、传说的关系。②如何理解童话的幻想。 3、应用：分析洪汛涛的童话《神笔马良》中的幻想。 （二）幼儿童话的特点
1、识记（重点）：我国寓言文学最发达时期；
幼儿童话具有一般童话的共性，也有自己的特点，它们是――融进幼儿心理特点的艺术幻想；以拟人为主体的童话形象；单纯明快的叙事方式。
2、领会：常为幼儿童话采用的民间童话叙事方式——三段式、循环式、对照式。 3、应用：分析《狼和七只小山羊》《格林童话》的特点。 （三）幼儿童话的改编
1、识记：为幼儿改编童话应注意的几个方面——主题明确；脉络清晰；语言生动。（次重点）
2、 应用：改编安徒生的童话《丑小鸭》或《卖火柴的小女孩》。（难点） （四）寓言和幼儿童话 1、识记：
①（重点）寓言概念；寓言特点；世界上寓言三大发祥地；世界上三大寓言家（伊索、拉封丹、克雷洛夫）
②（次重点）怎么为幼儿改写寓言——增添形象，扩展情节；丰富原有形象，添加细节；改用浅显生动的语言。 2、领会：寓言和童话的异同。
3、应用：为幼儿改编一篇寓言故事。（难点）
第四章 幼儿生活故事 一、教学要求：
了解幼儿生活故事的概念、特点和创作要求。 二、教学内容：
（一）幼儿生活故事的概念
（二）幼儿生活故事的特点和创作要求
1、鲜明的现实性、针对性。常见的幼儿生活故事的主题：引导幼儿分辨是非，领悟正确的认识和行为；引导幼儿向上，追求美好的事物；指出幼儿身上的缺点，启发他们改正。 2、生动的故事性。要把故事写生动，可以设置悬念；形成波澜；写活人物；注重结构。 3、浓郁的趣味性。幼儿生活故事的趣味性主要来自幼儿充满情趣的生活；来自幽默风趣的语言。
三、课时分配：2课时 四、作业思考题：
1、简答题：幼儿故事的趣味从何而来？ 2、论述题：幼儿生活故事的特点和创作要求。 五、考核要求：
1、 识记：幼儿生活故事概念；幼儿故事大多采用写实手法；幼儿故事常见的结构方式（重点）
幼儿生活故事的特点和创作要求。（重点、难点）
2、领会：幼儿生活故事常见的主题；幼儿生活故事怎样才能写得生动；
幼儿生活故事的趣味性从何而来。（重点）
3、应用：分析《谁勇敢》的特点。（难点）
第五章 幼儿图画书和卡通读物
一、教学要求：
了解和掌握幼儿图画书和卡通读物的一般概念、种类、特征和作用，以及幼儿图画书和卡通读物的创作要求。 二、教学内容：
第一节 幼儿图画书概述
（一）幼儿图画书的概念及其在幼儿生活中的地位 （二）幼儿图画书的发展简述 第二节 幼儿图画书的种类
无文图画故事、有文图画故事、知识性阅读读物等幼儿图画书的常见种类及其特点。 第三节 幼儿图画书的特征和作用
（一）幼儿图画书的特征 形象性、连续性、趣味性。 （二）幼儿图画书的作用 第四节 幼儿图画书的制作要求 （一）文字要求
要有可视感和动感；要有节奏感；精炼、准确、有色彩。 （二）绘画要求
要符合幼儿欣赏图画的特点和幼儿图画书的绘制要求 第五节 幼儿卡通读物 （一）卡通读物概述
卡通读物的概念；与图画书的区别；卡通读物的发展简述。 （二）幼儿卡通读物的画面语言
分格、动感的营造、感情和心理描写、画面中的文字等幼儿卡通读物的常见表现手法。 （三）中国卡通读物的展望 三、课时分配：4课时 四、作业思考题：
1、简答题：幼儿欣赏图画书的特点。 2、论述题：论述各类幼儿图画书的特点。 五、考核要求： （一）幼儿图画书概述
1、识记（重点）：幼儿图画书的概念；世界上第一本图画书； 2、领会：幼儿图画书在儿童生活中的地位及发展简史。
3、应用：从儿童刊物中自选一篇无文图画作品，分析其艺术特色。 （二）幼儿图画书的种类
1、识记（重点）：幼儿图画书的常见种类。 2、领会（重点、难点）：各类幼儿图画书的特点 （三）幼儿图画书的特征和作用 1、识记：幼儿图画书的特征和作用。
2、领会：幼儿图画书同其它幼儿文学作品的区别。 （四）幼儿图画书的创作要求
1、识记（重点）：幼儿图画书在文字和图画上的编创要求；图画书中“文字”的含义；为幼儿绘画，哪些色彩多用些。
2、领会：幼儿图画书的文字与图画的创作，怎样做到相得益彰。 3、应用：为幼儿编写一个图画书的脚本。 （五）幼儿卡通读物
1、识记（重点）：幼儿卡通读物的概念、画面语言；推出“米老鼠和唐老鸭”的公司；我
国20世纪80年代著名的幼儿卡通读物；具有完整形态的世界上第一部卡通读物； 2、领会：幼儿卡通读物同幼儿图画书的区别、幼儿卡通读物的发展及在中国的发展前景。
第六章 幼 儿 散 文 一、教学要求：
了解幼儿散文的概念、种类和特点。 二、教学内容： 第一节 幼儿散文概述 （一）幼儿散文的概念
（二）幼儿散文在我国的发展状况 第二节 幼儿散文的种类
生活特写、知识小品、风光游记和童话散文等幼儿散文常见种类及其特点。 第三节 幼儿散文的特征 （一）短小真实，贴近幼儿生活 （二）具体形象，易于幼儿接受 （三）意境优美，富于幼儿情趣 三、课时分配：2课时 四、作业思考题：
1、简答题：幼儿散文在美育中的优势。
2、书本137页，分析夏辇生的幼儿散文《项链》的艺术特色。 五、考核要求： （一）幼儿散文的概念
1、识记（重点）：幼儿散文的概念；在美育中最有优势的幼儿文学文体是幼儿散文；
幼儿散文的主要作用；开中国幼儿散文先河的作品是《寄小读者》；
2、领会：幼儿散文在我国的发展状况。 （二）幼儿散文的种类
1、识记：幼儿散文常见种类及特点。（次重点） 2、领会：幼儿散文与成人散文分类上的区别及原因。
3、应用：以夏辇生的幼儿散文《项链》为例分析幼儿散文的情感特征及叙述方式。（难点）
第七章 幼 儿 戏 剧 一、教学要求：
了解幼儿戏剧的特点及种类。 二、教学内容： 第一节 幼儿戏剧概述
（一）幼儿戏剧的概念及其历史发展
（二）幼儿戏剧的作用 第二节 幼儿戏剧的特点 （一）浓重的游戏性 （二）单纯而有趣的戏剧冲突 （三）形象化、动作化的语言 第三节 幼儿戏剧的改编
改编的原则：慎重选择原作；把握剧本写作的特点。 三、课时分配：2课时 四、作业思考题：
1、简答题：怎样改编幼儿戏剧？ 2、简答题：幼儿戏剧的特点。 3、论述题：电视对幼儿的影响。 五、考核要求：
1、识记（重点）：戏剧的概念；剧本的概念；戏剧反映、表现生活的基本手段；戏剧的轴心；
幼儿戏剧的特点、分类；幼儿童话剧的典范作品；
2、领会（次重点）：幼儿戏剧的改编要求；电视对幼儿的影响。
3、应用：将《小红帽》或《小羊和狼》（或其它）改成剧本或组织一次故事表演。
第八章 幼儿科学文艺 一、教学要求：
了解幼儿科学文艺的概念、功能、创作要求及主要体裁；了解幼儿科学文艺的内容和形式。
二、教学内容： 第一节 科学文艺概述
（一）科学文艺的涵义及其历史发展 （二）科学文艺的任务和功能
普及科学知识；传播科学思想、提倡科学精神；激发少年对科学的兴趣。 （三）科学文艺的创作要求 科学性、文艺性、思想性、趣味性。 （四）科学文艺的主要体裁
科学童话、科学故事、科学小品、科学诗、科学幻想小说、科学漫画等。 第二节 幼儿科学文艺内容、形式和创作 （一）幼儿科学文艺的知识内容
动植物的一般常识；天气、气象等自然现象的常识；数理化的浅显常识；工农业、交通医学等方面的实用常识。