A、能力素质 B、科学文化素质 C、心理素质
39、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( C )原则。 A 集体教育 B启发疏导 C实践活动 D因材施教 40、社会主义道德建设的核心是（ B ）。
A、集体主义 B、为人民服务 C、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义
二、填空题（40道）
1、德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
2、培养正确的集体舆论的方法是正面教育、典型培养、严格要求、为人师表。
3、《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规范：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。”
4、我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括义务教育和特殊教育。
5、六个“学会”是指教会学生：学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。
6、班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。
7、《中华人民共和国教育法》规定我国的教育方针是：“教育必须
为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
8、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。
9、履行好班主任的职责，必须树立正确的教育理念，遵循中小学生身心发展的规律，运用科学的教育方法，善于利用各种教育资源。 10、班主任要认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。
11、班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
12、党的十八大报告强调要“加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。
13、党的十八大报告提出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》在“加强教师队伍建设”一章中，要求教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
15、班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的
内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
16、班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。 17、教师职业道德是教师在从事教育教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。
18、调查访问法包括访问调查法、问卷调查法、典型调查法、查阅资料法。
19、班主任与家长联系的主要方式有家庭访问、请家长来校、书信、电话联系、召开家长会、组建家长委员会。
20、班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的集体舆论；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。
21、中小学班级文化的主要内容包括三方面：一是班级物质文化建设，二是班级制度文化建设，三是班级精神文化建设。
22、主题班会的作用有利于学生进行自我教育，有利于学生能力的培养，有利于学生参与意识和自信心的培养。
23、班主任的基本功应具有以下几种能力。即：了解学生的能力，以言动心的说服力，形成班集体的组织能力，指导班级活动的能力。 24、中小学生心理健康的内容主要包括：正常的智力、积极的自我意识、良好的心境、和谐的人际关系、较强的意志品质、完整的人格。 25、学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各
个环节。
26、撰写操行评语的基本原则是公正性原则、客观性原则、全面性原则、教育性原则。
27、班主任工作的基本素养包括：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养。
28、班主任工作的主要职责是教育引导、班级管理、组织活动、指导学习、协调教育。
29、班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和协调教育五大职责。
30、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和保证班集体正常运行 所进行的管理活动。
31、班主任合理的知识结构包括理论知识、专业知识和相关学科的知识。
32、随着时代的发展，教育对象、教育活动变得日益复杂，班主任不仅能依靠直接的经验从事教育工作，还必须掌握丰富的教育科学理论知识。
33、在“学习型班集体”建设中要做到：制订明确的奋斗目标、建立完备的班规班纪、建设精干的骨干队伍、建立和谐的人际关系、树立正确的舆论导向和营造良好的文化氛围。
34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话反映了班主任工作中应遵循以身作则原则。
35、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生的心理素质；其
二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。
36、确定班会主题要依据教育性原则、针对性原则和科学性原则。 37、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
38、作为班主任，最基本的道德素养是尊重学生的人格、尊崇学生独立的个性、追求正义和公正。
39、素质教育的重点是培养学生的 创新意识 和实践能力。 40、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、理智、公平的尺度。
三、主题班队会设计（2道）
1、请以“扬起自信的风帆”为主题，设计一节主题班会方案。 要求：(1)写出实施班会的年级，但方案中不得出现个人和学校的真实名称。(2)设计方案要反映出设计目的意义、活动形式、准备过程、实施过程等，其它不限。(3)字数不超过2000字。
2、初二的学生正处于青春期，思想叛逆，不善于交往，不珍惜同学之间的情谊，以自我为中心，动不动就产生矛盾，拉帮结派，甚而导致打架。针对这一现象，请用“友情在我身边”为主题，设计一个主题班会，要求：(1)方案中不得出现个人和学校的真实名称。(2)设计方案要反映出设计目的意义、活动形式、准备过程、实施过程、班会