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七、阅读《敬重卑微》，完成文后各题。（29分）
敬重卑微
①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhì cì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ．
③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？
④众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。
⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jí jǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ．
⑥假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的（单薄 卑微 微薄）并没有什么可怕，甚至命运的（单薄 卑微 微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄 卑微 微薄）的力量，忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？
⑨世上称得上伟大的东西，往往（ ）体积，（ ）精神。千里之堤（tí dī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 ．注释：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。
1．将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉；在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。（7分） 2．从括号中找出下列词语的近义词；在这个词的下面画“ ”。（3分） 尤其（实在 特别 其实） 开拓（开展 开辟 开阔） ．．．． 决断（决定 决心 坚决） ．．“伟大、深刻、模糊”这三个词语中能这样重叠的词是 。（2分） 4．联系短文内容理解句子，然后回答问题。 （1）短文中共有三个问句。（4分）
第一个是设问句，它在文中起 作用，第 自然段是这个设问句的回答。 第二个是反问句，改成陈述句应为 。
第三个也是反问句，这句话实际上是启发我们：要 。 （2）体会短文中的两个比喻句。（2分）
蚂蚁是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”？ 在第⑧自然段中，作者把 比作了“一根细小的针”。
（3）文章的最后一句话运用了“千里之堤，溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是：千里长的大堤，由于小小的一个蚂蚁洞而溃决。它常用来比喻
。这里用这个成语是为了说明 （2分）
5．读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。
（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“ ”这一句相照应。（1分）
（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）
。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样
3．“和睦”可重叠成“和和睦睦”，“忙碌”可重叠成“忙忙碌碌”，这样重叠后，意思有什么不同？
两种精神： 、 。（4分）
6．回答问题。（4分） （1）“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的话回答）
（2）你最敬重卑微者的哪一点，为什么？
八、习作(30分)。 要求：仔细观察右图，展开合理想象， 写一篇记叙文，题目自拟。 提示：图上的一篮水果是谁送来的？ 还是谁正准备送到哪里去？为什么 要送？先想一想，再展开合理的想象 写出“一篮水果”的有关故事。
北师大版六年级上册语文月考试卷二
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 一、看拼音写词语。（6分）
bào yuàn zī xún páng b?
( ) ( ) ( )
kuí wú m?ng l?ng yáo ya
( ) ( ) ( ) 二、选择关联词语填空。（4分）
﹝即使??也??，既然??就??，只要?? 就??，不仅??还??，虽然??可是??，因为??所以??﹞
爸爸（ ）技术高明，（ ）积极肯干，再难的活儿（ ）一到爸爸的手里，（ ）能化难为易，（ ）是别人不愿意干的活儿，他（ ）从不推辞，他觉得做难度大的活儿（ ）人累一点，（ ）能提高自己的技术。
三、按要求做题。（10分）
1、请写出带“山”字的成语两个： __________ 、 （2分）
2、写出描写人物品质的成语两个：__________ 、 （2分） 3、看到自己的朋友虚度时光，不好好学习，你会用这样一句名言告诫他：______________________________________________________（2分）
4、 昨天的雷打得可真响。（把句子写具体）
______________________________________________________（2分）
5、缩写句子。（2分）
魁梧、黝黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破的渔网。 ________________________________________
四、 断下列句子，正确的打“√”错误的打“×”并在原句上修改。（4） 1、“浏览”和 “俯瞰”都有“看”的意思。………………………………（ ） 2、即使我这么用功，但成绩还是不如你。…………………… …（ ） 3、“一切”、“一尘不染”、“唯一”中的“一”的读音不同。………… （ ） 4、我的文具盒里缺乏一支好钢笔。……………… ………………（ ） 五、修改病句：（8分）
1、中国的人口是世界上最多的国家。 2、争先恐后地在“爱我中华”主题班会上发言。 3、一周的夏令营生活丰富多彩，真令人一言难尽。 4、再过整整一个月左右的时间，我们就放假了。 六、联系课文内容作答。(17分)
的穷人桑娜和渔夫，有 ________的大兴安岭守林人，有 的杨震。
2．《东施效颦》中的“颦”字是 的意思，这个寓言告诉了我
1．通过第一二组课文的学习，我们认识了不少高尚的人：有工作 ，生活 的周总理，有
们： ；《楚王好细腰》通过 ，讽刺了 。
3．我们赞美长江，_______________________；我们依恋长江， _______________________。《长江之歌》赞颂了长江的 _________________，表达了对长江_______________感情。面对这样的长江，我们可以用 _________________、________________等成语来形容。
4．羌笛何须怨杨柳,______________。 5． ______________，浪淘风簸自天涯。 七、课内阅读(10分)
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
（1）片段中描写渔夫动作的词语有： ；描写渔夫神态的词语有： 。（2分）
（2）从“我们总能熬过去的！”句子中的“熬”字，你体会到了什么？ （2分）
他一句一句地（ ），看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是（ ）一遍就算了，而是一边看一边（ ），有时停笔想一想，有时问我一两句。
（1）按课文内容在括号里填上合适的词语。（3分）
（2）这个细节描写可以看出总理对待工作 的态度。（1分） （《唯一的听众》）
请问：老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么要说自己“耳朵聋了”？从这句话中你感悟到什么？（2分）
八、阅读下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）
秘 密
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休费，祖孙两人有了．．吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”