春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草 帮助军属王大爷搞卫生 热心帮助同学补习功课 下雨了总是撑着伞接送小同学 作业认真，常受到老师的赞扬 积极参加清扫红领巾卫生街的活动 拾到钱包交给民警叔叔 一篇作文，反复修改多次 刻苦练习跳高
3．《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。
3．把事写具体
记叙事情或活动，必须将事情或活动写具体。要做到这一点，首先在动笔时，要把材料准备充足，对要写的事情作认真的回忆。其次，要重点写好一些重要的场面或过程。把它写得具体形象，整个事情就能给人深刻的印象，不要停留在一般现象的记叙上。 练一练
1．下面是《一次拔河比赛》的开头段和结尾段。读后，把比赛过程具体地补写出来，做到详略得当，重点突出。
（开头段）哨子嘟的一响，拔河比赛开始了。
（结尾段）体育老师猛挥一下红旗，比赛结束了。我们终于取得了胜利。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在欢乐之中。
2．我爸爸是一位有名的外科医生。每当我看到那些患者对他十分尊敬和感激的时候，我想长大以后也要当一名医生。请你接着写一段话，要求展开丰富的联想具体地写出自己怎样热情地为病人解除痛苦和病人对你的感激之情。
3．这篇《送书》的短文写得具体吗？根据提供的情节，请你将它补充修改，要求写得具体而生动。 六月一日，我到新华书店去买书。走进书店，简直象走进了书的海洋。我挤进人群，买了一本《少年作文指导》真高兴。这时，跑过来一位少先队员，只见他很着急的样子。原来他也想买这本书。但书已经卖光了。我把自己的书送给他，营业员阿姨看到这情景，笑了。 4．有条理地记事
无论记事写人，都离不了事。认真写好一件事是写好记叙文的关键。
记叙一件事（或一项活动），要有条理。要把时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果掌握清楚，然后按一定的顺序记叙下来。
一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。 练一练
1、把下面的句子整理成一段有条理的话。
清晨，雷声隆隆，下起飘泼大雨，接着电光闪闪，跳进水沟，挽起袖子，只见小华脱掉外衣，卷起裤管，拿起铁锹，一锹一锹地清沟排水，学校的水沟积水不通，我心里很激动，望着他的背影。 2、从学过的课文中选出两篇，分别归纳作者是按什么顺序安排材料的。
3、从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在表格里，然后作文。 题目 时间 地点 人物 事情的经过起因：
经过： 结果：
4．怎样写好写人的文章
写人的文章，必须抓住所要写的人物的特点，具体描写他的外貌、行动、语言和心理活动，使笔下的人物栩栩如生，形象感人。
一、人物外貌描写，就是对人物的容貌、衣着、姿态和神情等方面的描写。写人物的外貌要注意三点： 第一，写人物的外貌是为了反映人物的思想品质和性格特征。如：小作者记叙他的老师那时十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里她是一个温柔和美丽的人。这是为了用她那美丽的形象和温柔的性格，衬托她那美好的心灵。
第二，写人物的外貌，要抓住特点，表现出人物的个性。就拿眼睛来说，千百万人就有千百万双不同的眼睛。即使是同一个人，在不同时情况下，眼睛的表情也不同。比如当你成绩考得好时，眼睛会闪烁出欣喜的光芒；当你受到委屈时，眼睛又会流露出哀怨的神情；当你看到不良行为时，眼睛立刻会投以鄙夷的目光。抓住了这些特征，你写的眼睛就活了。
第三，写人物的外貌，要有先后次序。东一笔，西一笔，就没有条理了。
二、人物动作描写。人的思想品质和性格是表现在行动中的。因此要写好人物，一是要多写他做了什么和怎样做的。写人物的行动，既要仔细观察动作的全过程，又要观察整个动作是分几个环节进行的，分辨出动作的变化，这样才能将一连串的动作写好。同时还要用确切的词语，特别是动词来描写人物的动作，以加强文章的表现力。
三、人物的语言。精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种： 1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
2．说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
3．先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。 4．只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
四．人物的心理活动。写人物的心理活动可反映出人物内心世界，表现人物的思想品格，写人物的心理活动，可以直接写出人物对事物的感受，表露人物的内心活动；也可以通过语言动作描写来暗示人物的心理状态。 练一练
1．下面这段话，写了不同人物的笑：
晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？
2．阅读下面一段话，思考：徐新踢足球的连贯动作是按哪三个环节叙述的？-找一找描写徐新踢球的动词，并体会他为什么用得确切生动。
放学后，操场上沸腾起来了。我跑去一看，啊！一场小足球赛正在紧张地进行哩！只见徐新同学脚下生风，带球左闪右躲，直奔对方球门。突然一个队员冲过去阻拦，只见徐新用右脚把球一点，猛地一停，又用脚把球住左轻轻一拨，晃过对方。然后，飞起一脚，小足球飞进对方的球门了。
3．以《555和555的对话》为题，写一个对话片断。要求围绕一个中心来写，要体现出人物的感情、性格，刻划出人物说话时的神态、语气，并注意运用对话的形式（如《医生关心病人》、《老师教育学生》、《父母爱抚子女》、《同学之间的一场辩论》、《售货员对待顾客》等）。
4．读下面一段话，用~~~~ 划出写人物动作的词语，想一想，这些动作反映了人物什么样的心理状态？ 每当我看到那两只小兔子甜美地大口嚼着我们采来青草时，心里真美极了。常常情不自禁地蹲在兔笼边，看个不停。有时甚至把兔子抱在怀里，一手喂草，一手给它捋毛，有时还把脸贴在兔子身上。 5．怎样写状物的文章状物是指对动物、植物、器具、建筑物等进行描摹。写这类文章要注意两点：
第一，要仔细观察物品的颜色、大小、形状、质地、用途等。观察得入微，才能得具体。 第二，观察后，按一定的顺序记叙下来，做到条理清楚。 练一练
观察一个塑料文具盒，根据表格里的要求，将观察的结果写在记叙的内容一栏里。 记叙顺序 记叙的部位 记叙的内容 整体 形状颜色 （外） 大盖 部分 小盖 （内） 文具槽 一、拼音部分
1、在全是音节的那一组后面画“√” (1) fàn qià ca ǐng kǎi tǎng ( ) (2) qiào mang yíng jú a niàng ( ) (3) ǔ fǎng yuán sì làn pì ( ) (4) y?ng sh xún lǜ cì ch?ng ( ) 2、连线，选择带点字正确的读音。 努力 nǔ 道路 lù 秘诀 ji? 女士 nǚ 降落 lu? 清洁 ju? 惩罚 ch?n 呻吟 syn 恶劣 lia 沉重 ch?ng 森林 shyn 劳累 lai 3、给下面汉字的注音加上声调符号。
cong聪 gan 感 guai乖 dan但 jiu救 pian骗 ji及 chang肠 sui随 deng 登 mo默 zun尊 zhen珍 liao料 jue决 nong浓 4、认真拼读下面的音节。
xiàn liáng shàn shyn fai lu? a gu? xiū yù wù di? hū zá ch?n kǒng
5、在每组音节中找出一个整体认读音节，在下面画“——”。 (1) chú x? sì dài chan fù ha wyi (2) ruì xún zhüo tàn zhì sha küng lai (3) t?u bō j? tiy fyn wyi yua yàn (4) cüo wǔ yǒng bǎn huá pái p?ng kū
6、读拼音，猜谜语，再用“——”和“”分别把轻声的音节和整体认读音节画出来。 Shyn chuün huü y? ài dǎ ban , Yí duì chì bǎng guüng shǎn shan , Bú huì chàng gy ài tiào wǔ , Huü c?ng lǐ miàn tiào de huün 。 打一昆虫：__________
6、在大写字母后面的括号里写出相应的小写字母。 F （）H （）Q （）R （）U （） Y （）K （）B （）J （）A（） 7、按字母表的顺序，重新排列下面字母。 X L S D C T W P Z O
综合练习
一、在括号里写出相应的小写字母。
A（）B（）C（）D（）E（）F（）G（）H（） I（）J（）K（）L（）M（）N（）O（）P（） Q（）R（）S（）T（）U（）V（）W（）X（） Y（）Z（）
二、写出下面各字的声母，再按字母表的顺序重新排列。
字 y?u幼 bì壁 kǎi凯 htn很 qǐ起 zì字 xù序 s?ng送 t?ng厅 miáo描 l?i雷 gù故 cǎi彩 diǎn典 wàng忘 声母
排列后的字母
三、选择正确的答案，把序号填在括号里。 1、“券”字的声母应该是（） (1) j (2)q (3) ?
2、“浴”字的韵母应该是（）。 (1) u (2) ? (3)iu
3、下面的音节中，整体认读音节是（）。 (1) üi (2) fū (3) yuǎn
4、“光明”这个词的正确读音是（）。 (1) güng míng (2) guüng m?ng (3) guüng míng
四、读下面带点字的拼音，注意各组声母或韵母的发音区别。 1、注意声母发音区别。
奔fù赴 牛nǎi奶 通sú俗 推ca测 bá拔草 保hù护 从lái来 书shú塾 透cha彻 pá爬行 2、注意韵母发音区别。
l?u楼房 p?i培养 liú浏览 树gyn根 高shün山 lu?萝卜 pit撇嘴 羞kuì愧 gang更换 shüng伤心 五、根据意思选择词语的注音，用线连起来。 dōng x? 东西：指方向。 dōng xi 东西：指物品。 dì dào 地道：真正的。
dì dao 地道：地面下掘成的通道。
六、在声母按字母表顺序排列正确的一组音节后面画“√” 1、p? qiàn yün zh?u gū liú ( ) 2、ài chà jiǎn kün pàn zhài ( ) 3、büng fáng láng y? h?ng xiün ( ) 4、gù nán tōng m? dìng hy ( ) 5、shì mào kǒng xù ün yún ( )
七、在音节的拼写规则完全正确的一组词语后面画“√” 1、关切(guün qia) 引诱(yǐn ioù) 杰出(ji? chū) ( ) 2、阻挠(zǔ náo) 妨碍(fáng ài) 打搅(dǎ jǐao) ( ) 3、咨询(z? xún) 卓越(zhu? yua) 妈妈(mü ma) ( ) 4、偶尔(ǒu tr) 名胜(míng shang) 决定(j?? dìng) ( ) 八、在与音节相符的词语后面画“√” 1、hú shuǐ 2、zǔ lì
3、hái zi 4、ch?ng jiù 5、zhǎo dào 6、sh? r?n 7、zhì yuàn 8、h?ng x?ng 九、认真下面的字，再按要求写下来。
惩 衡 荆 盈 侦 铭 侵 赠 吟 肆 呻 1、韵母是en的： 2、韵母是eng的： 3、韵母是in的： 4、韵母是ing的： 5、翘舌音： 6、平舌音： 十、用“√”标出带字的准确读音。
气魄（p? pù） 纯正（chún shún） 歼灭（qiün jiün） 河堤（tí d?） 引诱（xiù y?u） 掀起（xiün xuün） 姿势（z? zh?） 损失（stn sǔn） 膝盖（q? x?） 勾勒（la là） 迸发（bang bìng） 开辟（bì pì） 茁壮（zhu? chū） 沸腾（fai fú） 删除（shün shuün） 陌生（bǎi m?） 湖畔（pàn bàn） 某些（mtng mtu） 十一、读拼音，写词语。
wǔ rǔ yǔ zh?u fàng sì tōng sú c?ng j?ng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ün wai zǔ náo tu? ca xuàn rǎn xún huán ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chǔ xù wün yán kǎi m? k? s?u bì jìng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qián kūn yōu lǜ ch?ng fá küng kǎi líng lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 十二、读拼音，写句子。
1、Yào xiǎng zào jiù güo shyn de xu? wan, jiù dti c?ng zì mǔ xu? qǐ
2、Ch?ng dū d?ng wù yuán lǐ yǒu htn duō zhyn guì de d?ng wù, zuì x? yǐn r?n de yào shǔ dà xi?ng müo le。
3、Wǒ men yào zu? w?n míng shào nián。
4、Xìng fú yào kào láo d?ng,yào kào htn hǎo de jìn zì jǐ de yì wù,zu? chū duì r?n men yǒu yì de shì qing
十三、在正确说法的后面画“√”
1、普通话所有的音节都是由声母、韵母和声调三个部分组成的。（） 2、直接一口呼出所要拼读的音节的方法叫直呼法。（） 3、声调符号既可以标在声母头上，也可以标在韵母头上。（） 4、i上标调时，上面的点要去掉。（）
5、?出现在n和l后面时，不能省去头上的两点。（） 语文阅读练习题
看螳螂捕蝉
下课的铃声刚刚响过，教室里就沸腾了，同学们笑着、跳着，三三两两地议论着，那喜悦和激动之情，是开学以来从未有过的。原来。老师宣布：下午组织我们毕业班的同学到龙潭湖畔，进行一次采集动物标本的活动。
下午，活动开始了，树林里，草地上湖岸旁，处处闪动着同学们的身影。有的在粘知了，有的在捉蛐