学科分类号 140.99
本 科 毕 业 论 文
题 目 论物理学史在中学物理教学中的作用 姓 名 杨 平 学 号 1007020540047 院 （系） 物理与电子科学学院 专 业 物理学 年 级 2010级 指导教师 王学文 刘高福 职 称 副教授 讲师
二○一 四 年 五 月
贵州师范学院本科毕业论文诚信声明
本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
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年 月 日
目 录
摘 要 ....................................................................... 1 1绪论 ....................................................................... 2 2培养学生学习物理的兴趣和热情 ............................................... 3
2.1物理学史可增加人类的认识能力 ......................................... 3 2.2可增加学生学习物理兴趣 ............................................... 4 3帮助学生正确理解物理原理和概念 ............................................. 5
3.1增加学生对物理概念的理解能力 ......................................... 5 3.2帮助学生领会物理原理 ................................................. 7 4培养学生掌握科学的探索方法 ................................................. 7 5培养学生的品德修养和非智力因素 ............................................. 8
5.1开拓学生的思维能力 ................................................... 8 5.2提高学生思维的严谨性 ................................................. 9 6培养学生民族自豪感、使命感和爱国主义教育 ................................... 9 结论与讨论 ................................................................. 11 参考文献 ................................................................... 12 致 谢 ..................................................................... 13
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贵州师范学院毕业论文
摘 要
为推进素质教育与新课程改革教学相结合，在中学物理教学中加入物理学史，并加强对物理学史的教育，充分凸显物理学史在中学物理教学中的教育功能。课堂教学倡导从历史发展角度将物理学史融入到物理教学中，让学生设身处地地体验物理学家探索和研究问题的思维方式，课堂中以教学活动的方式培养学生的科学意识和创造精神；中学生通过学习物理学史，在情感态度与价值观上可进一步提高中学生的综合素质，发挥物理学史在物理教育中的重要性和必要性。
关键词：物理学史；物理教学；作用
Abstract
In order to promote the reform of quality education and new curriculum teaching, combining to join the history of physics in high school physics teaching, and strengthen the education of physics history, fully highlight the history of physics education in middle school physics teaching function. Advocacy of classroom teaching from the perspective of historical development to the physics history into physical teaching, make students put themselves in experience physicists to explore and research way of thinking, in the teaching activities to cultivate the students' scientific consciousness and creativity; Into the history of physics in physics teaching, in terms of emotional attitude and values, the further development of middle school students' comprehensive quality, to bring into full play the importance and necessity of history of physics in physics education.
Keywords: the history of physics ; teaching physics；effect
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贵州师范学院毕业论文
1绪论
物理学被人们定义为一门研究自然界的物质、相互作用和运动规律的自然科学。在历史上，探索和学习物理这门科学的人层出不穷，同时也涌现出一大批伟大的物理科学家，这些物理学家的名字家喻户晓，比如伽利略、牛顿、爱因斯坦等，对于接触了物理这门科学的人来说，大家对他们的故事都耳熟能详，因为他们对我们整个地球的贡献实在太大了[1]。正是有了他们对物理学的研究，才使得我们如今的生活变得这般华丽和便捷，所以，物理学也成为了现代人学习中的必修课程。近代来我们国家在初中教育中就引进了物理这门学科，初中物理教育开始让学生们了解物理这门科学，解释了我们生活中的一些有趣的物理现象。“物理学史”则是一门历史科学，它主要研究物理学的知识、理论和方法的发生与发展规律；在物理学的历史中，我们可以了解到伽利略、牛顿、爱因斯坦等物理学中的伟人，他们正是“站在巨人的肩膀上”，总结和发展出前人所作出的成就，从而做出伟大的贡献，历史是一面镜子，我们从中可以知道过去，认识现在，展望未来。
在中学物理教育中引进“物理学史”则是让学生们认识了一些物理学家和深刻了解这些物理学家所研究的内容及他们对我们现代生活、政治和文化所作出的贡献。在传统的物理教学中，人们往往忽视了对学生学习物理兴趣的培养，导致很多厌学的学生特别是觉得物理太难的学生们不想去学习物理这门课程，现代在中学物理学习中加入“物理学史”的讲授和学习，恰好是弥补了这一难点，物理学史学习的内容可以使学生对物理产生强烈的好奇心，激发学生们学习物理的激情，并引起他们学习物理的浓厚兴趣。在“物理学史”中主要体现人类逐步探索和发现世界上的一些本质、现象、特性和规律的过程。人们先是发现一些奇特显现，然后想象产生这一现象的原因，最后
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