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企业培训体系规划与设计
课程背景:
企业培训体系,是指在企业内部建立一个系统的,与企业的发展以及人力资源管理相配套的培训管理体系、培训课程体系以及培训实施体系。建立和完善有效的企业培训体系,是培训管理工作的核心任务。培训体系是否有效的判断标准是,该培训体系是否为企业竞争力的提升、实现企业的战略目标提供了最优秀的人力资源。
本课程以企业战略为导向。将根源于企业的发展战略、人力资源战略体系之下的企业培训规划和设计开发,结合顾老师多年的企业大学实践辅导经验,为企业能量身定做出符合自身持续发展的高效培训体系。
本课程着眼于企业核心需求。有效的培训体系不是头痛医头、脚痛医脚的“救火工程”,而是应该深入发掘企业的核心需求,根据企业的战略发展目标预测企业对人力资本的需求,提前为企业需求做好人才的培养和储备。
本课程还充分考虑员工的自我发展的需要。按照马斯洛的需求层次论,在结合企业的发展战略同时,也与员工个人职业生涯发展相结合,实现员工素质与企业经营战略的匹配。这一体系将员工个人发展纳入企业发展的轨道,让员工在服务企业、推动企业战略目标的同时,也能按照明确的职业发展目标,通过参加相应层次的培训课题培训,能实现个人的发展,获取个人成就。
另外,激烈的人才市场竞争也使企业培训经理认识到,企业只有不断完善自身的培训系统,才能培育人才,本课程在事务操作层面也给企业培训负责人提供了有效的引导。
课程模型:
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课程收益:
●从企业的角度,为企业管理者提供了一套行之有效的培训体系搭建的方法和思路,从而使企业能从内部挖掘潜力,通过课程开发,有效培育自己需要的企业人才;
●从企业培训负责人的角度,能做到课程开发的实用性.针对性,通过各层级的课程培训,提升员工的整体素养,提高了组织绩效;
●从课程本身的角度,讲师集合了自身多年的管理培训和上海大众汽车的企业大学建立的实务经验,为学员提供了多套实用的工具模板,简化了学习的过程。
●学习结束后,企业的培训经理能完善自身的培训系统,并迅速搭建本企业培训体系。
课程时间:2天,6小时/天
学员对象:企业大学校长、企业培训总监、培训经理、培训主管、人力资源部总监、经理 课程方式:讲授+互动式教学+系统介绍+实例验证+案例分析+互动游戏
为今天工作成绩优异而努力学习,为明天事业腾飞培训学习以蓄能!是企业对员工培训的意愿,是学员参加学习培训的动力,亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。
蓝草企业精心准备的课程,学习达成当前岗位知识与技能;晋升岗位所需知识与技能; 蓝草企业课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程;特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。
蓝草企业的口号是:为快乐而培训 为培训更快乐!
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蓝草咨询:为快乐培训 为培训更快乐! 未尽事宜,恭请致电,了解详情。 实战型管理教练-黄俭老师简介:
滨江双创联盟荣誉理事长;上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师;多家知名企业特聘高级管理顾问。
黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验;深刻理解了东西方管理精髓。进入培训教育行业,
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作为资深培训讲师,在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程,结合自身的企业实践和理论研究,开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。听黄老师上课,可以聆听他的职场经历,分享他的成绩,干货多多!课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格,深受听众欢迎。通过一系列案例剖析点评,使管理人员掌握一些管理先进理念,分析技巧、提高解决问题的能力。
擅长领域:战略管理 /领导力系列 / 经典营销 /新营销 /大数据营销
授课风格: 采用情景式教学法,运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容,理论与实战并举,侧重实战,结合视听教材,帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。广大的学员认为授课风格为:幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。 主讲课程:
1、《MCT管理教练技术》
2、《MTP中层管理技能提升训练》三 3、《高效能人士的七个习惯》 4、《高效沟通与激励》 5、《目标与计划管理》 6、《高效能团队建设》
课程大纲
第一讲:培训的角色与体系 一、企业培训经理的困惑 二、企业培训的八大误区
提问环节:企业培训有哪些误区? 1. 流行什么就培训什么 2. 培训是一种成本
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3. 企业效益好时不需要培训 4. 企业效益差时无钱培训 5. 高层管理人员不需要培训 6. 培训是灵丹妙药 7. 培训工作流于形式 8. 培训后员工流失不合算 三、企业培训管理的七大现状 提问环节:企业培训管理有哪些现状? 1. 重培训课堂效果,忽视训后应用于改善 2. 重课程选择,忽视课程体系建设 3. 重专业技能培训,忽视通用技能培训 4. 重员工个体技能提高,忽视企业组织能力提升 5. 重短期目标,忽视长期目标 6. 重视投入,忽视产出
7. 培训工作层次低,深入推进困难 四、培训管理的问题分析 1. 培训观念落后,培训意识缺乏 2. 培训责任不清,培训组织建设滞后 3. 缺乏有效的培训资源 五、培训者的角色和职责 1. 战略管理 2. 资源建设与管理 3. 日常运营管理 4. 基础行政工作管理 六、企业培训者发展与转变 七、培训管理者的五种角色 1. 分析/评估 2. 管理者 3. 开发者
4. 专业培训师/顾问