读书改变命运 习惯成就未来
1、师徒结对者，认真履职，记录好《班主任师徒带教记录册》，学年末按时交到主任室。
2、做好家长接待、学期评优的工作。
师德建设（全员育人）制度和考评
l、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充分尊重学生个性的多样性，给予每个学生理解、包容和信任，倡导教师以民主平等的理念提升道德行为，注重在日常教育教学工作中考查教师的道德素质。
敬业爱岗，热爱学生，做好任教班级同学的思想教育工作，组织开展科技、艺术、文体等活动；参加本年级的春秋游和寒暑假的社会实践活动。
2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充分尊重学生创新实践的独特性，关注每个学生的情感体验和人格养成，倡导教师以赞赏激励的方法提升教育行为，帮助学生培育自信健康的心态。
3、规范教学行为。端正教学态度、落实教学常规，充分尊重学生认知的差异性，鼓励学生勇于质疑、乐于探究，倡导教师以师生积极有效互动的方式提升教学行为。不允许有任何体罚或变相体罚现象出现，应保证在预备铃响时进入教室，不迟到，不拖堂。
4、规范治学行为。坚持恪守诚信、严谨治学，充分尊重教师科研成果的原创性，增强学术道德和自律意识，倡导教师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。
5、加强思想教育，坚持正确的政治方向。教师要树立正确的世界观、人生观、价值观，把拥护中国共产党的领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，忠诚于人民教育事业作为毕生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教学工作中。
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6、加强职业理想教育，恪守职业道德。结合实际，积极参加师德建设活动，增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。
7、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的理念。充分发挥教育理论刊物、专家学者、优秀教师的教育引领作用，创新学习形式、丰富学习内容，深入探索研究教育规律和青少年成长规律。
8、加强专业知识培训，提升育人能力。进一步拓展培训渠道，依托各类教育资源，参加分层、分类培训。以“学生身心健康指数”、“学生学习生活幸福指数”、“学生学业成就发展指数”为目标，以建立教师职业生涯发展规划为载体，积极参加师资培训，不断增强教书育人的能力。
9、注重人文关怀，营造良好工作氛围，注重温馨教室创建。以学校十五字育人目标为抓手，创建“温馨教室”，要严格按照学校规定的校纪校规教育管理学生，对本学科教学中出现的不符合《日常行为规范》现象要做好细致地思想教育工作，并及时反馈给班主任，让校园成为师生寄托理想的精神家园。
10、发挥学科带头人、骨干教师的专业优势，形成教师梯队，提供学科辅导，帮助学生梳理要点，理解重点、解决难点。
11、教师对学生进行评定、评语工作，要以全面贯彻党的教育方针，从德、智、体、美、劳、心理等方面综合评价学生的发展，进行评定、评语的内容要多元，进行评定、评语的方法要多样，进行评定、评语时不仅要注意结果，更要注意发展和变化过程。每次的评定结果应及时在《学生成长记录册》上反映，及时向学生家长反馈，每学期不得少于四次（每五周一次），保证每次评定反馈的教育功效。
12、加强家校之间的沟通联系。认真做好家长学校各项工作，积极参加家长会、家长接待、家长开放日活动，做好家长的接待和情况反馈工作；根据“家访制度”按要求进行家访，发挥家庭教育在育人中的基础作用。
13、强化考核机制。依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》，《上海市实施〈中华人民共和国义务教育法〉办法》、《上海市教育系统师德“三不准”的规定》、《长宁区教育系统关于进一步加
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强师德建设的实施意见》中的规定，根据学校师德建设制度经教代会通过后认真贯彻实施。
师德作为对教师进行年度考核、职务聘任、派出进修等的重要指标，在考核中既考查教书育人的实绩，更要关注教师的职业道德。考核项目依据教师的工作态度、工作方式和工作成效进行打分，作为评优和奖励的依据之一。
14、强化惩处机制。坚决落实师德“一票否决”制度，对于任何触及师德“一票否决”的教师，应调离教师岗位或依法终止聘任。对违规而又屡教不改，造成不良后果者，经教代会、部务会讨论上报校务会同意做出相应处罚。
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班主任工作职责
一、班主任的地位、作用：
1、班级是学校进行教学、教育质量管理的基本单位，班主任是班级的组织者和领导者，是学校贯彻执行党的教育方针、开展素质教育，促进学生健康成长的骨干力量。
2、班主任对学校教育计划和其他各项管理实施、协调本班与任课教师的教育、教学工作和沟通学校与家庭、社会之间的联系起着重大作用。
3、班主任工作的基本任务是在校、部德育领导小组的领导下，按党的教育方针和学校教育要求有计划地安排和开展班级工作，形成良好的班风和学风，教育学生学会做人，学会学习，学会健身，学会审美，学会劳动，使他们在德、智、体、美、劳诸方面都得到全面的发展，努力使本班形成一个尊师守纪、团结向上、勤奋好学、朝气蓬勃的集体。
二、班主任的基本任务：
1、根据学校发展五年规划和工作计划，制订班级计划、目标，并在学期末根据要求做好班级工作小结。
2、联系本班的实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。
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3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志。教会学习方法，学好功课，并掌握学生课业负担量。
4、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好的卫生习惯。
5、准时到校组织管理好班级，有效有序组织班级参加学校大型教育活动。
6、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱、积极向上的班集体。做好学生的个别工作。
7、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活，支持并组织学生开展有益的课外活动，及时、有效处理好偶发事件及学生伤害事故。
8、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行常规训练，做好学生的品德评定和学籍管理工作。
9、经常与家长保持联系，互通情况，做好家访记录。取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。
三、班主任一日常规：
1、上午进入教室管理，检查本班常规工作，包括教室卫生、学生出勤情况、学生仪容仪表，发现学生有不符合行为规范要求的要及时教育。
2、组织本班同学做好早操，组织同学到场地集中，要求学生做到快、静、齐，督促检查本班学生做操情况，协助体育老师提高早操质量。指导学生做好室内操、眼保健操，让学生拥有健康的体魄。
3、组织做好“温馨教室”的环境建设，安排好每天班级卫生值日生，并进行检查督促。
4、检查学生出勤情况，遇学生无故缺席的，应向家长了解情况，及时做好家访、电访，并将处理情况汇总到年级组长及教导处备案。
5、教育学生遵守课堂纪律、养成良好学习习惯。检查当日作业收交情况，并与任课教师联系，采取措施，不断提高作业质量，同时了解学生作业负担，协调好各学科的作业量。
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6、认真做好午餐管理工作，教育学生养成良好的饮食习惯，饭前洗手，不挑食、不偏食，不浪费粮食。
7、做好学生日常行为规范的管理工作，认真上好主题教育课，专课专用，全面关心学生成长，尊重学生人格，无体罚和变相体罚。
8、组织学生收听好广播，并根据要求采取多种形式进行教育，讲究实效。凡是学校（含年级、班级）组织的集体活动均应到场，负责组织。
9、每天对学生进行安全教育，班级发生偶发事件或安全事故时要立即到场做好善后处理工作。对于班级的突发重大违纪事件应及时上报和正确处理。班主任每天离校前必须检查教室，学生离校完毕，老师方可离校。
10、每天对班级一天的情况进行评估、总结，对存在的问题提出整改措施。
11、服从学校安排，乐于承担突击性的各项工作任务。