了解；署名的常识与书写。
四、学情分析
三年级下学期学生接触书法的时间不长，习惯的培养需要贯穿教学始终。由于三年级的学生心理尚不成熟，审美品位有待提升，书法教学需要有效利用课程资源，向学生提供感悟书法的机会。因此，在《综合〃探索》单元通过集字成篇，使学生初步体验创作的成就感；通过欣赏《张猛龙碑》（局部）、《九成宫醴泉铭》（局部）和《神策军碑》（局部），初步感受魏碑和唐楷的用笔特点；通过书写自己的名字，将书法知识与技能运用于生活。这样能更好的激发学生对书法艺术的喜爱，同时也提升学生的艺术素养。当然，艺术的表现，还是离不开基本技能，所以基本笔画训练是教学的基础与重心。教师可以根据学生已有的书法素养和技能开展教学，适当的增加或减少范字的临写数量。
五、提高教学质量的措施
1、重视学生养成良好的书写习惯和态度。 2、注重培养学生的书法基本功。临摹是书法学习的基本方式，临摹过程包括读贴、摩贴、临写、比对、调整等阶段。在临写的初始阶段，教师要充分发挥习字格在读贴和临写过程中的重要作用，引导学生观察范字的笔画、部件位置和比例关系。在临摹的过程中，养成读贴的习惯，形成“意在笔先”的意识。学生用毛笔临摹，力求准确。部分水平较高的学生可尝试较难的背临。
3、遵循书法学习循序渐进的规律。书法教学要以书写笔画为起点，一般应从结构简单的字到结构复杂的字，从单字练习到篇章练习，从观察例字、描红、仿影、临帖到独立书写。教师要科学、合理、系统地安排教学进程，使学生逐步掌握基本技法，不断提高书写能力。
4、发挥教师的示范作用。 5、重视课内外结合。 五、课时安排
通常一个课目占用一个课时，本学期新授教学15课，活动课1课，检测1-2个课时。其余时间可以考虑增加活动课时量，或者自编教材补充教学。
进度课时安排
课题 第一课长点 第二课左行点 第三课上挑点 第四课下带点 第五课点撇 第六课短撇 第七课平撇 第八课直撇 第九课弧撇 第十课竖撇 活动设置 学习长点的写法，临摹范字不和令 学具准备 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 学习左行点的写法，临摹范字不和令 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 学习上挑点的写法，临摹范字不和令 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 学习下带点的写法，临摹范字不和令 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 学习点撇的写法，临摹范字不和令 学习短撇的写法，临摹范字不和令 学习平撇的写法，临摹范字不和令 学习直撇的写法，临摹范字不和令 学习弧撇的写法，临摹范字不和令 学习竖撇的写法，临摹范字不和令 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 第11课短捺 学习短捺的写法，临摹范字不和令 第12课长捺 学习长捺的写法，临摹范字不和令 第13课平捺 学习平捺的写法，临摹范字不和令 第14课边学边用 第15课认识楷书 综合实践我写我名 学习创作竖幅“不甘人后”，临摹范字不和令 认识楷书字体，欣赏经典楷书名帖《张毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸 猛龙碑》《九成宫醴泉铭》《神策军碑》 了解署名的相关知识，尝试以毛笔书法的形式写出自己的署名。 毛笔、墨汁、砚台、镇纸、毛毡、毛边纸
书法练习指导 学科教学进度表
2017.2.13——2017.7.15 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
时间 2.12-2.18 第一课长点 2.19-2.25 第二课左行点 2.26-3.04 第三课上挑点 3.05-3.11 第四课下带点 3.12-3.18 第五课点撇 3.19-3.25 第六课短撇 3.26-4.1 第七课平撇 4.2-4.8 第八课直撇 授课内容
备注 4.9-4.15 第九课弧撇 4.16-4.22 期中考试 4.23-4.29 第十课竖撇 4.30-5.6 第11课短捺 5.7-5.13 第12课长捺 5.14-5.20 第13课平捺 5.21-5.27 第14课边学边用 5.28-6.3 第15课认识楷书 6.4-6.10 综合实践我写我名 6.11-6.17 期末复习 6.18-6.24 期末测试 6.25-7.1 7.2-7.8