［2］ 高为柄，程勉，夏小华.非线性控制系统的发展.自动化学报，1991，17(4): 513～523
③课程设计说明书集
顺序号 作者.题名.见:编者.文集名.出版地:出版者，出版年. 在原文献中的位置
示例:
［3］ Fox R L，Willmert K D.不等式约束的连杆曲线最优化设计.见:机构学译文集编写组. 机构学译文集.北京:机械工业出版社，1982.232～242
④技术标准
顺序号 标准代号 标准顺序号—发布年 标准名称 示例:
［4］ GB3100～3102—93 量和单位 ⑤学位课程设计说明书
顺序号 作者.题名:[学位课程设计说明书].保存地:保存者，年份 示例:
［5］ 陈淮金.多机电力系统分散最优励磁控制器的研究:[学位课程设计说明书].北京:清华大学电机工程系，1988
⑥会议课程设计说明书
顺序号 作者.题名.会议名称，会址，会议年份 示例:
［6］ 夏小华，高为柄.稳定设计中的分解和参数化方法.全国控制与决策会议，黄山，1993
（7）致谢
采用小四号宋体字，首行缩进二个字。 （8）其它 ① 标点符号
课程设计说明书中标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 ② 名词、名称
科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部颁标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写，不可将外国人姓名中的各部分漏写。一般很熟知的外国人名(如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马
克思等)可按通常标准译法写译名。
③ 量和单位
课程设计说明书中的量和单位必须采用中华人民共和国家标准GB3100-GB3102-93，它是以国际单位制(SI)为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件/台、元/km。
④ 数字
课程设计说明书中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字。 ⑤ 标题层次
课程设计说明书的全部标题层次应有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例，正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应，不应有与标题无关的内容。
章、节、小节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法，第一级为“1”、“2”、“3”等，第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，各级的末尾不加标点。各层标题均单独占行书写，各级标题序数顶格书写，空一格接写标题，末尾不加标点。第四级以下单独占行的标题顺序采用A，B，C....和a，b，c.两层。正文中对总项包括的分项采用（1）、（2）、（3）?的序号，对分项中的小项采用①、②、③?的序号，数字加括号后，不再加其他标点。
⑥ 公式
公式应另起一行，与正文格式相同。一行写不完的长公式，最好在等号处转行，如做不到这点，在数学符号(如“+”、“-”号)处转行，数学符号应写在转行后的行首。公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末，在公式和编号之间不加虚线，公式可按全文统一编序号，公式序号必须连续，不得重复或跳缺。重复引用的公式不得另编新序号。
公式中分数的横分线要写清楚，特别是连分数(即分子和分母也出现分数时)更要注意分线的长短，并将主要分线和等号对齐。在叙述中也可将分数的分子和分母平列在一行，用斜线分开表述。
⑦ 表格
每个表格应有自己的表题和表序。表题应写在表格上方正中，表序写在表题左方不加标点，空一格接写表题，表题末尾不加标点。全文的表格统一编序，也可以逐章编序，不管采用哪种方式，表序必须连续。表格允许下页接写，接写时表题省略，表头应重复书写，并在右上方写“续表××”。此外，表格应写在离正文首次出现处的近处，不应过分超前或拖后。表题的字体可设置为五号黑体，表格中的内容可设置为五号宋体。
⑧ 插图
课程设计说明书的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观，插图应与正文呼应，不得与正文脱节。每幅插图应有图序和图题，全文插图可以统一编序，也可以逐章单独编序，不管采用哪种方式，图序必须连续，不得重复或跳缺。由若干分图组成的插图，分图用a，b，c...标序，分图的图名以及图中各种代号的意义，以图注形式写在图题下方，先写分图名，另起行后写代号的意义。图应在描纸或白纸上用墨线绘成，或用计算机绘图。图序、图题的字体可设置为五号宋体。
三、课程设计说明书的装订与归档
课程设计说明书经指导教师审查验收后，方可印刷装订与归档。 课程设计说明书装订顺序：
封面、目录、设计总说明及关键词、正文（含绪论、总结）、参考文献、附录。
设计指导书
注意:计算科学B081的同学从课题一至课题六中选题； 计算科学B082的同学从课题七至课题十一中选题。
课题一
学生选课管理系统
开发一套选课系统，由学生选课系统、教师系统和教务处管理系统三部分组成。
1.教务处主任可以通过教务处管理系统进行如下操作： （1）
管理课程，包括确定每一门科目的学时、学分、所开
班数、报名截至日期以及各班最多人数。
（2） 查看课程选修情况，包括选修该课的学生人数及名单，该课程的候选授课教师。
（3） 查看教师授课情况，包括教师信息，所选课程。设置该教师可以教授的课程。
（4） 查看教师得票情况，并以此来确定每一门课由哪位教师教授。
2.教师可以通过教师系统进行如下操作： （5） 查看自己能选择教授的课程。 （6） 选择自己想选择教授的课程。 （7） 查看自己已选择的的课程。 3.学生可以通过学生选课系统进行如下操作： （8） 查看备选课程及该课程的信息。