说明??、揭示??、反映??等。 题目： 文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：
１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??； ２、一般是往前找；指代的内容在“这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??”的前面
３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。 题目： 开放性阅读试题的解答： 这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；２、结合实际阐述对选文内容的理解；３、对文中的人物进行评说；４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；６、调动
知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；７、发挥联想、想像补写有关内容；８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。
这开放性类题目是送分题目，只要自圆其说，说得有理，即可得分，这类题目没有标准的答案。
第四部分、文言文复习 第一讲：文言文考点：
1、文学常识；2、内容理解；3、实词词义（重点实词义、古今异义词、一词多义、词类活用、通假字）；4、虚词用法；5、名句默写；6、句子断句；7、翻译句子
第二讲：重点虚词用法 1、之 ①助词“的”；②代词（他、它、他的??）；③动词“去”、“到”；④用在主谓间，取消句子独立性；⑤宾语前置的标志（如：何陋之有）；⑥凑足音节，
无实义，不译；⑦定语后置的标志（如：马之千里者）
2、而 ①表修饰；②表顺接；③表转接；④表并列；⑤表假设（如：富而可求也）
3、以 ①用、用来；②来；③凭、靠；④因为；⑤把；⑥按照；⑦相当于“而”（如：卷石底以出） 第三讲：重点课文复习 第六单元 21、《论语》六则 1、通假字
①不亦说乎（说—悦 高兴） ②学而不思则罔 （罔—惘 迷惑不解） ③尊君在不（不—否 表疑问） ④宁可以急相弃邪（邪—耶 吗） ⑤著我旧时裳（著—着 穿） ⑥火伴皆惊忙（火—伙 伙伴） ⑦对镜帖花黄（帖—贴） 2、词类活用
①不耻下问（耻 形容词意动用法：认为??可耻 ） ②门外戏（门外 名
词作状语：在门外）
③父异之（异 形容词作动词：感到惊异） ④父利其然也（利 意动用法：认为??有利）
⑤稍稍宾客其父（宾客 名词作动词：把??当宾客看待）
3、本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习方法，有的谈学习态度，举例说明 一、二、三则主要涉及学习方法，四、五、六主要涉及学习态度。
（1）学习方法“学而时习之”即学习要复习。
“温故而知新”即在温习已学过的知识的过程中，获得新的体会。
“学而不思则罔”即学习与思考要结合。
（2）学习态度 “敏而好学”“不耻下问”即要谦虚好问
“学而不厌”即学习要不知满足，不断进取，
“三人行，必有我师焉”即随时随
地地向他人学习，取长补短。 4、归纳成语，格言。
温故知新，诲人不倦、不耻下问、三人行，必有我师焉。 22、《世说新语》二则 第一则、《期行》 一、古今异义词
1、太丘舍去（去 古义：离开 今义：到、往）
2、相委而去（委 古义：丢下、舍弃 今义：委屈、委托）
3、元方入门不顾（顾 古义：回头看 今义：照顾 二、一词多义 期：
1、陈太丘与友期行（约定） 引： 1、下车引之 （拉） 2、属引凄异 （延长） 信：
1、日中不至，则是无信（信用） 2、