南京学习感受——第十届班主任大会学习感受
殷福浩
一、感知南京
南京又称金陵（建业、建康、秫陵、白下、升州、江宁、集庆、应天、天京等，像金陵、建康至今仍被用作南京的代称。至于南京的得名源于明代初年，明太祖朱元津于1368年定都南京，当时南京叫应天府。朱元漳曾打算把都城迁到开封，将开封命名为北京，应天府称为南京，后来国都虽未迁成，但“南京”一位就沿袭下来了。）是华东地区第二大城市，江苏省第一大城市，江苏省省会。国家历史文化名城，曾是十朝古都，国家重要创新基地和科技创新中心，现代服务中心、现代服务业基地和先进制造业基地，长江航运物流中心，滨江生态宜居城市，长三角辐射带动中西部地区发展的重要门户城市。南京是国家重要的综合性工业生产基地。
南京城标貔貅！龙生九子第九子。出租车上，广场、转盘中间都是。朝天吼方向，上海！
夫子庙：夫子庙是一组规模宏大的古建筑群，历经沧桑，几番兴废，是供奉和祭祀孔子的地方，中国四大文庙之一，在秦淮河沿岸，被誉为秦淮名胜而成为古都南京的特色景观区。南京承办2014年世界青年奥运会，都在改建装修。
二、学习简介
第十届全国班主任大会于2013年7月15日至20日在南京航空航天大学附属高级中学召开，我们一行7人有幸被学校派出参加了这
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次大会的学习。会议的日程安排十分紧凑，每天上午、下午、晚上都在不同的会场排满了专题报告，所以，在为期四天的学习中，我们基本听全了职教专场的所有报告。
作报告的专家有张国宏、蒋乃平、庞家波、王永军、余国良等人，他们都有在一线工作的经验，积淀深厚，理论丰富，语言生动，个案具体，所以他们的报告十分精彩。
这些专家在这次大会中传达的教育理念，这些理念对与会教师深有启发。我们相信，这些理念将对我今后的班主任工作产生积极而深远的影响。
三、学习内容
张国宏，知名德育专家，中国教育学会中学德育专业委员会理事，山西省伦理学会副会长，山西省教育厅聘请的德育工作指导组成员，《德育报》社社长兼总编
教师从五方面影响学生看法。
什么是教育学？——人学！是以人影响人的学问！ 1、敬畏生命，做一个真诚与生命对话的人。
理解生命，生命的意义有两个：物质的生命和精神的生命，无论你是否愿意，都必须给自己生命一个意义。
男人的生命意义：左膀担着痛苦，右膀担着责任，给女人一个天空。老师的生命意义：育人成已。
2、胸怀天下，关注天下。做到公平，公正，正义，幸福，尊严。温家宝说：“要让老百姓活得更有尊严。”
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3、心有阳光：一是多看正面，二是注意话语权。教育孩子应该有主观片面性，需要善意欺骗，注重着装，认清老师不是填满水桶而是点燃火焰。教育是将孩子由黑暗引入光明，由低俗引向高尚。 把您的脸迎向阳光，就不会有阴影。
4、老师的工作就是教育，一进校门教育就已经开始。 老师好好工作，学生天天向上；老师热爱岗位，学生喜欢学习！家长好好学习，孩子天天进步！
生命中最大的危险不是因为负担太重，而恰恰是因为没有负担。一个善良有责任心的人，将拥有美好的未来。 5、尊重教。.
尊重是生命的根本需要，每个人内心深处都需要被人尊重。要上原生态的课，要信任学生，因为信任是最大的幸福。鼓励是最好的教育。面对爱岗敬业的老师，没有不好好学习的学生。 将科学研究成果引入教学活动（纯自然的科学）。
例如：水可以抑制抑郁与生气，所以应让学生补充水，每天上午10点，下午4点喝点水。学生
五、 处理好五个关系的想法。
第一种关系：专业风采与生活风采之间的关系。
课堂没有失败，只有进步，你们都在进步！课上——专业风采；课下——生活风采，有时生活风采可能比专业风采更能影响学生。要充分展示自己的魅力与激情，讲出风格与特色，以智慧感染学生，以
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志向激励学生。
1、着装：职业装（对自己个性的尊重，对他人的尊重。） 2、谈吐讲究。生气时不教育，教育时不生气。如果生气时想骂人，自己坐在椅子上，闭上嘴，让舌头转一圈可以充分缓解自己的情绪。声音越低，心灵距离越近。（讲座也是如此，教育孩子也是如此）要注意口头语言和书面语言。
认为自己是什么人，然后采取相应行为，最终你就成为什么样的人。这就是心理学中的标签效应。 3、行事谨慎
4、有好奇心，创新二字是生命。
第二种关系：课堂知识教学与课外文体活动。
班歌，班训，合家福，班级文化，班徽，体育（大课间操）。 第三种关系：学习环境与情感环境。 所有的教育就是环境教育与情感教育。 情感性原则：
1、平时营造氛围，形成情感认同，推荐好的文章。 2、关注非常时间，毕业生离校时应注意什么。
3、发挥情感功能，增加学习动力。学习的动力在哪里？富国强民，人生理想。母亲的微笑，孩子如果能带着对父母的责任来读书，也是一种学习动力。
4、让孩子必情感恩。把美好的感情复制给学生。 孝敬老人只有一次，教育孩子只有一次。
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第四种关系：个人钻研与合作研究。
学会“走亲戚”“做懒人”挖掘自己的才能，分享他人的智慧：集体备课，每人一学期只精备一种课。
第 五种关系：常规动作与创新动作。字是门面，字如其人。字面必楷正，字写的要适中，让孩子现在起不要随便写，一定要让孩子在格里写适中。
蒋乃平 特级教师
中国职教学会学术委员会委员、教学工作委员会常务理事、德育工作委员会副主任、德育教学研究会主任、 北京教育学院兼职教授、教育部全国中等职业教育教学改革专家咨询委员会专家、教育部高等学校创业教育指导委员会特邀委员 。
蒋乃平教授关于对“班主任作为指点人生的导师”的讲解让我获益匪浅。班主任工作是一项复杂的艺术性工作，除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信任你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意多方面地交流思想。班主任要懂得赏识和激励每一位学生，力求在平凡和普通中捕捉搜寻闪光点。
他讲了一个重点就是“师爱是师德的灵魂”。他举了一个他在做职教老师时的一个例子：那时校长进行教改，对学生进行分层教学，结果最差的一个班没人乐意做班主任，校长就找到蒋乃平，让他当，而蒋乃平一听，转着小眼，不支声，校长一看又加了一句，咱们管那个班叫“一班”。蒋一听?一班?，那也是最赖的班呀，所以还没之声，校长就
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