《习作1》教学案
我的老师
学习目标：
1．回忆教过自己的一位老师，通过一、两件事情把老师的特点表达出来，体验老师对我们的关爱。
2．指导学生把事情的经过写具体，特别是人物的外貌、动作、神态、语言等细节描写，从而表达出老师的优秀品质。
3．乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养学生修改习作的能力。 教学过程： 板块一：小试牛刀
1．同学们，教师节马上要到了。我看到大家都在忙着排练节目，准备搞庆祝活动。是吗？ 2．那大家有没有想到要用自己手中的笔，为教师节的庆祝活动增添一些节日的气氛呢？ 3．我们利用时间，把老师平时教育、关心帮助我们的事回忆出来，并努力把他写好！大家说，怎么样？
4．在“教师礼赞”的中队活动中请学生上台读自己的文章。 板块二：创设情境，表达“我的老师”
1．下面是学生在中队活动中的片段描写，请你来点评，好在哪里。
（1）我正在聚精会神地做作业，忽然，一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。原来是王老师。她的一双眼睛望着我，好像在说：“三个一”怎么又忘了？ 我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。 王老师轻轻地拍了我的肩膀，朝前走去。
从此，我每次做作业时，就觉得额前有一只温暖的手，它时刻提醒我：楔子，一定要保持正确的姿势。（从动作和神态上点评）
（2）我的班主任老师姓刘，她中等个子，有着一头乌黑的长法和一张充满青春活力的面孔。她说话直率，做事麻利，对待同学和蔼可亲，在我们心中她就像一位优秀的教官。（从外貌上点评）
板块三：指导写法，再现“我的老师”
1．每位同学都找到了“我的老师”，请大家认真构思，想好习作的内容和语言。 2．学习如何刻画人物特点，突出人物的形象。 例文：
我的老师
我们的语文老师大约四十来岁，头发已经稀疏了。他的前额布满了浅浅的皱纹，瘦削的脸上戴着一副度数很深的眼镜，显得很有学问。刚看到他的人，总会以为他是一个“老夫子”，教学死板、无味。可是只要听听他的课，保你一定会乐而忘返。
“叮呤呤??”上课铃响了，同学们都坐好了，只有刘锋同学还拿着一个瓶子玩，教师看见了，立刻板起了脸，说：“上课了还玩，没收！”说完，他拿起瓶子走上了讲台。同学们顿时吓住了，老师从来也没发过这么大的脾气呀！谁知，他眼睛环视了一下四周，然后举起瓶子说：“下面根据我手中的瓶子，进行一句话表达。”话音刚落，同学们长长地松了一口气，紧张地心情一下子松驰了，大家都笑了起来，老师也甜甜地笑了，笑声出教室，飞向天空??
他就是这样一个提倡活泼教学的人，难怪“听他一节课，胜读十年书”成了同学们的口头禅了呢。
（1）仔细读例文，想一想作者围绕“我的老师”写了一件什么事？
（2）分组讨论交流，通过阅读例文，你学到了什么？ （3）教师小结：
A.选择的材料要有特点。从“没收瓶子”到巧妙引入教学“一句话表达”，说明了教师的教学艺术别具一格，独具匠心。
B例文开始先介绍我的老师外貌，让人感到我的老师老气横秋，一副老夫子像，但接下来的教学行为却与之大相径庭，使人顿感“我的老师”可敬可爱。 （4）动笔习作。
板块四：交流评议，共享“我的老师”
1．小组班交流：在小组交流互评互议时，教师要认真巡视个别情况，及时发现典型习作。 2．准备在全班交流。也可以让各组推荐一名较好习作参与交流。全班同学互相点评。 3．学生再次修改习作。
四、《去打开大自然绿色的课本》导学案
【学习目标】
1、能正确通顺地朗读课文；
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语；
3．朗读诗歌，初步感受大自然的绚丽多彩。了解文章的结构特点。 【预习学案】 我会读：
敞开 芬芳 描绘 云锦 微风 描绘 温馨 相聚 苍劲 饱览 黄昏 无限 胸襟 沃野 我理解：
明媚 饱览 芬芳 沃野 我想问：
朗读课文，说说课文有什么特点？ 【导学案】 (一)合作探究
1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“芬、锦、沃”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。
明媚 饱览 芬芳 沃野 温馨 胸襟 2、练习正确流利地朗读课文。 （二）展示交流：
1、交流字词学习情况。 2、朗读课文。 （三）合作探究：
1、默读课文，思考：这篇课文的主体部分是什么？ 2、课文的第一小节和第六小节有什么特点？ （四）展示交流： 1、说说课文的脉络。 2、说说课文结构特点。
（五）营造氛围，反复诵读：
引导：
1、打开课本，好好读读诗歌，把诗歌读正确、读流利，尽量能读出自己最好的水平。 （学生自由朗读诗歌，教师巡视，倾听学生个别朗读，并及时作出鼓励和指点。） 2、展示交流
①个人展示：学生选择自己喜欢的小节来读。
②小组展示：小组合作朗读，读的形式由小组自己决定，展示小组实力。 ③男女生赛读：在比赛中激发学生读的兴趣，促进读的水平提高。 （六）总结提升
在本节课的学习中，你仿佛看见了什么？听到了什么？想到了什么？ 你还有什么样的疑惑呢？ 【课堂检测】
1、看拼音写词语。
cāng jìn bǎo lǎn fēn fāng huáng hūn
（ ） （ ） （ ） （ ） miáo huì wú xiàn yún jǐn chǎng kāi （ ） （ ） （ ） （ ） 2、根据意思写词语。 ①温和芬芳，温暖。（ ） ②尽情地观赏。（ ） ③肥沃的土地。（ ） ④气味香。（ ） 3、用钢笔描红。（课后习题）