使人何故不起。至能徐出袖中书，奏曰：“臣来时，大宋皇帝别有圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣曰：“书 词已见，使人可就馆。”至能再拜而退。虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。至能将回，又奏 曰：“口奏之事，乞于国书中明报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”既还，上甚嘉其不辱命。由是超擢，以至大用。
（选自南宋罗大经《鹤林玉露》）
【注释】①范石湖：即范成大（公元 1126﹣1193 年），字至能（致能），自号此山居士，又号石湖居士，世称范石湖。 （1）解释下列加点词在句中的意思。 ①愿反侵地 ．③至能徐出袖中书 ．⑤使人可就馆 ．
②时金主乃葛王也 ．④再传宣曰 ．⑥虏主许之 ．
（2）用“/”给下面句子断句。（限断两处）
虏 中 群 臣 咸 不 平 议 羁 留 使 人 而 虏 主 不 可。 （3）用现代汉语写出下列句子的意思。 ①至能遂自为一书，述圣语。 ②既还，上甚嘉其不辱命。
（4）同样是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们 的行为？请简要分析。 【考点】DB：课外文言文阅读．
【分析】参考译文：隆兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主。说河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方归还。范成大上奏说：“这件事很重大，必须与宰相商量，我请求将皇帝的意思一起写在国书中再去。”皇帝开始答应了，不久宰相坚决认为不可，而皇帝的意思坚决不写。到金国燕山行宫后，范成大秘密地草拟奏章，具体论述接受国书的仪式，把它放入怀中。范成大跪着晋现国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，问他为什么不起来。范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说：“我来时，
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大宋的皇帝另有圣旨，难以写进国书，让我口奏。我现在用书面来讲述，请求金主看一看。”国书呈上，宫殿上的大臣们都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再次说：“国书已经看过了，可以到馆驿休息。”范成大拜了两拜退下了。金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许。范成大将要回去，又奏说：“口奏的事情，在国书中已经很明确，仍要先宣告，希望自己没有欺瞒之罪。”金主答应了他。回书说：“口奏 之说，殊骇观听，事须审处，邦乃孚休。”（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。因此重用了他。
【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 ①句意：希望能把略去的地方归还。反：通“返”，归还； ②句意：当时金主是葛王。乃：是；
③句意：范成大慢慢从袖子里拿出了国书。徐：慢慢地； ④句意：第二次传话宣布说。传：传话； ⑤句意：使臣可以到馆中休息。就：靠近；
⑥句意：金主答应了他。之：代词，代指范成大。
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：
句意：金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大，而金主没有允许。 （3）本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：为：写
句意：范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 ②重点词有：嘉：赞赏
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句意：（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
（4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。两人出使的结果是一样，都是不辱使命，但采取的方式不同。
答案：（1）①通“返”，归还 ②是 ③慢慢地 ④传话⑤靠近 ⑥代词，代指范成大 （2 ）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。
（3）①范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。 ②（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
（4）答案示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。 【点评】“之”的用法：
①臣乞以圣意谕之（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到…去） ③水陆草木之花（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性） ⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节） ⑥何陋之有（之：宾语前置的标志）
四、语言运用（47分）
9．（7分）请你根据下面谈话内容，给市盐务管理局写一封为食盐配上健康说明的建议书。
要求：内容简明，语言得体，150 字左右。
胡爷爷：唉！现在超市里盐的品种真多，都搞不灵清买哪种盐好了。 关奶奶：是呀。我家老头子甲状腺不太好，也勿晓得该吃哪一种，就怕吃错了对健康不利。 董爷爷：嗯，要是盐也能像药品一样，在包装上有一些健康方面的说明内容就好喽。 【考点】J3：公文类．
【分析】此题考查建议书的撰写。
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【解答】建议书的一般格式： 1、标题
2、称呼（顶格写，比如XXX您好）
3、正文 （步骤：（1）写清楚存在的问题。（2）说明问题产生的原因。（3）提出解决问题的建议。） 4、结尾
5、落款（署名在上，日期在下） 答案：
给食盐配上健康说明的建议 尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有健康
说明，都在为不知如何选择而烦恼。
因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、
注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您在百忙之中考虑 采纳我的建议。 祝您工作顺利，身体健康！
建议人：×××
2017 年 6 月 20 日 【点评】建议书的一般格式： 1、标题
2、称呼（顶格写，比如XXX您好）
3、正文 （步骤：（1）写清楚存在的问题。（2）说明问题产生的原因。（3）提出解决问题的建议。） 4、结尾
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5、落款（署名在上，日期在下）
10．（40分）阅读下面文字，按要求作文。
我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”﹣﹣在船台入口处摆了 个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何 东西也要称一称……几年来天天如此。请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于 600 字的文章。
要求：（1）题目自拟，立意自定。（2）除诗歌外，文体自选。（3）不得抄袭、套作。（4）文中不得出
现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
卷面书写（3 分）根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 【考点】L4：材料作文．
【分析】【审题立意】审题时，一定会抓住关键字词，如“天天”“如此”。什么是“如此”，就是材料中的“只要拿进船台的不管是什么，都要过秤并记录在案，同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称”，这样，才能保证潜艇的不沉性，在此信息里，学生通过阅读，一定会明白，这就我们说的细节，这就是平时所说的认真。什么是“天天”，就是每一天，没有间断的时刻，其实，就是我们所说的坚持不懈与执著，因此，本则材料的主题可以是“只要有坚持不懈的精神及认真的工作态度，才能做好事情”。
【精心构思】例如，我们可以围绕主题组织材料；可以采用举例子、对比的写法，列举日常生活中的事实，或者叙述自身经历并有自己的理解与感悟皆可。或者叙述自身经历的事情，从而说明“坚持不懈与执著的精神，才会成功”这一主题。
【写作手法】在文体上，可以写成记叙文，也可以写成议论文。如果写成记叙文，注意多种表达方式的综合运用。如果写成议论文，注意使用恰当的议论方法。 【解答】范文：
坚持不懈的我
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