海南大学暑期社会实践论文
者的素质外，还必须对思想政治教育工作者进行相关知识的培训。只有加强对传播学相关知识的学习，才能打造一支高效的思想政治教育队伍，高效合理的运用新媒体进行思想政治教育工作。学习并掌握相关的传播学理论，提高传播学技巧，是思想政治教育工作者保持信息权威地位的关键。能够根据一般的传播学原理、规律，灵活地选择传播方法，教育者才能掌握信息优势，发挥在整个思想政治教育过程中的主导功能。身处新媒体时代，教育者只有学会充分的利用新媒体的传播优势，有意识地对信息进行筛选和选择，运用巧妙的传播技能，才能始终牢固地把握思想政治教育的过程，增强思想政治教育的效果。
4.提高大学生网络媒体素养
网络是大学生日常接触时间最长、使用频率最高的媒体，对大学生的影响效果最为显著。高校可以通过课堂教学、社团培训、组织竞赛等教育方式，向大学生普及网络技术，锻炼他们的网络应用能力，培养他们的信息识别能力，激发他们自我学习的热情，潜移默化地提升他们的媒体素养水平。只有切实提高大学生媒体素养水平，才能提高他们通过新媒体自我学习的能力才能提高他们对不良信息的免疫力，保证思想政治教育目标的实现。
5.提升新媒体传播者危机公关能力
由于新媒体的社会动员能力极强，远超新媒体传播者管控能力范围，当代校园中一旦出现危机，校方往往出现的一个重要的危机管理失误就是无法第一时间进行权威信息发布进行辟谣，进而会造成危机
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的进一步恶化甚至谣言滋生。所以提高传播者危机意识，加强其危机公关能力对高校而言十分必要。
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