例13、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为什么？ 【参考答案】
在教育学的研究领域中，我们曾经探讨过关于学生成长过程中的一些影响因素，包括学生自身的遗传因素、环境和教育三大要素，其中遗传因素是基础，教育是带来重大变化的因素，而环境是潜移默化一种效应影响，它并不是主要的影响因素。基于此，我认为在优越的环境和在相对更差的环境中对于孩子的成长影响并不是很大，各有利弊，条件优越的环境更有利于孩子的身心健康发展，但条件差的环境又更利于培养孩子的坚毅品质，而最关键的还是在于孩子主观能动性的发挥以及教育的有效性。
例14、现在的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为什么？ 【参考答案】
我认为这种想象是存在的，但也有其片面性。
首先，现在的孩子大多是90后一代，在家里都是独生子女，备受宠爱，确实有一部分孩子任性自私、飞扬跋扈，可能是由于家庭教育过于娇惯；但并不是所有的孩子都是这样，随着家长的文化程度普遍提高，对于孩子的教育也越来越科学，所以大多数孩子还是很懂事，懂得谦虚礼让。
即使如此，我们作为孩子的家长和教师，仍然要提高注意，注重对孩子的德育，从小树立正确的道德观和价值观，培养孩子的分享精神，帮助孩子奠定以后顺利融入社会的基础。
例15、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为一名教师对此你怎么看？ 【参考答案】
我想现在的大多数家庭都会面临这样的问题，两个大家庭拥有一个小皇帝，不免因为观点众多引发矛盾，对此我有以下几点看法：
首先，需要肯定家长们的一片苦心，他们对于孩子教育问题的关心是没有错的；其次，关心要讲究方法，一切教育都应当以孩子为中心，以孩子的需求为主要目标，所以家长应该在孩子的教育问题上多与教师和孩子进行沟通，找到孩子的需求点，为孩子设计良好的教育通道；最后，家长要共同注意的问题是避免对孩子过于溺爱和关注，这样反而不利于孩子的健康成长，应当多给予孩子更多的自主选择空间。
例16、你怎样理解“知识既是目的，也是手段”这句话？
【参考答案】
我认为这句话告诉我们知识本身的两重属性，第一重属性是知识作为目标的属性，知识是我们学习的奋斗目标，可以是有形的书本知识，也可能是无形的道德情操；第二重属性是知识作为工具的属性，已获得的知识可以重新作为我们再学习的工具和手段，同时也可以作为我们增进其他技能的基础理论指导。
在学习和生活中，我们必须同时做到这两点才能够将理论知识和实践相结合，不断地将知识的目标属性和工具属性相互结合起来。
例17、对“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？ 【参考答案】
我认为这句话是对教师职业特点最伟大的阐述，教师作为知识的传承者，工作特点具有无私性和奉献性。
首先，教师需要无私，很多教师的工作并不仅在于8小时的工作时间，任何时候学生需要帮助教师都必须出现，甚至一些住校教师每天24小时都是处于工作状态，这需要一种恒心和热情以及无私的心态来面对这份工作；
其次，教师需要奉献，教师不仅需要发挥自己的聪明才智，将自身的知识用形象生动的方式传授给学生，还要不断地吸收新知识增加自己的内涵，从而更好地为学生服务，这些奉献都是没有回报的，这需要教师从一开始踏入这个岗位就要具有一种奉献精神，不求回报。
综上所述，教师岗位不仅要勇于也要乐于燃烧自己，为学生照亮成长之路，如果我有幸能够成为一名光荣的人民教师，我一定以这句话作为我人生的奋斗目标。
例18、社会捐助贫困生公布名单，使一些贫困生觉得伤害自尊，于是不要社会捐助，你怎么看这个问题？ 【参考答案】
1.对于这样的事情，我们应该全面客观地分析。
2.积极的方面：社会捐助体现了社会对贫困学生的关爱；公布名单能通过宣传使更多有爱心的人加入到公益事业中；使捐助者受到社会关注，提高捐助的积极性等。
3.消极的方面：青少年的自尊心较强，公布名单会使其受到伤害；对青少年的成长不利；公布名单并不是非常必要等。
4.采取的措施：通过其它方式来对助学这一公益事业加强正面宣传；对参加助学的热心人士成立爱心助学人士评价机制，激励积极性；引导贫困学生树立正确的人生观和价值观，有感恩的心等。
5.我们有理由相信，通过我们政府部门、捐助者、受助者以及全社会共同努力，捐资助学这一公益事业会得到长足的发展，题目中的现象也能得到解决。
例19、拾金不昧是中华民族的传美德，但现在拾到东西也不知道该送交到哪里由谁来处理。针对此现象发表你的看法？ 【参考答案】
1.承认这一现象的存在，不过我们要全面地看待。
2.分析原因：捡到物品的处理办法没有明文规定；有关部门对此不够重视；拾金不昧的管理没有形成长效机制，没有制度化管理等。
3.拾金不昧是我们的传统美德，应该采取措施来发扬和保障这一行为：建立处理办法，完善法律法规建设；设置管理机构，加强对此的管理；加大宣传力度，使大家了解拾金不昧的相关处理办法，宣扬拾金不昧的精神等。
4.总结：随着社会的发展需求，我们应该对一些有利于发扬传统美德的行为进行管理，使之制度化，这样才能激发大家做好事的积极性，构建和谐的社会环境。
例20、“失败，对于强者来说，只是一个逗号；而对于弱者来说，就是一个句号”对此谈谈你的看法。 【参考答案】
1.这句话说的是不同的人在面对失败时的不同态度和结果。我们要正确全面地理解。 2.解释这句话：逗号代表着中断和延续，句号代表着终结和终止。对强者来说，失败后还要继续努力，期待下一次的成功；对弱者来说，失败后就止步不前，再也爬不起来。
3.人生总会遇到挫折，面对失败我们要采取积极的态度：调节自己心态，不要患得患失；认真分析失败的原因，总结教训；在以后的工作和生活中予以改进，促进个人成长等。 4.联系自身，不仅要对总结自己的教训，还要吸取别人的经验，努力提升自己，才能成功。
例21、我国某些学校现在提倡小学学习“繁体字”，对此你有何看法? 【参考答案】
1.对于现在的小学生学习“繁体字”，我认为应当辩证、全面的来看待。
2.合理的方面：有助于激发小学生对传统文化的兴趣；有助于小学生了解汉字的由来；有助于激发大家学习繁体字的热情等。
3.需要注意的方面：是否会给小学生带来额外的负担，不利于成长；可能会在操作上流于形式；强制的学习可能会使小学生产生逆反心理；对繁体字的研究主要是部分专家学者的工作等。
4.总结：出发点是好的，但在实施时应结合具体情况，采用引导的方式来激发小学生对传统文化的学习热情，使我们的传统文化更好的得到传承。
例22、良禽择木而栖，又有人说工作要踏实，你怎么看？ 【参考答案】
1.这两句话看似矛盾，实际上是对立统一的。我们要辩证的来看。
2.分别阐述：良禽择木而栖，指的是每个人对自己的生活和工作都有选择的权利，尤其在工作的选择上，一个好的平台能够充分的展现自己的才能和抱负。这是正常的追求，无可
厚非。工作要踏实，指的是不管在什么样的工作环境中，我们都要恪尽职守，踏踏实实地工作。
3.这两者是相辅相成的。只有在自己的岗位上认真负责，做出自己的成绩，不断提升自己，才有机会和能力去选择更好的、更适合自己的工作；在选择之后，就依然要保持踏实的工作作风，更好地发挥自己的能力。
4.联系自身。我们一方面要学会选择合适的工作岗位。另一方面无论在什么样的岗位，都要立足本职工作，兢兢业业。
例23、拾金不昧是中华民族的传统美德，但现在拾到东西也不知道该送交到哪里由谁来处理。针对此现象发表你的看法？ 【参考答案】
1.承认这一现象的存在，于我们要全面地看待。
2.分析原因：捡到物品的处理办法没有明文规定；有关部门对此不够重视；拾金不昧的管理没有形成长效机制，没有制度化管理等。
3.拾金不昧是我们的传统美德，应该采取措施来发扬和保障这一行为：建立处理办法，完善法律法规建设；设置管理机构，加强对此的管理；加大宣传力度，使大家了解拾金不昧的相关处理办法，宣扬拾金不昧的精神等。
4.总结：随着社会的发展需求，我们应该对一些有利于发扬传统美德的行为进行管理，使之制度化，这样才能激发大家做好事的积极性，构建和谐的社会环境。
例24、现在国家出了政策，师范生毕业后如果到乡村任教，可退还学费及生活费，非师范生毕业后，如果拿到了教师资格证，到村任教的也可以享受同类待遇，你对这种现象有什么看法？ 【参考答案】
1.这一政策的出台表现出国家对农村教育的重视。
2.政策出台的背景：我国教育资源分布不均衡，农村基础教育薄弱，农村教师待遇低，人才流失严重等。
3.这一政策能有效激励师范生到农村支教，但要改善农村教育现状，还应注意几个方面：加强政府的引导和监督，确保政策的贯彻力度；加强大学生的思想教育，积极引导大学生就业观念；增加农村教育投入，使人才能够留下来，加大农村教育的基础设施建设等。
4.要使农村教育事业得到良好发展，必须要经过长期的政策支持，多部门的共同合作。假以时日，一定能推动农村教育的长远发展。
例25、有人说得第一不难，只要愿意改行，怎么看？ 【参考答案】
1.这句话有一定的道理，但不完全准确，应该辩证地看待。
2.分析其合理的地方：在自身能力与所在行业需求确实存在不相适应的时候，可以经过客观的判断选择一个更适合的行业，这样有助于自身的发展和进步，使得“第一”这个目标能够更容易实现，可以举例说明。
3.分析其不全面的地方：要想得第一，需要各方面的因素，包括自身的努力、科学的工作方式、合适的时机、自身能力与行业的匹配等；如果自身不努力，无论在哪个行业都不会得第一；不理性地改行，只会对自己的职业生涯产生不利的影响等。
4.总结：对自己的工作，要恪尽职守，尽职尽责；干一行，爱一行，才能在某一领域真正得第一；改行要经过理性客观的考虑，不能只是为了得第一而改行。
例26、古罗马哲学家曾经说过“做事情之前自信心很重要”，你如何理解这句话。 【参考答案】
1.这句话表明了自信心的重要性。
2.阐述为什么在做事之前自信心很重要：有助于更好地判断事情，对事情有整体的把握；有助于效率更高地制定计划和策略等。
3.在其他方面，自信心依然是很重要的：做事的过程中遇到困难时，有助于更积极地去解决问题；与人协作时，能更好地进行沟通和合作；日常生活中，有助于结交朋友。
4.如何树立自信心：正确认识自己的优点和缺点；在工作和生活中采取适当方式扬长避短；平稳心态，不要患得患失；做事时给自己树立恰当的目标等。
5.联系自身，阐述自己的做法。
例27、有人说“沟通对人不对事，做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。 【参考答案】
1.点题：这两句话分别描述了关于做人和做事的原则方法，我们要全面正确地看待。 2.分别对这两句话进行解释：沟通对人不对事，指的是在与人进行沟通时，不能仅凭某一件事而责怪他人，要全面整体地看待别人，宽容大度；做事对事不对人，指的是在工作和处理事情时，要明确规则，严格按照规定执行。
3.现实生活中，做人与做事往往是联系在一起的。要具体情况具体分析。 4.联系自身，阐述自己在日常工作和生活中的做法。
应急应变类（五）
例1、如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？ 【参考答案】
现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们有时候会问一些很难的题，故意刁难老师，这就对像我一样的年轻教师提出了挑战。如果我遇到这样的问题，我会这样来应对：
首先，我要保持冷静，不能慌乱，以免引起课堂混乱；
其次，如果学生提出的问题我能够马上解决，我会立即给予答复，树立自己的威信，从而继续进行教学；如果学生提出的问题我一时无法回答，我会礼貌地告诉学生为了不影响其