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重要是解，是?抽象的是解?的一种常见形式。
?important是解? ?necessity是解? ?essential是解? ?significant是解? ?dominant是解? ?special是解? ?vital是解? ?particular是解? ?fundamental是解? … ?基础是解? ?basis是解? ?be based on 是解? ?basic 是解? ?in the nature是解? ?origin是解? ?originate是解? …
?虚词型的解?
?another是解? ?other是解? ?more是解? ?either是解? ?also是解? ?beside是解? ?additional是解? ?extra是解? ?same是解? … ?部分是解? ?nearly是解? ?not enough是解? ?part是解? ?inadequate是解? …
?简单的不是解，复杂的是解? ?含义矛盾的是解? ?different是解? ?separation是解? ?division是解? ?X and not X是解? ?instead of 是解? ?complex是解? ?discuss是解? ?极端的不是解，中庸是解? ?复合句是解? ?长的是解? ?比较结构是解? ?字面意思不是解，深刻含义是解? ?双重否定是解? ?三重否定是解? ?难的是解? ?difficult是解? …
?相互作用是解? ?interfere是解? ?effect是解? ?each other是解? ?affect是解? ?respond是解??adapt to是解? ?influence是解? ?compensate是解? ?associate with是解? ?relationship 是解? ?cooperation是解? ?depend是解? …
?变化是解?
?change是解? ?shift是解? ?vary是解? ?alter是解? ?variation是解? ?formation是解? ?no longer是解? ?delay是解? ?improve是解? ?postpone是解? ?increase是解? ?convert是解? …
?积极向上的是解?
凡是参加考研的同学，都是国家重点培养的人才，作为国家的未来的代表，一定要注意灌输正面的、积极向上的思想，考研试题也不例外，这即是?积极向上的是解?的根源。 ?objective是解?：记住作者的态度一般永远是客观的，如果选项中出现此选项的话。 ?独出心裁是解? ?new是解? ?inventive是解? …
?主观是解?
主观的难于客观的，符合?难的是解?
?忽视是解? ?neglect 是解? ?ignore是解? ?expect是解? ?speculate是解? ?suspect是解? ?overlook是解? ?overestimate是解? ?like是解? ?dislike是解? …
二选一，50%概率求解的方法： ?反义项，解在其中? ?形似项，解在其中? ?近义项，解在其中?
实战出真知，技巧是从大量试题中总结出来的，要想真正掌握技巧，那就要去实战中去。请大家继续阅读本书，当您读完本书后，再重读本篇，体会一下是否对此有更深入的理解？是否有新的感觉？
十三、万无一失的答题方法
*从正面解题，抓住文章的中心思想，掌握文章的脉络结构，明查文章的细枝末节。
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*从反面验证解的合理性，及命题的合理性，避开陷阱，排除隐患。
*不但要知道哪一个是解，解对在那里，而且还要知道其余三个非解选项（即干扰项）错在什么地方。
如果您能够做到以上三个方面，（注意此三者并无因定顺序，尤其是在答题遇到不顺利的情况下），那您才真正达到高手做题的那种与世无争、独孤求败的境界。这与其说是方法，不如说是境界，没有非凡的阅读能力，只能是纸上谈兵。如果您现在没有此能力，不要着急，那就请您将它看作是您今后奋斗的目标，催人奋进的动力。
第三部分 考研阅读之盘龙云海篇---------考研阅读潜在命题点的挖掘
第一节 阅读理解基本理论
一、备考 1.体裁
虽然大纲说文章材料可多样化，包括记叙文、说明文和议论文，但从实际考题来看，以议论文为主，说明文为辅。请看对最近5年考题的统计： 年份 议论文 说明文 ２００３ ４ ０ 2002 4 0 2001 4 1 2000 5 0 1999 4 1
考研的议论文一般都存在鲜明的观点和态度，作者的写作目的就是为了陈述观点，或表明态度。论点的特征是其争议性，内容包括支持或反对某一观点，提倡某一思想或就某一话题表示明确的态度。文章的组织结构逻辑性强，段落内部句子之间联系紧密，段与段之间意思紧密相连，整篇文章围绕一个中心展开，各个段落和中心意思存在某种联系。文章内容抽象，并且有充足的证据。
说明文大部分属于新闻报道。其特点是以事实为主，观点为辅，从不同方面论文某一话题。 出题者不会考虑你爱不爱读他所选的文章，他关心的是文章的语言难度、背景难度、适不适合出题，因此所选的文章大都较枯燥，即使不枯燥，由于语言难度大，也会使你感到乏味，尤其是碰到平时不甚了解的主题。考生在阅读心理上要自我调节，当文章读着费劲，感到烦躁时，告诫自己：我在考试，文章乏味是正常的。 2.题材
主要包括广泛关注的社会话题(注意：这里所说的社会主要不是中国，而是西方国家尤其是美、英、加、日等国)，如社会生活、文化、教育等的发展问题，科技新进展和商业经济等题材。 3.语言
考研阅读文章最明显的特征是句子的结构复杂，而且较长。我们采用语言难度测试软件对英文书刊文章进行了分析：一篇文章的阅读舒适度在0~100之间，难度与舒适度成反比，该数值越大文章越容易读，越小则阅读难度越大。教研英语文章大部分的阅读舒适程度在10~50之间，平均为40左右，总体来说读着费劲，很不舒服。根据可读性可把文章按难度分12个
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级别，即1~12级：1级最容易，12级最难。大多数教研阅读文章的难度级别在7~12之间。可见如果考生能把教研文章非常顺利地读懂，再注意扩充单词，你的英语阅读就有相当的水平了。为简化起见，我们用可读性发表示阅读舒适程度。本书所选的每个段落或每篇文章都注明这两个指数，供考生参考。
4.与本书同时阅读或先于本书阅读的书籍： 报刊选读
商业类：Business Week(商业周刊)，Economists(经济学家杂志)。 时事/社会问题类：Newsweek(新闻周刊)，Times(时代周刊)，The Washington Post(华成顿邮报)，USA Today(今日美国)，The Times(泰晤士报)，The Guardian(卫报)。
科普类：National Geographic(国家地理杂志)，Scientific American(科学美国人)，Science(科学杂志)，New Scientists(新科学家)，Discovery(发现杂志)。 准备词汇的书
《傻哥考研词频归类记忆》：傻哥编编著。 《硕士研究生入学考试星火词汇巧记速记》：?星火考研系列?体系，青岛海洋出版社出版。 准备长难句的书
《硕士研究生入学考试阅读基本功——难句过关》：?考试虫?体系，航空工业出版社出版。
二、阅读的顺序——先读文章还是先读题？
这个问题可以说因人而异，各有利弊。常见的有三种阅读方法：
1) 先读问题，读完一题然后去文章相应的地方找答案，看一题做一题。优点是：针对性强，阅读时无关内容可略过，阅读速度快，省时间。教研阅读题总体来看，题目的先后顺序与其对应于文章中的先后顺序大致相同。但肯定有少数题目不按原文的顺序出现。这种情况往往出现在下列题目上：段落大意题、个别句子题、词汇题。缺点是：对文章的整体把握差。对于下列题型可能会感到无从下手：主旨题、上下文逻辑关系题、作者观点/态度题、判断推理题。
2) 通读文章后看题，然后再回来读有关段落。优点是：对文章有一个总的概念和印象。对于下列题型有利：文章主旨题、上下文逻辑关系题、作者观点/态度题、判断推理题。缺点是费时间，对文章的细节记不清楚。
3) 读一层意思做几道题，阅读和做题交叉进行。优点是：速度适中，对于刚读完的内容印象深，记忆效果好。特别当考题集中在前面的段落时，优越性最明显。缺点是：对文章的整体理解不如第二种方法强。如果出题者不按文章内容顺序出题，此方法就行不通了。请大家试用上述三种方法做下面的的阅读理解题。
It’s a rough world out there. Step outside and you could break a leg slipping on your doormat. Light up the stove and you could burn down the house. Luckily, if the doormat or stove failed to warn of coming disaster, a successful lawsuit might compensate you for your troubles. Or so the thinking has gone since the early 1980s, when juries began holding more companies liable for their customers’ misfortunes.
Feeling threatened, companies responded by writing ever-longer warning labels, trying to anticipate every possible accident. Today, stepladders carry labels several inches long that warn, among other things, that you might — surprise! — fall off. The label on a child’s Batman cape cautions that the toy “does not enable user to fly”.
While warnings are often appropriate and necessary — the dangers of drug interactions, for example — and many are required by state of federal regulations, it isn’t clear that they actually
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protect the manufacturers and sellers from liability if a customer is injured. About 50 percent of the companies lose when injured customers take them to court.
Now the tide appears to be turning. As personal injury claims continue as before, some courts are beginning to side with defendants, especially in cases where a warning label probably wouldn’t have changed anything. In May, Julie Nimmons, president of Schutt Sports in Illinois, successfully fought a lawsuit involving a football player who was paralyzed in a game while wearing a Schutt helmet. “We’re really sorry he has become paralyzed, but helmets aren’t designed to prevent those kinds of injuries,” says Nimmons. The jury agreed that the nature of the game, not the helmet, was the reason for the athlete’s injury. At the same time, the American Law Institute — a group of judges, lawyers, and academics whose recommendations carry substantial weight — issued new guidelines for tort law stating that companies need not warn customers of obvious dangers or bombard them with a lengthy list of possible ones. “Important information can get buried in a sea of trivialities, ” says a law professor at Cornell Law School who helped draft the new guidelines. If the moderate end of the legal community has its way, the information on products might actually be provided for the benefit of customers and not as protection against legal liability. [390 words 阅读舒适度：46.5(非常不舒服) 难度：11.5(较难)]
1. What were things like in 1980s when accidents happened?
[A] Customers might be relieved of their disasters through lawsuits. Injured customers could expect protection from the legal system. [C] Companies would avoid being sued by providing new warnings.
[D] Juries tended to find fault with the compensations companies promised. 2. Manufacturers as mentioned in the passage tend to
[A] satisfy customers by writing long warnings on products. become honest in describing the inadequacies of their products. [C] make the best use of labels to avoid legal liability.
[D] feel obliged to view customers’ safety as their first concern. 3. The case of Schutt helmet demonstrated that
[A] some injury claims were no longer supported by law. helmets were not designed to prevent injuries. [C] product labels would eventually be discarded.
[D] some sports games might lose popularity with athletes. 4. The author’s attitude towards the issue seems to be [A] biased. indifferent. [C] puzzling. [D] objective.
答案和解析
注意：为简明起见，在本书中规定第一段用 <1 >表示，第二段用 <2 >表示，依此类推；某段中的第一句用①表示，第三句用②表示，依此类推。
1. 。细节题。 <1 >④⑤?幸运的是，假如门口的擦鞋棕垫或炉灶上没有警示语告诉你可能遭受的危害，那么就可以提起诉讼，官司打赢就可获得赔偿，以弥补你所遭受的损害。自20世纪80年代初以来，陪审团成员开始认为更多的公司应对其顾客所遭受的不幸负法律责任。?可见?受伤的消费者可望得到法律制度的保护?正确。[A]不对，因为文章没有说?通过法律诉讼可以减轻他们所受的灾难?，灾难是无法减轻的。[C]、[D]均与文章明显不符。
2. [C]。细节题。 <2 >①?公司感觉受到了威胁，便作出了反应，其做法是写出越来越长的警示标识语，力图将种种可能发生的事故预先标明。?可见，许多厂商往往?利用标签避免法律方面的责任?，故[C]正确；写标签并非为了?让顾客满意?，故[A]错。、[D]均与文章不符。 3. [A]。逻辑细节题。问作者在文中援引Schutt头盔案例是何用意。作者举这样一个例子，肯
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定是为了证明自己所要表达的某个观点。在相关的上下文中，即 <4 >①②?现在看来这种潮流正在转变。尽管人身伤害索赔一如既往，但有些法庭已开始站到被告一方，特别是在那些有警示标语可能也改变不了什么的案件中。?可见下文所举Schutt头盔安案例是为了表明?某些受伤索赔已得不到法律的支持?，故[A]正确。、[C]、[D]皆错。
4. [D]。态度题。纵观全文，作者客观地叙述了从80年代初至今美国法律在这一问题上的态度变化，并没有表明自己的主观意图，因此，作者的态度是不偏不倚的是，是?客观的?，故[D]正确。[A]?有偏见的?；?冷漠的?；[C]?令人迷惑的?，皆不正确。
这篇文章属于报刊类文章，文章各段的大意清晰，细节部分为具体事例，适合看题做题阅读法，但最后一题可能会出错，所以没有十全十美的阅读方法。我们建议先花30秒钟看题，最好用笔划上题干中的关键词：
1. What were things like in 1980s when accidents happened?
[A] Customers might be relieved of their disasters through lawsuits. Injured customers could expect protection from the legal system. [C] Companies would avoid being sued by providing new warnings.
[D] Juries tended to find fault with the compensations companies promised. 2. Manufacturers as mentioned in the passage tend to
[A] satisfy customers by writing long warnings on products. become honest in describing the inadequacies of their products. [C] make the best use of labels to avoid legal liability.
[D] feel obliged to view customers’ safety as their first concern. 3. The case of Schutt helmet demonstrated that
[A] some injury claims were no longer supported by law. helmets were not designed to prevent injuries. [C] product labels would eventually by discarded.
[D] some sports games might lose popularity with athletes. 4. The author’s attitude towards the issue seems to be [A] biased. indifferent. [C] puzzling. [D] objective.
如果题干中没有关键词，如：Which of the following is true?就要看选项中反复提到的词汇。浏览完选项头脑中留下关键词的痕迹再去看文章，效果就比较好。
三、如何在文章中做记号
善于阅读的人往往在文章的某些句子或词语下面划线，表示重要，以便以后查找方便。实践证明，这种方法在考试中是非常有效的。因为通过标出重点，你的阅读更活跃，思维更积极，注意力集中，减少大脑?走私?。考研文章较长(450词左右)，考生很难记住所有的内容，甚至段落大意都可能忘记，而考题只有五个，不可能所有的句子都重要，都被考到。实际上看懂大部分句子就可以了。对主要句子，如表达中心思想、段落大意的句子，应该标出并重点阅读。
1． 文章主旨句
主旨句也就是中心思想句，通常在第一段，可以是第一句，也可能是最后一句，据有人统计位于最后一句的几率高于第一句。主旨句偶尔出现在末段，有的主旨句甚至是文章中间某段中的某句。主旨句的特点是：1)是作者的观点(不是他人的观点，不是描写/说明，也不是事实)。2)该观点可能是作者提倡的，也可能是作者对他人观点的批驳。3)作者的观点只能有一个，其他的内容都起说明/论证作用。4)主旨句具有归纳性、概括性、抽象性的特点。5)常常结构复杂(命题者有意安排所致)。 例1
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