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V m/s D m D m τ反反应工程课程设计
11.426 4.560 1.060 0.365 0.170 0.18 0.0388 1.388 4.032 15.396 0.943 0.463 0.719 175.654 11.363 4.547 4.60 0.682 0.547 1.4 0.0941 0.108 0.0983 1.300 1.621 6.010 26.408 0.370 1.636 0.467 0.698 66.008 291.003 7.326 240.076 0.435 0.649 37.643 0.407 0.700 11.698 0.251 0.0718 0.0654 0.144 0.142 1.352 1.356 3.897 0.0299 0.090 0.506 1.626 0.324 1.105 0.526 0.626 0.195 0.980 10.876 4.449 10.769 4.427 3 s 平均ζ h m C1 C2 C3 C τ接触 s Vk m3 ∑Vk m3 H m ∑H m γ ω △P mmH2O ∑△P mmH2O H转 m Vk—日 m3 四.设计评述与讨论
本次设计我通过各种渠道收获与本设计有关的资料，仔细阅读文献资料，针对设计需要进行筛选，参照文献中转化工序各段参数，结合实际对各段参数进行调节，确定最优的换热流程。本次设计锻炼了我将大学所学的专业知识进行整合，理论和实际相结合，真正将所学知识运用起来并来为设计提供理论依据。本次设计使我认识到理论和实践相结合的重要性，同时也感觉到了自身知识的匮乏，因此在以后的学习中我要不断注重理论联系实际的能力。
本次设计中，我是用手算和计算机计算相结合进行的，这使我对计算机有了更深的认识和理解，用Autocad绘制设备图使我学会了计算机绘图，运用计算机来解决问题的能力进一步提高。本次设计锻炼了我发现问题、分析问题、解决问题的能力，使我对理论知识的理解上升到了一个更高的层次，更重要的是培养了我科学严谨的态度，为我以后能更好的发展奠定了基础。
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反应工程课程设计
参考文献：
[1].刘少武，齐焉等.硫酸工艺设备计算和选定[M].化学工业部化肥司，1990. [2].李淑芬。现代化工导论。化学工业出版社，2004.
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