让更多的孩子得到更好的教育
记叙文阅读训练(B卷)
【综合能力训练】
（一） 放风筝那一天 （18分）
弟弟奔进厨房，大叫，“线！我们还要很多线！”
那天是星期六，照例很忙。爸和邻家的柏先生在外面忙，妈和柏太太在家里忙，两家都在忙着春季大扫除。
可是，男孩子们却溜到后面空地上去放风筝了。现在，又派弟弟回来要线，不怕弟弟被扣下来打扫地毯。看来，今天的风筝要一飞冲天了。
妈看看窗外，晴空一碧，春风清峭，蔚蓝的天空白云舒卷。漫长的寒冬已经过去了，今日已见春光。妈望望客厅，家具零乱，准备清扫，又回头望望窗外：“走吧，丫头们，我们送线去，看他们放风筝。”
半路上遇见了柏太太，她赧然含笑，也带着几个女儿。
像这样的天气放风筝再好没有了！这种天气实在难得：我们带来的线都放完了，而风筝还在往上飞。只见天上几个桔红色的小点，若有若无。因为想看风筝扶摇直上，我们有时把一个风筝慢慢地收回来，然后又放上去，心里有说不出的快乐。
连两家爸爸也放下锄头、钉锤跑来了。两家妈妈也放了一下风筝，欢笑得像少女一样。真想不到，大人竟和我们一起玩得这样开心！
那一天父母忘了家事和尊严，孩子忘了吵嘴和打架。“天堂也许就是这样”。我在瞎想。
说也奇怪，我们后来就再也没有提过那一天的事。我觉得有点惆怅。别人显然没像我那样惊喜欲狂，念念不忘。我只好把这个记忆锁在心底深处。 岁月消逝，有一天。我在厨房里忙得不可开交，赶着想把一些事做了。我的3岁的女儿却吵个不休，要“到公园去看鸭子”。 妈那时来到城里，在我公寓小住，她把手中剥的豌豆放下，抬起头来说：“天气真好，真是风和日暖，叫我想起从前我们放风筝的那一天来了。” 我本来忙得团团转的，一会儿跑到炉子边，一会儿跑到水槽边。我忽然停了下来，心底
深锁的门开了，记忆潮涌。我解下围裙，对小女儿说，“走，天气真好，应该出去玩玩。” 转眼又过了10年，大战刚刚结束，柏家的小独生子从前线回来，我们整晚都在问他做战俘的经过。他本来滔滔不绝地谈，但是忽然沉默下来，良久不发一言。他在想什么？惨痛的回忆？“喂！”他莞尔一笑，“你还记得吗？你当然不记得了。你大概不会有我这样深刻的印象??
“记得什么？”我屏住气，几乎不敢说。
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第1页 共8页
让更多的孩子得到更好的教育
“我在战俘营里，每逢情况不好的时候，就常想到那一天。你还记得我们放风筝的那一天吗？”?冬天末了，柏先生去世，我非去看柏太太不可。但是我心里又有点怕。我真不敢想象柏太太以后的孤独日子怎么过。
我们谈着我家的人、她的孙子孙女、镇上的变化。然后，她沉默下来，低着头。我微咳一声。
是的，我该谈到她不幸的境遇了。而她一定会失声大哭。
她抬起头来，面带微笑。“我刚才在想，”她说，“那一天，他真是兴高采烈。你还记得我们放风筝的那一天吗？”
1.快速阅读全文，用两三句话概述本文所记叙的故事情节。（3分） 答：
2．本文的开头（第1自然段）是否写得很好？好在什么地方？如果不好，理由是什么？（3分）
答：
3.作者在写放风筝之前，写了“照例很忙”，其作用是什么？（3分） 答：
4. “天堂也许就是这样。”这句话表现了“我”怎样的看法和心情？有哪些描写能够说明放风筝就像在天堂一样？请举出三个例子。（3分）
答：①
②
③
5. “我们后来不再也没有提过那一天的事。”是这样吗？为什么？句中的“后来”一词应怎样理解？（3分）
答：
6.本文用了几乎一半的篇幅来记叙对“放风筝那一天”的回忆，这样写是否剪裁不当、脱离中心？（3分）
答：
（二）阳光地带（16分）
（1）春季的一天中午，我下班回到家，看见母亲正在晒被子，便也想把被
子晒一下。
（2）我把被子抱出来，晒在了晾衣绳的两端，吃过午饭，我便上班去了。 （3）下班回来，我一进家门便看见了我的被子。与中午不同的是，它们已经被晒在了阳光最好的地带，夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端，房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规则的几何图形。
（4）我走到我的被子面前，用手抚摸了一下，它们是温暖的。 （5）它们当然是温暖，温暖如母亲的手心。
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第2页 共8页
让更多的孩子得到更好的教育
（6）我又抚摸了一下母亲的被子，它们是清凉的。 （7）它们当然是清凉的，清凉如母亲的手背。
（8）我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节：家里质地最好的那条床单，方位最佳的那个房间，开得最漂亮的那盆鲜花，做得最好吃的那盘菜，甚至吃饭时图案最精致的那只碗??这些事物如我身处的这段阳光地带一样，都是我的。
（9）我知道，对于母亲来说，这些情节不是偶然。
（10）人生短暂而漫长的征途上，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的爱人，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜，也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。
（11）母亲是永远的阳光地带。
7．第（3）段画线句的字里行间包含了作者
的感情。（2分）
8.第（5）、(7)两段运用了 的修辞手法，其“温”“清凉”的两层意
思，第一层的意思是指 ，第二层的意思是指 ，这两段和下文 相呼应（标明哪一段哪一句）。（4分）
9．第（8）段作者连用5个“最”的作用是
。（2分）
10．第（9）段中为什么说“这些情节不是偶然”？（2分） 答：
11.文中多次写到“阳光地带”，它们有哪几层意思？在全文中起到哪些作用？（4分）
答:
12．结合文章所抒发的思想感情和你的实际生活感受，仿照第（8）段画线句的句式，把省略的内容再补写两句（多写一句奖一分）。（3分）
答：① ③
②
(奖励题)
④
（三） (18分)
对于绳子，我有一份特殊的感情。
那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙的料子，织染着红、黄、黑、绿匹色交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞满。
出国前夕，父亲没有征得我的同意，便任自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊悔极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：
谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来！
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第3页 共8页
让更多的孩子得到更好的教育
飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！
此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头、沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子。在我最软弱的时候。化成千万股力量。拉我、牵我、缠我，持我，及时伴我走过长路，一段又一段！
而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。
13.从全文内容看，这篇文章如我们学过的课文《 。（2分）
》一样，写的是
14．从全文层次看，这篇文章分为两个层次，第一层次的表达方式主要是 ，第二层次主要是 。（2分）
。
15.从全文结构看，用以联系有关人、事、情的线索是 （2分）
16．从全文人物看，作者重点刻画了父亲 象。（2分）
的充满爱意的形
17．如果要在第二、三、四、五段的末尾处旁批上写作者心情的词语，那么应批上的词语分别 、 、 、 。（4分）
18.说说第四段中两个“竟”字的表达作用。（4分） 答：
19、概括第五段文字的内容。（2分） 答：
20、试析最后一段在文中的作用（要求说两点）。（2分）
（四）（14分）
读地图成了我执著的爱好，从未感觉到厌倦，尽管我远非一个有耐心的人。只因为它内容太丰富、太精彩，才一次次 和 了我的目光。 。地图上每一个圈圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月层层叠叠的堆积，去时间的彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字三字四．字五字的地名后面，都有厚厚的一沓电脑软盘才能储存的丰富内涵。读一个地名，便是翻开一册大书，历史是证文，诗文是旁注，物产风俗则是题图和尾花。杭州二字，会让人遥想五代吴越国都的繁华，南宋小朝廷的苟延偷安；想起（ ）的“江南忆，最忆是杭州”，（ ）的“欲把西湖比西子”，（ ）的“小楼一夜听春雨”；想起龙井的幽香，杭丝的滑腻；想起绸布伞和檀香扇。五千年风的吹拂、雨的浇灌，这块古老的叫做中国的土地孕育了太多的辉煌。只要你愿意，每一个地名都会变成一口永不枯竭的泉眼，涌流出历史和传说、故事和诗篇。
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第4页 共8页
让更多的孩子得到更好的教育
21.将“羁留”“吸引”分别填写在第一段文字的横线上。（2分） 22．解释第二段中加线词“它”的含义。（2分） 答：
23.根据第二段文字的内容，在段首横线上补写一个中心句。（2分） 24.试将“陆放翁”“白乐天”“苏东坡”三个人名归位于文中括号中。（2分） 25.说说第三段文字在文中的表达作用。（3分） 答：
26．以“比喻美”为话题，就文中内容写几句评析的话。（3分） 答：
（五）秋思（l6分）
①十月里有机会到吕梁山中去。一进到山的峰谷间，秋波如酒，色艳醉人。长年生活在城市里的人，真不知道大自然原来是这样地换着时装。这山，原该是[甲]着一件绿裳的吧，而这时，却[乙]上了一层花毯，那绒绒的灌木、齐齐的庄禾、蔚蔚的森林，成堆成簇，如烟如织，一起[丙]成了一幅五光十色的大图案。 ②这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨浸了个透。你看那殷红的橡树、千红的山楂、血红的龙柏，还有那些红枣、红辣椒、红金瓜、红柿子等，都珍珠玛瑙似地闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红,齐刷刷地立在地里，远远望去就如山腰里挂下一方红毡。此时，点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派喧热的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起,那红波绿浪便翻出压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。
③我奇怪，这秋色为什么红得这么深浓。林业工作者告诉我，这万山一片在春之初本也是翠绿鹅黄，一色新嫩。以后栉风沐雨，承受太阳的光热,吸吮大地的养分，就由浅而深。如黛如墨；再渐黄而红，如火如丹。就说这红枣吧,春天里繁花满枝，秋时能成果的也不过千分之二三，要经过多少场风吹雨打、蜂采蝶传，才得收获那由绿而红,一粒拇指肚大的红果，这其中浓缩了多少造物者的心血。那满山火红的枫叶则是因为她的叶绿素已经用完：显红色的花青素已经出现。这是一年来完成了任务的讯号，是骄傲与胜利的标志。
④本来,四时不同,爱者各异。人们大部是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免林小姐葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。一个人只要是献身于一种事业，一步步地有所前进，他的感情就应该和这大自然一样的充实。我站在这秋的山巅，遥望那远处春天曾走过的小路，不觉想起保尔在晚年关于年华的那段名言：——“人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应当怎样度过：忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧；
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第5页 共8页