唐山一中高一年级2018年10月份考试
生物试卷
一、选择题
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列细胞中能够完成各项生命活动的是 A. 细菌 B. 神经细胞 C. 红细胞 D. 卵细胞 【答案】A 【解析】
单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动，多细胞生物的细胞不能独立完成各项生命活动，必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动。细菌属于单细胞生物，因此它的单个细胞能够完成该生物的各项生命活动，A正确；神经细胞为已经分化的细胞，不能完成各项生命活动，B错误；红细胞为已经分化的细胞，能运输氧气，只能完成特定的生命活动，不能C错误；D错误。 完成各项生命活动，卵细胞为已经分化的细胞，只能完成特定的生命活动，【点睛】本题考查细胞和生命活动的关系，要明确单细胞生物的单个细胞就能完成各项生命活动；而多细胞生物必须依靠分化的细胞共同完成各种生命活动。 2.下列有关生命系统的叙述正确的是（ ）
A. “细胞→组织→器官→系统→个体”是每一种生物都具有的生命系统结构层次 B. 细胞是所有生物体结构和功能的基本单位
C. 一切生物的生命活动离不开细胞，细胞是最基本的生命系统 D. 生物大分子如蛋白质、核酸等不是系统，更不是生命系统 【答案】C 【解析】 【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命活动离不开细胞、生命系统的结构层次等相关知识的识记和理解能力。
【详解】单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，A错误；病毒无细胞结构，B错误；一切生物的生命活动离不开细胞，细胞是最基本的生命系统，C正确；生物大分子如蛋白质、核酸等是系统，但不是生命系统，D错误。
【点睛】解答此题的关键是熟记相关的知识点，形成知识网络。
①并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统。
②生命系统的层次中可含“非生物成分”。
③病毒不能独立进行新陈代谢，但能繁殖产生后代，故属于生物。
④一个原子或一个分子不能完成生命活动，因此一个原子或一个分子是一个系统，但不是生命系统。
3.1986年7月25日，世界卫生组织（WHO）发布公报，国际病毒分类委员会会议决定，将艾滋病病毒改称为人类免疫缺陷病毒，简称HIV，下列有关HIV叙述不正确的是（ ） ①为获得大量HIV病毒用于研究，可以用普通培养基在体外培养 ②该病毒的遗传物质是DNA和RNA ③该病毒结构简单，没有核糖体 ④该病毒主要攻击人体的淋巴细胞
A. ① B. ①② C. ②③ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对病毒的结构及其化学组成、细胞与生命活动的关系的相关知识的识记和理解能力。
【详解】HIV营寄生生活，其生命活动离不开细胞，为获得大量HIV病毒用于研究，可以用相应的宿主细胞培养，①错误；HIV的遗传物质是RNA，②错误；HIV结构简单，没有细胞结构，因此没有核糖体，③正确；HIV主要攻击人体的淋巴细胞，④正确。综上分析，供选答案组合，B正确，A、C、D均错误。
【点睛】本题的易错点在于：误认为病毒在普通的培养基上也能生活，究其原因是不知道病毒是营寄生生活的非细胞生物，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。 4.微生物的种类繁多，下列微生物中属于原核生物的是 （ ） ①霉菌 ②酵母菌 ③蓝细菌 ④大肠杆菌 ⑤念珠藻
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ①④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】
据题文的描述可知：该题考查学生对原核生物与真核生物的相关知识的识记和理解能力。 【详解】霉菌与酵母菌均为真核生物，①②错误；蓝细菌、大肠杆菌和念珠藻，都属于原核生物，③④⑤正确。综上分析，供选答案组合，B正确，A、C、D均错误。 【点睛】解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属。 5.下列属于生命系统同一结构层次的是（ ） A. 血液；心脏；红细胞
B. 青山湖里的鱼；梅岭的鸟；长江中游的白鳍豚 C. 南昌市；鄱阳湖；卧龙自然保护区
D. 一个大肠杆菌；培养皿中的大肠杆菌菌落；培养基被污染，生长了多种细菌和真菌 【答案】C 【解析】 【分析】
据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命系统的结构层次等相关知识的识记和理解能力。
【详解】血液属于组织，心脏属于器官，红细胞属于细胞层次，A错误；青山湖里的鱼与梅岭的鸟不属于生命系统的任何层次，长江中游的白鳍豚属于种群层次，B错误；南昌市、鄱阳湖与卧龙自然保护区，都属于生态系统，C正确；一个大肠杆菌属于细胞或个体层次，培养皿中的大肠杆菌菌落属于种群层次，被污染的培养基上生长了多种细菌和真菌，属于群落层次，D错误。
【点睛】本题的易错点在于：因没有正确理解种群的含义，即在一定的区域内的同种生物的全部个体，而误将“青山湖里的鱼”与“梅岭的鸟”看作是一个种群。 6. 下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是（ ）
A. 因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下易找到，可以直接使用高倍物镜观察 B. 若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍 C. 换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D. 为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜
【答案】D 【解析】
A.在用高倍物镜进行观察时，应该先在低倍镜下观察找到清晰物象，并将物象移至视野中央再换高倍物镜，A错误；B. 若目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞的长度或宽度被放大400倍，B错误；C.换上高倍物镜后，只能使用细准焦螺旋调焦，不能用粗C错误；D.为了使高倍镜下的视野亮一些，准焦螺旋调焦，可使用较大的光圈或凹面反光镜，D正确。
【考点定位】用显微镜观察多种多样的细胞 【名师点睛】显微镜的使用步骤
1.取镜与安放：（1）右手握镜臂，左手托镜座；（2）把显微镜放在实验台的前方稍偏左 2.对光：（1）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；
（2）选一较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜，右眼同时睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜，可以看到白亮的视野。 3.低倍镜观察的步骤：
（1）把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本正对通光孔的中心； （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛从侧面看着物镜镜头与标本之间，防止两者相撞）；
（3）左眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看到物像为止，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 4.再使用高倍镜观察的步骤：
（1）低倍镜观察（先对光，后调焦）后移动玻片，将要放大的物像移到视野正中央 （2）转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜，调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜 （3略微转动细准焦螺旋，使物像清晰（使用高倍镜观察时，不能转动粗准焦螺旋）。 5.复原放回
7.如下图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与装片之间的距离，乙图表示低倍物镜下观察到的图像。下列叙述中，不正确的是（ ）
A. ①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大
B. 若乙图视野中出现一污点，污点可能位于目镜或物镜上
C. 若观察乙图，物镜与装片之间的距离是⑥，换到高倍镜下后距离可能是⑤
D. 高倍镜下观察乙图中的B细胞，操作顺序为：向左侧移动装片→转动转换器→调节视野亮度和细准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【分析】
据题文的描述可知：该题考查学生对显微镜的使用方法的识记和理解能力。
【详解】显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，物镜越长，放大倍数越大，物镜与载玻片的距离越近，而目镜放大倍数与镜筒长度成反比，据此并结合题意可知：①比②的放大倍数小，③比④的放大倍数大，A正确；若乙图视野中出现一污点，则污点的位置有三种可能：即位于目镜或物镜或装片标本上，B正确；⑤是使用高倍物镜观察，⑥是使用低倍物镜观察，若观察乙图，物镜与装片之间的距离是⑥，换到高倍镜下后距离可能是⑤，C正确；在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，即物像在视野的右方，实物在视野的左方，所以，要将视野右方的物像移到视野中央，应把装片向右方移动，由此可知，高倍镜下观察乙图中的B细胞，操作顺序为：向右侧移动装片→转动转换器→调节视野亮度和细准焦螺旋，D错误。
【点睛】显微镜的使用，此类问题常以实际操作中出现的问题为依托进行考查。熟记并理解目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系、使用高倍显微镜的步骤和要点以及在显微镜下观察到的物像是实物的倒像是正确解答本题的关键。 8.下列有关细胞中的元素和无机化合物的叙述，正确的是( )
A. 细胞中常见的化学元素有20多种，根据作用的大小分为大量元素和微量元素 B. 组成细胞的化学元素种类和无机自然界大体相同，所以生物界和非生物界具有统一性 C. 生物体在不同的生长发育期，含水量不同，如同种植物萌发种子的含水量比休眠种子的含水量高