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【小题1】（6分）①旧书能够使人得以窥看另一个读书者的心灵。 ②旧书常常记录着一些令人无法释读的往事。
③旧书的“老”（岁月）能喂养人灵魂，赐予人温情。 ④旧书把很多人连在一起。 （每点2分，答对三点即可） 【小题1】（4分）①生活在不同历史节点的生命，在同一本旧书上留下了各自的生命印痕；（2分）②这生命的印痕连同书中的智慧共成为旧书的营养，被不同的生命吸收。（2分） 【小题1】（6分）①对旧书的喜爱与珍惜； ②对曾经与旧书相伴的岁月的怀念； ③对曾经拥有旧书的读书人的亲近。 ④对旧书价值的肯定；
⑤对旧书前景的担忧与无奈；
⑥呼吁人们对以旧书为代表的积淀历史的事物的关注。 （每点2分，答出其中三点即可） 略
14、
【小题1】“戈壁滩是死亡的草原”，一是因为茫茫的戈壁滩没有生命的迹象；二是因为在历史上人类曾经创造的辉煌文明也永远消逝在那里。（4分。共两点，每点2分） 【小题1】修辞手法有：排比、比拟（拟物）、引用。（写出任意两个即可给2分，如写了三个其中又答错一个只得1分）内容表达上的作用：写出了戈壁（或古丝绸之路）曾经产生过的文明、文化，形象地表现出它曾有过（当年）的生命力和数不胜数的辉煌和凄怆。（2分）情感上的作用：表达了作者对当年戈壁历史作用的赞叹和对现今荒凉死寂的哀挽。（2分）
【小题1】①孤独：指人类无力抗争宇宙，在宇宙面前，人类是孤立无援。（2分） ②孤独：是说在戈壁的荒漠上，已没有其他的生命，没有生命为伴。（2分） 【小题1】（1）答案示例一：
从文章内容看，这个题目很恰当。“戈壁有我”是全文的主旨（1分）。作者通过对戈壁滩的历史和现状的描写，揭示了人类在宇宙面前的渺小，（2分）同时赞颂如此渺小的人类在历史上创造了辉煌的文明。在讴歌这种坚忍不拔的精神时，作者又写道“不，还有我！有我在，大戈壁便增加成了二维”，强调人类这种精神的延续，（2分）是对生命顽强的一曲颂歌，至此，文题照应，浑然一体。（1分） 答案示例二：
从文章内容看，这个题目不很恰当（1分）。作者用大量篇幅描写戈壁滩的历史，赞颂了人类在历史上创造出的辉煌文明（2分）。作者放飞思绪，抒写了昔日古战场飞将军李广、汉家大将军霍去病、汉武帝的使臣张骞和佛宗玄奘，虽然作者提到“戈壁有我”，但那是为表达对生命的颂扬，（2分）“我”与戈壁的关系并不是文章重点。若以“戈壁随想”为题更切合文章内容。（1分）
【小题1】此题只从内容考虑即可
【小题1】本题考查“鉴赏作品的形象，语言、表达技巧”考点，能力层次为E，侧重“鉴赏评价”能力的考查。既要答出修辞，还要答出作用。
【小题1】本题考查“理解文中重要词语的含意”考点，能力层次为B，侧重“理解”能力的考查。要考虑词语的表面义和深层义。
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【小题1】注意题目和全文以及主旨的关系。
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15、
【小题1】“我们”一家人在自家花园里齐心协力建造起了一个绞刑架，遭到了邻居们的抗议，警察对此无可奈何，而“我们”很快乐。（4分，每点1分）
【小题2】第一人称，可以拉近与读者之间的距离，使原本荒诞离奇的故事更具有真实感。采用第一人称有限视角进行叙述，也让读者有了更广泛的想象空间，读出属于自己的主旨。（4分，答对1点给2分）
【小题3】姐妹们的狼叫声，使小说脱离现实，变得虚幻。反复出现，为小说营造了阴森、恐怖的氛围。并与邻居们的交头接耳、抗议威胁声形成对比，显示了这一家人与现实的格格不入。（4分） 【小题4】故事发生的场景大街、花园都是现实场景的设置。
绞刑架是依据现实的样子建造的。“建好了平台和两个台阶（为了神甫）”（3分）。 【小题5】现实生活中不会有卡洛·帕里亚克诺这样的劫匪，因为小说是虚构的艺术，艺术的真实绝不等于生活的真实。（2分）作者为了突出劫匪的愚蠢和人们对付劫匪时的机智，虚构了这一人物，使之更具有典型性，并用幽默诙谐的笔调启示人们要勇于战胜邪恶（3分）。
【小题1】略 【小题2】略 【小题3】略 【小题4】略 【小题5】略