3.这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？ 4.这本书跟你有关系吗？
——[美]莫提默·J·艾德勒 查尔斯·范多伦 著 商务印书馆，北京，2004.
不同类型与不同程度的阅读
阅读—— 读物写了什么？表达什么意义？（读书、理解意义） 语文阅读——作者是怎么表达的？为什么这样表达,而不那样表达？（还原、阐发意义）
语文教学阅读—学生 应该怎样阅读？（读法：由篇达类） 指导学生品味语言的模式
浙江师范大学编《语文》课本中品味语言的知识短文题目： ◎ 增减词语读读看◎变换词语读读看◎换种句式读读看◎换个语序读读看
总之：依标种好自家田，扣本找准训练点。