46、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（ ）多个。 47、（ ）先后13次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。
48、日本赴唐朝留学生中最有名的是（ ），唐朝赴日本最有影响的使者是（ ）。 49、我国早在（ ）代就知道刻字技术，（ ）时，刻石和印章开始出现。雕版印刷大约在（ ）时就出现了。
50、（ ）印制的《 》是世界上现存最早的标有年代的雕版印刷品。后来，雕版印刷术传到（ ）、（ ）等地。
51、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是（ ），本名张遂。他制定出
《 》，形成了我国古代成熟的历法体系。他还在世界上首次发现（ ）现象，比英国天文学家哈雷提出的恒星自行观点早了近（ ）年。
52、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一视同仁的是隋唐的（ ），著有《 》，后世尊称他为“ ”。
53、唐政府组织编著的《 》，是我国、也是世界上第一部由政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。
54、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下来的有近（ ）首。
55、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、（ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”。
56、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，被后人尊称为“ ”。 57、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。
58、莫高窟又称（ ），大部分开凿于（ ）时期。是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。
59、莫高窟现存壁画中最为优秀的作品是（ ）和（ ）。 60、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝的《 》和《 》是其中的代表。
61、开科举制先河的是（ ）。（ ）又创设（ ），科举制正式形成。 62、唐朝最大的外贸港口是（ ）。唐政府在广州设置（ ），管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。 三、材料题：
63、阅读材料：唐朝一位皇帝与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都来了；用坏一人，别的坏人都跟着进来。”
①这是唐朝哪位皇帝与魏征的对话？表明他们用人的标准是什么？ 用有才之人和德才兼备之人。
②他们的用人标准在今天有何借鉴意义？ 德才兼备也是今天的用人标准
64、阅读材料回答问题
材料一：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （唐太宗 ）
（1）材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系？唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是什么？
吐蕃（现在的藏族），文成公主入藏（嫁给松赞干布）
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（2）材料二表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的？ 唐朝推行较为开明的民族政策，与少数民族通好。
（3）根据以上材料所提供的信息，你对唐朝的少数民族政策有什么看法？这种开明的民族政策，使各民族相互交流、互相融合，密切了各族人民之间的关系，是很值得提倡的政策。 四、问答题：
李白、杜甫、白居易的诗各有什么特色？写出他们的主要代表作。
第9课 辽夏与北宋的和战
[课标内容]
知道辽、北宋、西夏政权的并立。 [教学目标] 一、知识与能力
五代十国、耶律阿保机建立契丹国、耶律德光与契丹改国号为辽；陈桥兵变与北宋建立；北宋统一中原和南方；寇准与澶渊之盟；元昊建立西夏；宋夏战争、宋夏和议。
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议，培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事，培养学生联系文学作品学习历史的兴趣，认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。 二、过程与方法
①感知契丹兴起与澶渊之盟、北宋建立及其统一活动、西夏建立与宋夏和战等史实，认识辽、宋、夏并立的局面和当时民族融合的大背景。
②学会通过讲述人物故事和识记历史地图掌握历史知识的方法。 三、情感态度与价值观
① 认识北宋统一中原与南方的意义，形成自觉维护国家统一的观点。 ② 了解寇准济国安邦的人生理想和敢于抗敌的崇高气节。
③ 了解辽、西夏在边疆开发上的成就，认识中华文明是各族人民共同创造的。 ④ 澶渊之盟和宋夏和议进一步说明，历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣是民族关系的主流。 [重点和难点]
重点：契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。 难点：澶渊之盟和宋夏议和。 [教学方法]
采用问题导学探究法 [教学纲要] 一、契丹的兴起 1、五代十国
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2、耶律阿保机建立契丹国 3、耶律德光改国号为辽 4、辽的历史地位 三、陈桥兵变
1、赵匡胤建立宋朝 2、北宋统一中原和南方 三、澶渊之盟 1、澶州之战 2、澶渊之盟 四、宋夏和战 1、党项族的崛起 2、元昊建立西夏 3、宋夏和议 [课堂练习]
学生独立完成课本习题，教师讲评指导。
第9课 辽、夏与北宋的和战练习
1、唐朝灭亡后，出现了（ ）的分裂局面。
2、916年，契丹首领（ ）在上京称帝，建立契丹国。他在位期间，重用（ ），发展（ ），创制（ ），制定（ ），契丹逐渐成为（ ）民族政权。后来，契丹改国号为（ ）。
3、（ ）年，后周大将（ ）在（ ）发动兵变，夺取后周政权，建立宋朝，史称（ ）。赵匡胤就是宋太祖。
4、（ ）用了近20年时间，统一了中原地区和南方。
5、（ ）年秋，劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是（ ）。（ ）年，宋辽签订“ ”。
6、党项族是（ ）族的一支，游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。（ ）年，党项族首领（ ）称帝，国号（ ），建都（ ），史称（ ）。 7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“ ”。
第10课 宋金对峙
[课标内容]
知道宋与金的并立。 [教学目标] 一、知识与能力
女真族；完颜阿骨打称帝建金；东京保卫战；“靖康之变”；南宋的建立；岳飞抗金；宋金和议。
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①通过学习宋金对峙局面形成过程及其原因的史实，增强学生分析历史问题的能力。
②组织学生讨论、评价南宋抗金名将岳飞的事迹，培养学生初步运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。
③让学生搜集岳飞抗金的故事，培养学生整理加工信息的能力；通过讲述岳飞的故事，提高学生的语言表达能力。 二、过程与方法
①比较岳飞、秦桧在历史上的不同作为，使学生认识评价历史人物应看他的所作所为是否符合人民的利益和是否促进了历史的发展。
②通过观察《宋金对峙形势》图，使学生了解宋金双方作战情况以及宋金对峙局面形成后，两个政权的控制范围。
③通过搜集金灭辽、灭北宋和岳飞抗金的故事，引导学生进入历史知识的海洋去学习和探索。 ④通过课堂讨论，激发学生的创新思维，培养合作精神。 三、情感态度与价值观
①女真族是我国一个有着悠久历史的民族，对东北地区尤其是黑龙江地区的开发做出了重要贡献。从而认识到各族人民共同创造了祖国的悠久历史。
②正确看待、客观分析女真与辽的战争、金与北宋的战争和岳飞抗金的性质，认识到反掠夺、反奴役的正义斗争是符合广大人民利益的，而掠夺战争和投降派的可耻行为必定受到人民的遣责和唾弃。 ③通过学习岳家军英勇抗金和岳飞遭奸人陷害的史实，培养学生正确的是非观念，引导学生用科学的人生观和价值观去审视历史长河中形形色色的人物。 [重点和难点]
重点：岳飞抗金和宋金和议。
难点：如何正确评价岳飞抗金斗争。 [教学方法]
采用导学、阅读观察、讨论等方法进行教学。 [教学纲要] 一、靖康之变 1、女真的兴起 2、金国的建立 3、东京保卫战 4、“靖康之变” 二、岳飞抗金 1、南宋的建立
2、岳飞现“岳家军” 3、郾城大捷
4、宋高宗、秦桧杀害岳飞 三、宋金和议
1、宋金和议的内容 2、宋金和议的影响 [课堂练习]
学生独立完成本课习题，教师讲评指导。 第10课 宋金对峙
1、女真是我国（ ）地区的一个古老民族，后来受（ ）控制。（ ）年，（ ）称帝，建立金国，定都（ ），他命人创制了女真文字。
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2、北宋主战东京保卫战的大臣（ ）被免职后，（ ）年，金兵掳走宋徽宗、宋钦宗，北宋灭亡，史称“ ”。
3、1127年，（ ）建立南宋，定都（ ）即今天的（ ）。
4、金军中流传“撼山易，撼岳家军难！”这表明岳飞的“岳家军”（ ）。 1140年岳家军在（ ）大败（ ）主力骑兵。后岳飞被（ ）诬陷杀害。 5、（ ）年，南宋与金和议：宋金双方以东自（ ）中流、西至（ ）为界；宋向金称臣，每年向金贡送银25万两，绢25万匹。这样形成了宋金（ ）的局面。 6、1130年，在黄天荡大败金兵的是（ ）及妻子（ ）。
第11课 宋代的经济和社会生活
[课标内容]
①列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。 ②了解宋代的社会生活。 [教学目标] 一、知识与能力
经济重心南移的原因、时间及表现；宋代农业的发展；宋代手工业的发展；宋代商业的繁荣；世界上最早的纸币——交子；宋代的海外贸易；宋代丰富多彩社会生活。
①概括宋朝南方经济发展的主要成就，分析经济发展的原因，提高学生理解分析问题的能力。 ②分析宋朝社会生产手进步促使人们日常生活发生变化的种种现象，使学生认识到经济发展和社会生活之间的关系。
③通过比较唐都长安和北宋都城东京的商业发展状况，培养学生提取信息和比较分析的能力。 ④分析宋代农工商业发展状况，使学生形象地认识到两宋时期经济重心已南移到长江流域，培养学生论从史出的历史思维能力。 二、过程与方法
①组织学生以口头或文字方式描绘宋代城市生活，培养学生丰富的历史想象力。
②指导学生设计制作“宋代农工商业发展简表”，培养学生用图表形式陈述历史问题的能力。 三、情感态度与价值观
①通过了解宋代在农工商业领域的领先成就，感知人类文明演进中的艰辛历程，培养学生的民族自豪感。
②通过了解宋代的日常生活，拉近学生与历史之间的距离，加深学生对中华民族历史和文化的亲和力。
③通过学习，使学生了解科学技术促进了生产力的极大发展，培养学生崇高科学的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。 [重点和难点]
重点：宋代南方生产发展和商业繁荣的原因及其表现。
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