3.6南昌市学校足球专业教师调查
通过对体育教师调查发现，在学校体育教师中有2人以上是足球专项的学校只有1所，占总学校数的5%，有11所学校足球专项的体育教师只有1人，占总学校数的55%，还有7所学校没有足球专项体育教师。在进一步的调查中发现，学校足球训练队是通过以外聘的形式从校外聘请专人负责训练。目前我市足球专业教师缺少，这也是制约校园足球发展的重要原因。
3.7学校领导对学校开展校园足球运动的态度 学校领导是否支持校园足球的开展，直接影响到校园足球运动的发展与普及，本课题对学校的体育教师进行的问卷调查，调查结果有6所学校非常重视足球运动，占总数的30%;有4所学校重视，占总数的20%;有8所学校持一般态度，占总数的40%，另外还有2所学校不重视，占总数的10%。由此可见，学校领导的态度将直接影响着学校校园足球运动的发展，同时也影响到青少年足球后备人才的培养。 4.结论与建议 4.1 结论
（1）在调查20所学校中有10所学校领导是比较重视校园足球运动的开展。领导的支持和鼓励，能够进一步的推动校园足球运动更好地进行。
（2）南昌市中小学家长支持孩子参与足球运动只有
27.2%，不支持孩子参加足球运动占37.7%。
（3）南昌市中小学大部分学生比较喜爱足球运动，主动参与的主要动机是自身的兴趣爱好。
（4）南昌市中小学足球场地设施条件有待加强，师资力量的不足直接影响校园足球的顺利开展。 4.2 建议
（1）家长对于孩子参加校园足球运动的鼓励和支持在一定程度上影响着校园足球运动的开展。
（2）加大基层教练员培养力度。通过加强对在岗教师的足球项目研修，提高足球专业基本知识和技能。 （3）家长、学校、教师要积极地鼓励和支持孩子参与足球运动，使孩子达到锻炼身体和掌握知识技能的需要，促进学生身心全面发展。 参考文献：
[1]苗凯.校园足球开展情况的调查与对策研究[D].河北师范大学硕士学位论文，2010.
[2]卫平来.校园足球运动的现状及发展对策[J].安徽体育科技，2010，31（4）： 86-88.
[3]李元，李凤彪.娄底市中学校园足球运动的现状与发展对策[J].当代体育科技，2013， 3 （6） 53-54. 作者简介：
高磊（1979―）男，山东枣庄人，硕士，讲师，研究方
向：体育教学与训练，工作单位：南昌师范高等专科学校体育系。