学习、积累成语12要和12
了使用近几年高考试卷重考查成语理解和运用必须做要（限于篇幅每类仅举两例）：
要望文生义
下
、要切实理解成语整体意义从成语来源看有
来自历史故事、有来自古诗文根据些故事或古诗文内容掐
头去尾抽象概括出来精髓包含着深刻思想意义和教育意义对关成语我们绝
能简单地照字面意思作望文生义理解例：
1．凿壁偷光——能把解释：小偷挖墙入室把别人东西偷得干干净净解大错而特错了而
实际意思
样理
：凿开墙壁借助邻居灯光读书此成语出自《西
书映光而读之
京杂记》卷二：匡衡勤学而无烛邻舍有烛而逮衡乃穿壁引其光
来用凿壁偷光来形容勤学苦读 2．文加点——笑大方
样按今天常用
字面义对
点字进行望文生义地理解会贻
而成语实际意思：指写文章气呵成无须修改形容文思敏捷写作技巧
停缀文加点
纯熟此成语出自《文选?祢衡<鹦鹉赋>序》：衡因赋笔
——此类容易望文生义常见成语还有：差强人意、刊之论、易之论、首当其冲、万人空巷、目无全牛、久假归、之侧目、从井救人、赞词、口血未干、明日黄花、目窥园、再作冯妇、七月流火、述而作、登高自卑、尾大掉、河鱼之患、忘沟壑、悼心失图、南州冠冕、定
易、具体而微等
要肢解成语含义
般能任意变动词序；其意义构成并非简单相加
：
主谓结构此成语并
动词学习
二、要切实把握成语结构特征成语固定短语更
结构上已凝固成形
能胡乱、随意地理解我们应该根据其结构特征来理解掌握例
由两动宾构成并列结构而
名词学识、学问
1．学无术——从结构上看理解难点
学
、术二字上：学
；术此成语
技术、本领因其并列结构根据古汉语行文对举、意义互训特点
理解：没有学问因而没有好办法或没有学问没有本领
作文写道：星期三我还穿上
口气跑说此句
2．衣带水——有同学了表明自己遵守纪律、时间观念强我
看时间早了尽管刚洗过衬衫衣带水、没有晾干
显
因对成语也绝
了学校衣带水错误理解而导致地错误运用（成语意义了）
衣带水
同学把
还勉强能讲得通理解成带和水水面间隔
衣带水看作主谓结构
用来修饰衣
窄
件衣服还带着水；而实际上
成语本身我们常说
日
偏正结构：
含比喻词比喻指像条衣带样窄水形容衣带水
友好邻邦
用
意思
——此类因结构而容易误解常用成语还有：树之风声、离群索居、智尽能索、党同伐异、
狗尾续貂、穷形尽相、高山景行、河山带砺、相去无几、指手画脚、乘坚策肥、灾梨祸枣、干柴烈火、南面百城、齐家治国、树之风声、发短心长、平原十日、危言危行等 三、要切实把握成语适用范围
要界限清
们只此非彼、只能用于适合
范围
作固定短语成语有些具有特定使用范围运用时必须遵循些限制否则
会闹出笑
例：
样
1．雨春笋——此成语2002年全国试卷考查过其例句：几乎所有造化假者都随便找几间房子、拉上几人了
雨春笋
开始生产于
大量垃圾食品厂雨春笋般地冒出来春笋旺盛地长出来比喻新生事物（特别
词典解释：大雨过
顺应社会潮流事物）大量涌现和蓬勃发展适用于值得赞扬新好事物方面而此处用来形容造化假垃圾食品厂显
与其适应范围合
2．有口皆碑——此成语2002年全国试卷考查过其例句：整改光说口头上更要落实行动上相信下
次群众评议时候大家对机关作风
变化定都有口皆碑
明显句有口皆碑犯了范围明错误：碑记功碑成语意思说：所有众人
致颂扬此成语常常用来
机关作风变化
人嘴都活记功碑比喻突出好人好事受形容对人已有事迹成显
妥
成语运用
交口称赞
而例句却用来形容来
范围失当
常见成语还：美轮美奂（仅限于高大建筑物）、登堂入室、
——此类容易范围界限清
干云蔽日、狗彘食（限于品格方面）、七手八脚、相濡沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员任）、反戈击（限于同伙、内部）、祸起萧墙、坐春风等
四、要切实把握成语感情色彩
要褒贬失当
才
有些成语长期使用已著上鲜明感情色彩只有注意与全句内容和谐致能准备地表情达意否则褒贬例： 1．无所所
——此成语1995年全国试卷考查过其例句：勇气克服重重困难去探索大自
事指
坏事都干得出来
明显用
奥秘
见
无所
分或者褒词贬用、贬词褒用都会影响意义表达
些年轻科学家决心无
词典解释：
赞扬科学家
做、干没有做贬义词而例句
畏艰难险阻、勇于探索精神里语境合、褒贬失当
齐白石画展美术馆开幕也
因没有把握好成语
2．趋之若鹜——此成语1997年全国试卷考查过其例名：了国画研究院画家竞相观摩艺术爱好者也趋之若鹜感情色彩而错用例子：趋之若鹜
词典解释：趋
奔赴、归附；鹜鸭子像
此用
艺术爱
鸭子样成群地争先恐地跑去比喻成群争着去多含贬义好者身上显
恰当
——此类容易褒贬失当常见成语还有：始作俑者、弹冠相庆、心劳日拙、侃侃而谈、重整
旗鼓、卷土重来、耿耿于怀、勾心斗角、尔虞我诈、当场出彩、推波助澜、摇身变、处心积虑、意孤行、居心叵测、朋比奸、欺世盗名、擢发数等 五、要切实把握成语语义大小程度有些成语适用范围有大有小
要轻重失度
其蕴含意义也有轻重程度之别使用时需根据语境做
妥
例
：
、上课爱说
恰当选择小词大用或大词小用都
1． 罄竹难书——有同学日记写道：我同桌上学好迟、考试喜欢抄袭、又经常搞恶作剧吓唬女同学……总之厌
此句明显犯了用词语意轻重打当错误
罄竹难书
磬竹难书坏孩子我讨词典解释：罄尽；
罪行形容罪行多得毛病绝能等同罪
两天实把带领我们
竹古代写字竹简；书写写完行
例句
我
意思用尽终南山竹子也写完虽
列举了同桌多
多毛病错误
用罄竹难书来形容语义程度过重显
2．浩浩荡荡——学生作文里看：上课——自习——自习——上课我们憋坏了；当听老师说派我们小组去打扫卫生组长快准备好了工具三浩浩荡荡地开进分担区气势雄壮例句
浩浩荡荡
本指水势广阔浩大
来形容规模大
充
组长、我们三共才四人虽非常高兴、喜欢前往
其量能有多大规模气势和阵容显而易见也犯了大词小用错误
——此类容易犯轻重失当毛病常用成语还有：无恶作、共戴天、惨绝人寰、恪守渝、高山仰止、幡悔悟、风声鹤唳、风雨飘摇、休养生息、江河日下、轰轰烈烈等 六、要切实把握成语般说来出错
仅仅
词多义现象
要
概而论
义项读书理解、交际运用义项
流传使用
会
成语只有义项我们只要掌握了
实际上有成语仅
般说来除了适
用于般语境常用义项外还派生出适合于特殊语境非常用义项有甚至三四之
多了解点特别拘泥于思维定势会先入主、对错
饭
1．灯红酒绿——此成语1992年全国高考试卷考查过店里灯红酒绿非常热闹
灯红酒绿既
其例句：每当夜幕降临时
形容寻欢作乐腐化生活贬义词；又
形容都市或娱乐场所夜晚繁华景象无疑正确
大多数考生只注意
褒义词前种用法误
典型两用语境成语例句使用当而判错
2．拭目待——此成语1998年全国高考试题考查过其例句：北京大学‘五四剧社’百年校庆排练目待题
语义
剧《蔡元培》否会全新风格出现舞台上大家拭目待
拭
形容期望十分殷切或确信某件事情出现二表示要等着瞧高考
正确；
多数考生只知其
因而必导致误判
取第二义项
——此类多义成语非常多常见两义项有：数米而炊、贪多务得、粗枝大叶、狗尾续貂、按图索骥、暗渡陈仓、绝
缕、暴虎冯河、布衣之交、闭门造车、断线风筝、习蛾投火、
间容发、空楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞、十羊九牧、胸有成竹、木人石心、淋漓尽致等常见三四义项成语有：暗摸索、衫履、楚楚怜、大模大样、独来独往、海阔天空、海枯石烂、苗而秀、来者拒、两袖清风、末路之难、昏天黑地、日千里、没头没脑、东涂西抹、残山剩水、寸草留等 七、要切实把握成语谦敬意义成语语言化石
要主客颠倒
沉积着诸多文化现象有些表现谦词、有些表现敬词谦词要
分辨清楚
会出现主客颠倒、对象失当使用错
用于自己而敬词只能用于人误例：
1．抛砖引玉——先请看下面句子：今天座谈会开得成功我非常感谢大家都能抛砖引玉、各抒己见既对我们过去工作予充分肯定又对未来工作提出前瞻性切实行意见
抛砖引玉
词典解释：抛出砖去引回玉来比喻自己先发表粗浅意