教科版《信息技术基础》（必修）
1.2 日新月异的信息技术
【教学目标】
知识与技能：理解信息技术的概念，了解信息技术的历史和发展趋势。 过程与方法：体验信息技术的历史和发展变化，并感受到信息技术对生活、学习的影响。
情感态度与价值观：培养积极主动地学习和合理使用信息技术、参与信息活动的态度； 【重点难点】
重点：信息技术的历史、发展趋势及应用 难点：合理使用信息技术 【教学方法】
讲授、演示、探究、辩论 【教学过程】
复习导入
1、回顾上节课所学内容：“信息”的定义；信息的基本特征。 2、阅读资料：
2002年10月6日，一艘载有128名中国游客的越南籍游船偏离航道触礁。游船随时可能沉没，船上既没有救生措施，也无法与外界联系。就在这一紧急关头，一名乘客发现自己的手机有微弱的信号，他立刻通过手机向外界发送呼救信息，与有关部门取得了联系。经多方救助，128名乘客终于获救。在整个救援过程中，这部手机成了游船与外界联系的唯一工具。
讨论：如果这事发生在古代，这些乘客能获救吗？这说明了什么？ 引出本节课主题：信息技术
教学活动一：信息技术的历史 1、学生阅读教材P6，完成以下问题： （1）什么是信息技术？
信息技术是指利用计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。
（2）了解历史上的五次信息技术革命
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以列表方式展示历次信息技术革命。 第一次信息技术革命 语言的使用 第二次信息技术革命 文字的创造 第三次信息技术革命 印刷术的发明 第四次信息技术革命 电子通讯传播技术 从猿到人的的重要标志 超越时间和地域的局限 知识积累和传播的可靠保证 突破了时间与空间的限制 第五次信息技术革命 计算机与现代通信技术 数字化信息时代
教学活动二：信息技术的发展趋势 1、越来越友好的人机界面。
介绍计算机操作系统的发展历史，并通过分别“CMD”命令及“我的电脑”演示查找文件操作，对比DOS、windows系统。
学生尝试使用dir、type命令查找、打开指定txt文件。
师：同学们都有同样的一个感受，DOS操作起来非常不方便，而Ｗindows操作起来比较方便简单，这就是信息技术发展的一个趋势：越来越友好的人机界面。 随着信息技术的飞速发展，出现了许多新的技术，使人机界面更加友好，使用更便捷。
① 拟现实技术
应用：建筑领域、外科医生、军事领域 ②语音技术
语音识别技术，语音合成技术
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应用：语音输入法、无人值守电话服务、专用语音直接翻译机。 ③智能代理技术
应用：教育、娱乐、办公自动化、电子商务等 可通过网络进一步了解相关概念 2、越来越个性化的功能设计
阅读P9资料1-3，小组合作，通过讨论、网络搜索信息，体验产品功能设计的个性化。
分组探究，集体点评。 3、越来越高的性能价格比
出示P10表1-3（补充最近的产品）
年份 1992 1998 2007 2011 2016 CPU主频 16MHz 200MHz 2000MHz 2.5GHz双核 3.0GHz四核 硬盘 40MB 4.3GB 160GB 520GB 2T 内存 1M 32M 1024M 2G 8G 显示器 12寸单显 14寸彩显 19寸液晶 20寸液晶 23寸液晶 价格 8000元左右 6000元左右 5000元左右 4000元左右 3800元左右
教学活动三：合理使用信息技术
师：我们现在可以明显感觉到，信息技术的发展，给我们的学习、工作、生活带来了全面而深刻的影响。那么，它带来影响是好还是坏呢？
学生分组讨论信息技术的利与弊 各组派代表阐述自己的观点 提问：解释以下三种观点
（1）做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？
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（2）上网就是聊天、灌水，还能做些什么？
（3）在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。 教师小结：
实践：
模拟购买5000元以内个人电脑，要求列出电脑的配置信息，可以是品牌电脑，也可以是组装电脑。
【教学反思】
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2.1 信息获取的一般过程
【教学目标】
知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法。
过程与方法：提高学生信息获取的效率，培养学生的分析、比较和归纳能力。 情感态度与价值观：小组合作，尝试规划信息获取的具体方案，并进行评价。 【重点难点】
重点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案 难点：信息获取过程的分析和确定信息获取方案 【教学方法】
讲授、讨论 【教学过程】
复习导入
1、复习：信息技术五次革命；信息技术发展趋势 2、故事导入
提问：这则故事中，杨叔子是怎样获得“猪吃什么”这个信息的？
教学活动一：从简单的例子说起
学生阅读教材P14资料，小组合作，分析、归纳获取天气信息的方法，并使用结构图、流程图等方式列出过程。
教师展示各组所列过程。 小结：
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