（二） 作业展示：学生戴上自制帽子进行模特表演。学生进行评价与交流。 课堂小结：今天你学会了什么？ 教学后记
第16课、漂亮的染花纸 教学目标：
1、 通过染纸学习活动，体验水、色、纸等材料在学习活动中的作用。 2、 学会掌握简单的点、染方法，并能制作有漂亮图案的染花纸。 3、 体会染纸的乐趣，培养学生耐心细致的品格及团队协作精神。
教学重点：学生如何掌握点染、浸染的方法，并能用这两种方法设计一块漂亮的小方巾。
教学难点：折纸的方法及点、染技法的掌握。 教学过程：
（一）观察导入，激发兴趣：
1、教师展示课前准备好的方巾和染花纸，激发学生的求知欲望。
2、 向学生介绍这种染的方法是一种民间的手工艺。设计教学环节小朋友到瑶寨旅游观光（感知、体验）；
3、在瑶寨看到的染花服饰及染花作品（欣赏、比较）；
4、以提问、对话方式引导学生思考染花纸的方法，唤起学生参与本课学习活动的兴趣。
（二） 小组交流，师生互动：
1、教师示范用纸点染、浸染的方法，引导学生观察、思考点染与浸染方法有什么不同。
2、 小组讨论、交流，学生畅谈自己的发现。 （三） 感知体验，合作探索：
16 1、学生学习用点染、浸染方法自由地进行制作。教师鼓励学生进行大胆的探索。 2、 教师在学生学习探索过程中要指导学生的折纸法、用色和用水量。 3、 鼓励学生之间多交流感受。 （四） 自由表现，小结归纳：
1、引导学生想一想：还有什么折法？在制作过程中出现了什么问题？如何解决？ 2、引导学生比一比，说一说，看看哪一种折法染出来的花纸最漂亮。 （五） 大胆创作，探究质疑：
1、 在学会染纸的基础上进行大胆创作。 2、 谈谈谁做得好，鼓励学生进行课外探索。 （六） 收拾整理，全课总结： 1、 引导学生收拾整理好教室环境。
2、 用亲切的笑容和语言鼓励学生大胆发表自己的想法，展示作品。 全课总结，请学生课后思考用染的方法还能做什么？ 教学后记： 第17课、过节啦 教学目标：
1、培养学生养成亲尊重民族传统的习惯和发扬民族优秀传统的品质。 2、引导学生用绘画、拼贴等形式，表现过节的喜庆画面。
3、让学生了解我国民族传统节日和习俗，了解世界上其他一些民族的节日和风俗习惯。 教学重点：
尝试用绘画的形式表现过节的热闹场面，激发学生热爱生活、表现生活的热情。 教学难点：画面的构思和表现。 教学过程：
课前布置：我国大大小小的节日很多，布置学生了解、收集各种节日的名称等相关资
17 料。
（一） 看图猜节日：
1、谈话导入：我国人口多，民族多，节日也很多，你知道我国都有哪些节日吗？谁愿意来说说？把自己收集到的资料展示给大家看一看？
2、学生根据教师展示的图片让学生猜出节日的名称，教师相应地把节日名称在黑板上板书。
（二）了解节日特点：
1、欣赏、交流：教师引导观察我国传统节日，引导学生观察节日的特点，人物的服饰和表情等。在欣赏的同时鼓励学生说出人们庆祝节日的活动方式，如舞狮子、划龙舟、包饺子、放鞭炮等。
2、感受：每个学生都有自己喜爱的节日，为激发学生的创作欲望，可让学生根据爱好组成小组选择自己喜爱的节日，模拟过节，乐一乐。 （三）表现过节：
1、学生谈感受：互相说说怎样表现节日。教师引导学生大胆地把人物的动态画下，强调表情和色彩，突出节日特点。（合作的同学要做好分工。）
2、实践创作：运用自己喜爱的工具、材料画出过节的场景。也可选择剪贴方法：先画人物，然后把它剪下，帖在另一张色纸上。 （四）展示与评价：
1、 采用学生自评、互评，老师点评的评价方法。鼓励学生大胆介绍自己的作品，并给同学的作品提建议。教师注意表扬好的和纠正不足。
鼓励学生相互说一句节日祝福的话。如：祝你身体健康、万事如意、学习更上一层楼。 教学后记：
第18课、搭房子
18 教学目标：
1、认识各种形式的房子，学习简单的搭房子方法，培养学生综合运用美术知识、技能的能力以及美术实践能力、探究能力。
2、 本课以游戏、参与、感受与体验为主，在审美体验、探究过程中发现乐趣。 教学重点：选用不同的材料，探究表现做房子的方 教学难点：材料的运用与表现方法的选择。 教学过程：
1、导入：引导学生回忆童年地搭积木的乐趣，开展搭积木的比赛，评一评谁的积木造型最美。用游戏导入法导入新课。 2、引导阶段：学生欣赏课本上的范图。
小组讨论：学生谈谈收集到的有关房建知识或在生活中的审美体验。
教师讲述课本上几种房子（如土楼、蒙古包）的相关知识，重点介绍其中的一种，激发学生学习、探究中外建筑文化的兴趣。 3、发展阶段：
每个学生用一张白纸，尝试用这张纸采用折、剪、插、接、粘等方法制作一间造型独特的房子，然后教师示范门、窗的剪法、折法。（学生自由选择伙伴交流，观摩，根据反馈意见及时调整作品。）
学生拿出各自准备的材料，自由组合，集体创造制作一间房子。教师帮助学生合理分工，合作的学生一起讨论，一起动手，共同完成作品，并作好小组汇报准备。（学习小组汇报学习成果。学生自评、互评相结合，评一评哪一个小组的房子最有特色。） 学生拿出课前自制的作品上讲台给全班同学介绍构思、材料运用、制作方法。教师对所有参与此项实践活动的学生的学习态度和作品给以肯定，以表扬为主，给以建设性意见。 4、 拓展：
把做好的房子摆成村落，大家一起到村子里游玩。
19 5、收拾与整理。
6、课学小结：对房建知识的探究、材料运用与表现方法的探究进行总结。 教学后记
《美丽的大自然》课后反思
大自然给人类创造了赖以生存的空间，美丽的自然景色能带给我们美的享受，让孩子们从语言上，图片中，回忆里感受自然，亲近自然美。课本图片的选择从色彩，线条上都有了非常好的表现，所以在讲解中不但让学生感受到色彩之变化，也体会到了各种线条的特点。另外我还开展了有趣的游戏让学生更直观更高兴的去学习线条，大家运用肢体语言来表现横线，竖线，折线，波浪线，斜线，弧线，孩子们从第一节美术课中就感受到了快乐，不但学到了知识还培养了学习美术的兴趣。
绘画的实际操作中我选择了两种方法，一是简单的带画，对于一些没有进行学前教育的孩子不能让他有畏难的心理，二是鼓励创作，这是针对那些有一定绘画基础的小朋友提出的要求。并大力鼓励在作业中有自己想法的孩子。在色彩的运用中让孩子们了解简单的色彩搭配，涂油画棒的方法，并即使进行鼓励展示，孩子们从这些得到表扬的作业中也学会了一些简单的色彩知识。他们在这种轻松愉悦的气氛中画画自然很快乐。
《动物的花衣裳》课后反思
本课在通过以学生熟知的动物作为题材教学，通过引导学生有目的地对动物的外在形态及外表花纹的欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识各种动物的美丽和可爱、动物与人类环境的密切关系。通过鼓励的语言，大胆的尝试，看似随心所欲的装饰方法让学生感觉绘画是一件很轻松很快乐的事情。调动学生的积极性丰富他们的感受，结合上一节课的线条，点，的运用，简单教孩子们一些装饰的图案。学生对线条有了初步的认识也有了自信，在体验花纹的美感同时体会到了成功的快乐。
学生的作业很好的反映出获得的效果，将优秀的作品展示出来粘贴上墙，更能激励孩子们热爱画画的信心，也能让他们知道一幅好的作品要注意的地方。
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