新授：教学比赛 3、培养学生的协调性 4、培养学生的观察能力和自我评价能力。 5、培养学生的协调性和对篮球的喜爱。 6、使他们的活动心理能得到满足。 B：男，三步上投篮 C，男：上抢篮板球 女：投篮综合练习 D 战术演练 10分 B 男：三步上篮技术 1、自已带球三步上篮 2、接球三步上篮 女：双手胸前投篮 C 男：上抢篮板球 女：投篮综合练习 D新授 战术演练 男：掩护，传切 女：传投配合 E：教学比赛 篮；女： xxxxx xxxxx 女： xxxxx 结束部分 情景结束 放松及课后评价 1：在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2：能客观评价 1：整理放松 2：能自评互评 3：师生再见 1-3 5分 1：导入情景 2：小组组织自评 3：归还器材 师生再见 学生成四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 场地器材 课后记录
篮球
体育与健康实践课教案
教师个人修改意见 准备部 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、带队进入乒乓球场地并做准备活动 1、建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生动作的协调性 2、学生能按要求练习，认真观察。 3、培养学生的灵敏性。 基本 情展开 1、导入本课学习内容—乒乓球基本技术练习 1）握拍法 2）步法 1、语言激发学生练习兴趣 2、要求学生能自我摸索，靠动脑筋。发挥自主学习的能力。 1、学生用语言表达，并做出动作。 2、学生集体复习。 3、学生模仿 4、学生思 8—9 28分 1、教师讲解 2、导入新课，教师讲解握拍法 （1）直式握拍法 （2）横式握拍法 ★
1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生4、学生认真听讲 顺序 教学标 教学内容1、乒乓球 重点：乒乓球基本技术与步法 难点：能在托球的过程中合理运用步法 分： 目部分 景 教学内容 1、认知目标：学生了解乒乓球的握拍法和基本步法。 2、技能目标：80%的学生能正确握拍并知道乒乓球的基本步法。50%以上的学生能在托球的过程中运动步法并掌握乒乓球的握拍法。 3、情感目标：通过积极参与，自主学习，逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。 达成领域目标 学生活动 次数和时间 6-8 分 队形如下： ♀♀♀♀♀♀ 2、向学生问好 ♀♀♀♀♀♀ 3、宣布课的内容 ♀♀♀♀♀♀ 4、检查服装，安 ♀♀♀♀♀♀ ★ 排见习生 排队要求快静齐 5、教师带学生做1、指定集合地点 行进间操活动各关节。要求：动作到位，动作协调。 教法指导 组织要求及预感 随堂听课 5、徒手操
4、培养学生学习的5、要求学生能解决学习中的问题 6、培养学生的创新能力和思维能力。 考臂的屈伸动作， 3—5 15分 3、学生托球练习原地向上托球，体会手腕手指用力动作，熟悉球性 4、教师巡查学生 5、教师讲解步法 1）准备姿势 2）基本步法 6、学生跟做 7、学生练习 1）结合挥拍进行步法练习 2）3～4人一组，一人供球，其余人顺序在移动中做对托球练习 8、乒乓球基础展示 能动性。 学生练习
结束情结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、学生跟着老师放松。 2、能自评互评 3、师生再见 1-3 5分 1、导入情景 2、小组组织自评 3、归还器材。师生再见 学生成四列横队练习 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ★ 部分 景场地器材 课后记录
体育与健康实践课教案
教师个人修改意见 准备部 情景导入 1、课堂常规 2、明确学习目标 3、带队进入乒乓球场地并做准备活动 1、建立良好的师生关系和学习氛围，培养学生动作的协调性 2、学生能按要求练习，认真观察。 3、培养学生的灵敏性。 基本 情展开 1、导入本课学习内容—乒乓球基本技术练习 1）接发球 正手平击发球 2）推挡 挡球 推挡球 1、语言激发学生练习兴趣 2、要求学生能自我摸索，靠动脑筋。发挥自主学习的能力。 1、学生用语言表达，并做出动作。 2、学生集体复习。 3、学生模仿 4、学生思 8—9 28分 1、复习基本姿势和基本步法，并进行托球等球性练习 2、导入新课，教师讲解接发球方法 （1）正手平击发球 ★
1、体育委员整队 2、师生问好 3、见习生4、学生认真听讲 6、托球练习 教学标 顺序 教学内容 1、乒乓球 基本技术—接发球、推挡 重点：乒乓球的接发球与推挡 难点：能在实际运用中使用技术 1、认知目标：学生了解乒乓球的接发球和推挡。 2、技能目标：80%的学生能初步运用接发球技术和推挡技术。50%以上的学生能合理运用技术。 3、情感目标：通过积极参与，自主学习，逐步增强学生的自尊和自信。在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。 教学内容 达成领域目标 学生活动 次数和时间 6-8 分 队形如下： ♀♀♀♀♀♀ 点 ♀♀♀♀♀♀ 2、向学生问好 ♀♀♀♀♀♀ 3、宣布课的内 ♀♀♀♀♀♀ ★ 容 排队要求快静齐 4、检查服装，1、指定集合地安排见习生 5、教师带学生做行进间操活动各关节。要求：动作到位，动作协调。 教法指导 组织要求及预感 分： 目随堂听课 5、徒手操 部分 景
4、培养学生学习的5、要求学生能解决学习中的问题 6、培养学生的创新能力和思维能力。 考臂的屈伸动作， 3—5 15分 3、学生练习 两人台上练一人平挡球练习，交换进行 4、教师巡查学生 5、教师讲解推挡球 1）准备姿势 2）挡球 6、学生跟做 7、学生练习 1）两人台上对挡、对推练习，不限落点，但动作要正确并能击球过网 2）两人台上练习，一人一点推两点，另一个两点推挡一点，互换练习 8、乒乓球基础展示 1、导入情景 2、小组组织自 能动性。 学生练习 习，一人发球，
结束情结束 放松及课后评价 1、在愉悦的气氛中，使学生在生理和心理得到放松 2、能客观评价 1、学生跟着老师放松。 2、能自评互评 3、师生再见 1-3 5分 学生成四列横队练习 部分 景♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 评 ♀♀♀♀♀♀ 3、归还器材。 ♀♀♀♀♀♀ 师生再见 ★ 场地器材 课后记录