小学数学《圆的认识》公开课教案
课前与同学谈话省略
师：今天上课我们学什么？大声地说“学什么”
生齐：圆的认识
师：从哪里看到的？只给我看，生指屏幕
师：屏幕上有，还有呢？师：说，哪有？
师：没错，圆片，还有吗？生：圆规
师：没错，还有圆规。小朋友们都很善于观察、善于联想。老师的信封里还有一个圆，想看看吗？生齐：想
师出示一个信封，摸出一个圆片，师：是圆吗？
生：是
师：听说咱们班的同学特别的聪明，所以，一会儿老师要把这个圆片放进信封了，让同学们把他摸出来，有没有信心？
生齐：有
师：我不会轻易的给你们这样一个简单的问题的，这里面不只仅有着一个圆，还有其他的图形，想看看吗？
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师：好，现在看谁的反应最快？师从信封里摸出一个长方形生：长方形
师：男孩的反应快，状态也不错。师从信封里摸出一个正方形生：正方形
师：还有一个图形
师从信封里摸出一个三角形生：三角形
师：猜猜还有吗？
师从信封里摸出一个平行四边形生：平行四边形
师从信封里摸出一个梯形生：梯形
师：行了行了，小朋友们，都别你们猜到了。教师课件演示各种图形，
师；同学们能不能从各种图形中把圆摸出来？你觉得有难度吗？
生齐：没有
师：为什么？
生：因为圆是由曲线围成。师：而其他图形呢？
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生：都是由直线，哎！线段围成。师：同意吗？
师：再仔细看看，正因为这些图形都是由线段围成的，所以他们都有什么？生：角
师：圆有角吗？生：没有。
师:所以圆特别的?生：光滑
师：说的真好
师：数学上，我们把左面的这些由线段围成的图形给它个名称：直线图形。(课件演示)小朋友们，圆是由什么围成的?
生齐：曲线
师：给它一个名称。生：曲线图形
师：曲线图形，行了，现在让你们再直线图形中将圆这个唯一的曲线图形摸出来，难不难?生齐：不难。
师：谁让你们聪明呢?还有难的。师出师一个不规则图形
师：它也是有曲线围成的吧?弯弯曲曲的。那么你们会不会把它也摸出来?
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生齐：不会
师：为什么?
师：有的同学说，因为它有的地方凹，有的地方凸。而圆怎么样?显得特别的饱……，说出来，特别的……
生齐：丰满
师：嘿!瞧，还有一个师出示一个椭圆，
师：看，没有凹进去的地方了吧?看上去有光滑，有丰满，你们待会儿会不会也把它也当作圆给摸出来?生：不会，
师：为什么?
师利用学具演示，师：因为它这样看上去扁扁的，这样看上去……
生：瘦瘦的
师：瘦瘦的。圆呢?
教师出示圆形教具，转动。师：怎么样?生：一样
师：怎么看到的一样?
师：好了小朋友们，现在从这些图形里把圆摸出来难不难?口说无凭，谁愿意上来试试?行，就你吧，近水楼台
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师：咱们协商一下，这些图形我就不放进信封里去了，要是放进去咱们同学还看得见吗?生：看不见了
师：看不见，就让他一个人在里面摸多没意思呀。所以我请你闭上眼睛，我把图形一个一个往你手上放。你要是感觉是就大声地喊一声“是”，要是觉得不是……生：不是
师：可以吗?生齐：可以
师：你闭上眼睛，你能做到吗?其他同学你们能出声吗?
生：不能
师：对，不能提醒。但是可以做一件事情，当你认为他的判断正确的时候，可以大声的喊一声“对”，给它鼓励一下，ok?
生齐：ok!
师：好，伸出你最拿手的一只手，右边，准备好了吗?
生：准备好了生1:不是.
师:对不对?生:对.
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生1:不是.