提问：陆地的基本地形有哪些？（有山地、平原、高原、盆地和丘陵五种基本类型。）
学生活动：观察挂图或课本第２７页Ｄ图，分组讨论、回答陆地地形的五种基本类型的地表特征。
师生共同归纳：
五种基本地形的形态特征：
山地——海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带分布，并沿一定方向延伸很长，形成山脉。
平原——海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小。 丘陵——地面有起伏，但海拔较低，坡度又比较和缓的地形
高原——地面较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻广大地区。 盆地——周围高、中间低，四周有山岭环绕的地形。
学生活动：观察挂图或课本第２７页Ｄ图，分组讨论、回答平原和高原的共同点和不同点；山地和丘陵的共同点和不同点。
师生共同归纳：
①平原和高原 共同点是： 地面起伏小；
不同的点是：平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。
共同点是： 地面都崎岖不平 ②山地和丘陵
不同点是：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深， 丘陵较低，相对高度一般不超过200米。
课堂小结： 由各小组同学先在小组内交流，然后选一名代表总结本节学习内容。
布置作业：
课内作业：做课本第２９页读图活动
课外作业：分组归纳平原和盆地、山地和高原的共同点和不同点 板书设计： 一、
陆地的基本地形：山地、平原、高原、盆地和丘陵
二、五种基本地形的形态特征：
山地——海拔较高，一般在500米以上，地面峰峦起伏，坡度陡峻，有的山地呈条带分布，并沿一定方向延伸很长，形成山脉。
平原——海拔较低，一般在200米以下，地面平坦或起伏较小。 丘陵——地面有起伏，但海拔较低，坡度又比较和缓的地形
高原——地面较高，地面坦荡或起伏不大，边缘比较陡峻广大地区。 盆地——周围高、中间低，四周有山岭环绕的地形。 三、比较陆地的基本地形
①平原和高原 共同点是： 地面起伏小；
不同的点是：平原海拔较低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。
共同点是： 地面都崎岖不平 ②山地和丘陵
不同点是：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，丘陵较低，相对高度一般不超过200米。
第二章 中国的疆域和行政区划 第一节 疆域和行政区划 教学目标：
1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
2．掌握中国的位置、疆域和邻国。会在中国政区图上找出我国的四至点。 3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
５．34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。 教学重点：
1．中国的地理位置及其优越性。
2．识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置
教学难点：
1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力； 2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。 教学准备：
《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带）， “中国政区挂图”、 用吹塑纸制成的中国政区演示拼图。
教学方法：
谈话法、学习指导法、活动。 课时安排：３课时 教学过程：
第二章 第一节 疆域和行政区划 第一课时
导入新课：播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
板书：第一章 中国的疆域和行政区划 第一节 疆域和行政区划 一、
中国位置
看图：“中国在地球上的位置示意图”。
提问：划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？
归纳：南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。
活动：指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相
应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。
板书：1．半球位置：位于东半球和北半球
学生活动：出示“五带图”，引导学生回顾地球上的五带。引导学生勾出教材34页图B中的北回归线北极圈。引导学生得出结论。
板书：2. 纬度位置：中国的领土大部分属于北温带，小部分属于热带，没有寒带。
补充纬度的优越性 ：这个纬度相当优越，它不像巴西终年炎热，也不像俄罗斯终年寒冷，而且它热带、亚热带、温带农作物都可以种植，世界上大多数动植物在我国都可以找到栖息地，因此，它有利于多种农业的发展。
学生活动：出示《世界地图》 ，引导学生找出世界最大的大陆——亚欧大陆，世界最大的大洋——太平洋。
提问：说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相临？与它们的相互位置如何？ 归纳：我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。 板书： 3. 海陆位置 ：亚洲东部，太平洋西岸
补充海陆位置的优越性 ：从海陆位置来看，中国的位置就更优越了，它背靠世界最大陆——亚欧大陆，眼望世界最大洋——太平洋，像坐在一把铁交椅上一样，稳稳当当的。为什么呢？请看：①有利于海洋事业的发展，海洋里有鱼，有石油??你看蒙古没有海洋，要想吃点海鲜，需要国外进口，一方面需要付高昂的费用，甚至拉到本国，海鲜都不鲜了，甚至海烂了。（学生笑。）②它还有利于对外交往，一方面我们可通过太平洋，可以到南美洲、北美洲、大洋洲??甚至世界各地的许多国家。
二、中国疆域
过渡：以上是我国的地理位置的优越性，可以说是祖国母亲给她的儿女的一大恩惠，但辽阔的疆域，却是她给儿女的一份厚礼。下面，我们学习中国的疆域。
1. 中国的国土面积
学生齐读课文。找出你认为比较重要的知识点。
提问：中国的陆地面积是多少？（学生回答： 960万平方千米。）居世界第