教学 后记 第三课时
课题 角的分类 1、学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 2.初步培养学生自主探索的学习能力。 教学目标 3、通过观察、操作学习活动，让学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。 4、体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点 区分直角、锐角、钝角、平角和周角 教学难点 培养学生自主探索的学习能力 教学准备 量角器、活动角、尺或三角板；各种角的学具 教学方法 讲练法 比较法 教学课时 一课时 教学流程 教学环节 预习 教师活动 三角板上的各角度数 师：最近讲了什么知识？（角的知识）。谁愿意说说什么叫做角？师打开一个口袋，里面是各种角：师：我们每组都准备了许多角，面对这些角，你们打算怎么研究？（分类） 1．以小组为单位把每组的角进行分类。师：你们是怎么分的？为什么这样分？你们知道比直角大的角、比直角小的角叫什么角吗？学生边小结什么是直角、锐角、钝角。板书：锐角：小于90°直角：等于90°钝角：大于90° 2．你们是按角的度数进行分类的吗？师：你们量了修订栏 导入 教学 过程 吗？量一量。这些角各有什么特点？在这三类角中，哪一类角比较特殊？（直角）你能说出身边有哪些是直角？ 3．请选择适当的学具，每人画一个直角。指名汇报，你选择了什么学具？怎么画的？ 4．用最快的速度画一个锐角、一个钝角。指出你用什么方法帮同学检查的？（板书：目测、量、比三角板） 5．小结：以90°的直角为标准，来判断锐角、钝角，所以直角很重要。（出示一个直角贴在黑板上） 6．认识平角和周角。 ①师：除了这些角，你们还知道什么角？你对平角、周角有什么认识？打开书P41，自学例2. ②请同学们拿出活动角，动手折出平角、周角。板书：平角：等于 180°周角=360°师：你还发现平角、周角与什么角有关系？板书补充： 1平角＝2个直角 1周角＝2个平角＝4个直角 师：那我们来看钝角。只说它大于90°，行不行，怎么补充？板书： 钝角：大于90°，小于180° 三、巩固认识： 1、先判断是什么角，再比较两个角的大小。想一想，你们采用什么方法进行研究？ 2、P41思考 3、P43第4 看图填一填 4、P43第1先估计再量出图中各角的度数。 这节课我们学习了什么？（角的分类）你有什么收获，说一说。 角的分类 锐角 钝角 直角 平角 周角 平角=180°周角=360° 1平角＝2个直角 1周角＝2个平角＝4个直角 练习五第3、5题。 小结 板书 设计 作业 布置 教学 后记 第四课时
课题 角的画法和角的巩固练习 1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。 2、培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。 教学目标 3、通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。4、使许感受数学知识与实际生活紧密联系，体会学习数学的乐趣。 教学重点 会用量角器按指定度数画角 教学难点 培养学生动手操作能力 教学准备 三角板，量角器 教学方法 讲解法 实际操作法 教学课时 一课时 教学流程 教学环节 预习 导入 教师活动 角的画法 这节课我们学习角的画法 一、复习检查 1、说出下面的角各是哪一种角。 2、我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。板书课题：修订栏 教学 过程 画角。 二、探究新知 1、教学角的画法 问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。 出示例题：画一个65°的角。 （1）请同学自学角的画法，书P42。 （2）试一试 让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。 2、做一做（P42、2）分别画 出75°、105°的角。 让一名较好的学生板演，其余学生 在练习本上画。 教师巡视，注意画的步骤。 三、巩固认识： 1、P43的第2题选择合适的 方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°、45°、60°、 90°、105°、120°。 2、P44、6 用一副三角尺，分 别画出15°、75°、150°、165°的角。 小结 板书 设计 作业 布置 1.P44第7题 2.《资源与学案》第20页的第3题。
你学会了什么，与同学分享 教学 后记
第二单元测试题
一、填空题（每空1分，共20分）
1、角是从一点引出的两条( )所组成的图形,这一点是角的（ ）,两条射线是角的( )。
2、通过一点可以作（ ）条直线，两点之间可以作（ ）条线段，从一点出发可以作（ ）条射线。
3、角的大小与（ ）有关。
4、我们学过的角有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
5、3点整时，时钟的时针与分针所成的角度是（ ）度，是（ ）角。
6、钟面上（ ）时的时候，时针和分针成平角。 7、一个周角=（ ）个平角=（ ）个直角。
8、已知∠1＋∠2＝125°, ∠2＝35°,那么∠1＝（ ）。 9、∠1与46°的和是一个直角，∠1=（ ）度。
10、如果∠1是∠2的3倍，∠1＝96°，那么∠2＝（ ）。 二、选择题（将正确的答案序号填在括号内，每题2分，共10分）
1、下面（ ）是射线。
A、米尺 B、手电筒的光 C、D、竹棍
2、小强画了一条（ ）长5厘米。
A、直线 B、射线 C、线段 D、角
3、把直角、钝角、平角、锐角按从大到小的顺序排列起来的是（ ）。
A、直角、锐角、平角、钝角 B、平角、钝角、直角、锐角 C、钝角、平角、直角、锐角 D、锐角、直角、钝角、平角
4、用一副三角板不能拼出（ ）。
A、15° B、20° C、135° D、150° 5、右图中有（ ）个角。
A、5 B、6 C、10 D、15