学而不思则惘，思而不学则殆
试题示例
（一）选择题
【例1】一曲“小苹果”风靡大江南北。人们能分辩出是筷子兄弟在演唱，依据的是声音的
A．音调 Ｂ．响度 Ｃ．音色 Ｄ．音速 [答案] C
[说明] 试题贴近学生生活，以风靡大江南北的“小苹果”曲子为素材，考查声音特性的识别。要求学生知道，辨别演唱者依据的是声音的音色这个特性。属于容易题。
【例2】下列防治噪声的事例中，属于从产生环节进行防治的是 A．临街房子的窗户装上双层玻璃 B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．城市高架桥道路两旁建隔音墙 D．在高噪声环境下工作的人戴有耳罩 [答案] B
[说明] 试题以生活中常见的事例为素材，考查噪声防治途径的判断。要求学生知道防治噪声的三种途径，即在产生环节、传播环节和接收环节防治，从实际事例中辨别出从产生环节防治噪声的事例。属于容易题。
【例3】图1现象中属于光的反射现象的是
B．铅笔“折断” C.雨后绚丽的彩虹 D．日食的形成 A．水中倒影
图1
[答案] A
[说明] 试题以生活中的光学现象为情景，考查光的反射现象的识别。要求学生根据光的反射现象的特点，从体现光的反射现象、折射现象、光的色散和光的直线传播的四个情景中识别出光的反射现象。属于容易题。
【例4】在“探究凸透镜成像规律”实验中，蜡烛距离凸透镜40 cm处时的成像情况如图2所示，则该凸透镜的焦距可能是
A．10 cm B．20 cm C．30 cm D．40 cm [答案] A
[说明] 试题以“探究凸透镜成像规律”实验为背景，考查凸透镜成像规律的理解。要求学生从图像中提取信息，依据当物距大于透镜
图2 两倍焦距时凸透镜成倒立缩小实像的特点，判断焦距的大致范围。属
于中等题。
【例5】夏天，饮料罐在冰箱中被冷藏后，取出擦干，放置一会儿，其外表面仍会变湿，所发生的物态变化是
A．熔化 B．汽化 C．液化 D．凝华 [答案] C
[说明] 试题联系生活，以饮料罐从冰箱冷藏室取出后外表面变湿的情景为素材，考查液化现象的判断。要求学生了解液化的机理，根据具体现象判断物态变化。属于容易题。
【例6】甲、乙两物体质量相同，比热容之比为2∶1，升高的温度之比为1∶4，则甲乙两物体吸收的热量之比是
A．1∶2 B．1∶4 C．2∶1 D．4∶1 [答案] A
学而不思则惘，思而不学则殆
[说明]试题考查Q=cmΔt的简单计算，要求学生运用Q=cmΔt计算热量之比，属于中等题。
【例7】图3所示的各物理量之间的关系图像中，描述错误的是 ．．
A．探究水沸腾特点实验 B．物体的重力与质量的关系 中温度与时间的关系 图3 C．匀速直线运动物体路程与时间的关系 D．液体内部压强与深度的关系 [答案] D [说明] 试题以四组物理量之间的关系图像为素材，考查学生对水的沸腾实验中温度与时间、重力与质量、匀速直线运动路程与时间、液体压强与深度等四组物理量之间的关系图像的理解。试题关注数理结合的物理素养，考查运用图像分析物理问题的能力，属于中等题。
【例8】如图4所示，可绕O点转动的轻质杠杆，在D点挂一个重为G的物体M。用一弹簧测力计依次在A、B、C三点沿与圆O相切的方向用力拉，都使杠杆在水平位置平衡，读出三次的示数分别为F1、F2、F3。则
A．F1＜F2＜F3＜G B．F1＞F2＞F3＞G
C．F1＝F2＝F3＝G D．F1＞F2＝F3＝G [答案] C
[说明] 试题以杠杆挂重物为背景，考查杠杆及力臂概念、杠杆平衡条件以及圆的知识的综合应用。要求学生根据力臂概念，画出力臂，并结合数学上圆的知识，比较力臂大小，再根据
图4 杠杆平衡条件比较动力的大小。属于难题。
【例9】“珍爱生命、注意安全”是同学们日常生活中必须具有的意识。关于安全用电，下列说法正确的是
A．可以用湿手拔热水器的插头 B．家用电器的金属外壳必须接地 C．把电线布置在地毯下更美观 D．站在绝缘体上双手可任意触电 [答案] B
[说明]试题要求学生根据安全用电知识，判断日常生活符合安全用电的做法。考查家庭安全用电知识的了解，同时渗透安全教育。属于容易题。
【例10】生活中为了方便，通常在房间门口装开关S1、床头装开关S2，让这两个开关能同时控制房间的吊灯，即门口开灯后可在床头关灯，或床头开灯后可在门口关灯。图5中的电路能符合这一要求的是
220 V S1 S1 220 V 220 V 220 V S1 S1 S2 S2
S2 S2
D C A B [答案] C
图5 [说明]试题以家庭生活中的房间开关电路为素材，考查串、并联电路的理解。要求学生根据串、并联电路的特点，结合生活实际和电路的特殊要求选择合适的电路方案。属于中等
学而不思则惘，思而不学则殆
题。
（二）填空题
【例11】考试钟声敲响后，同学们开始答题。钟声是由钟____________产生的，钟声通过___________传到同学们的耳朵。
[答案] 振动 空气
[说明] 试题以考场钟声为素材，考查声音产生和传播知识的了解。要求学生在具体情境中再现声音产生和传播的条件，属于容易题。
【例12】“自拍神器”给旅行者自拍带来方便。如图6所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以_______物距，减小人像的大小，从而_______取景范围，取得更好的拍摄效果。（选填“增大”或“减小”）
[答案] 增大 增大
[说明] 试题联系生活，以“自拍神器”为背景，考查凸透镜成像规
图6 律的理解和生活观察能力。要求学生识别手机拍照利用的是凸透镜成缩小
实像的原理，根据生活经验和物距的定义，判断利用自拍杆对物距、像的大小以及取景范围的改变。属于中等题。
【例13】“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红，寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。沐浴着如酒、如月、如梅的茶香，修身养性的民族生生不息。中国的历史有多长，中国的茶就有多香。你知道吗？茶文化中有许多的物理知识，如图7所示：
（1）通过加热使新鲜茶叶中的水分快速__________，这便是制茶业中的“杀青”；
（2）用沸水能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，_______ ____________ 越激烈；
（3）壶嘴与壶身相通，构成一个______________；
（4）茶壶的盖子上有一个小孔，______________通过这个小孔作
图7 用到壶内的液面上，壶中的水便容易倒出来；
（5）茶夹是__________杠杆。（填“省力”或“费力”）
[答案] （1）汽化(蒸发) （2）分子运动 （3）连通器 （4）大气压 （5）费力 [说明] 试题以清新淡雅而又韵味无穷的宋诗《寒夜》入手，以中国茶文化为背景，考查学生对物态变化、分子动理论、连通器原理、大气压和杠杆的分类等知识的了解。要求学生识别制茶中“杀青”过程的物态变化，说明沸水泡茶过程的分子热运动现象，识别茶壶构造中运用的力学原理，判断茶夹属于哪一类杠杆。试题同时渗透中华优秀文化传统教育。属于容易题。
【例14】一瓶标有“550 ml”字样的纯净水，水的质量是________ g ；小明喝了半瓶水，则剩余半瓶水的密度是________ kg/ m3。
[答案] 550 1.0×103
[说明] 试题以学生常见的纯净水为背景，考查单位换算、密度公式的简单计算以及密度是物质本身的一种特性的理解。属于中等题。
【例15】小明在水盆中洗碗时发现一个大碗正漂浮在水盆中，如图9所示。他将水盆中的一些水放入大碗中，但大碗仍然漂浮。与原先相比，大碗受到的浮力将________（选填“变大”“不变”或“变小”），水盆中的水面将________（选填“上升”“不变”或“下降”）。
[答案] 变大 不变
[说明] 试题以在水盆中洗碗这一生活化的情景为背景，考查学生在实际情境中对物体浮沉条件、阿基米德原理和密度概念的综合运用。要求学生
图8
根据物体的浮沉条件判断浮力大小的变化，根据阿基米德原理和密度概念，分析推理水面的变化情况。属于难题。
学而不思则惘，思而不学则殆
【例16】 家庭电路中的“超负荷”是指电路中的________过大。出现上述情况时，电路中的空气开关会自动切断电路。图9是空气开关的原理图，它切断电路利用的是电流的________效应。
[答案] 总功率（或电流） 磁
[说明] 试题以空气开关为背景，考查家庭电路中“超负荷”原理的了解、电磁铁工作原理的理解、电流磁效应的了解。要求学生知道家庭电路中“超负荷”的原理，根据空气开关的电路图判断其工作原理。试题渗透安全用电意识，属于容易题。
【例17】如图10为小红家的一个带开关、指示灯和多个插座的接线板。接线板上的指示灯和插座之间是________联的；小红把接线板的插头插入家庭电路中的指示灯 插座时，闭合接线板上的开关，出现“跳闸”现象，其原因可能是接线板中的电路发生了___________。[答案] 并 短路
图9 开关 [说明] 试题以生活中常见的接线板为素材，考查并联电路的理解
和电路故障的分析。要求学生根据生活经验判断接线板中指示灯与插座的连接方式，根据电路故障现象分析判断故障原因。属中等题。
【例18】如图11所示，电源电压为3 V。闭合开关后，小灯泡L1、L2都不亮。用电压表检测后，得出L1断路（开路）的结论。其测量情况应该是：Uab=_____V，Ubc=_____V，Uac=3 V。
[答案] 3 0
[说明] 试题考查电路故障分析。要求学生根据断路的特点和电压表的作用，综合分析电路。属于难题。
（三）作图题
【例19】图12中有一条经过凸透镜折射后的光线，请画出它的入射光
S 线。 图11
[答案] 如图13 图12 图13
[说明] 试题考查光的折射的简单运用和规范画光学图的技能。要求学生根据凸透镜对光的折射特点，画出经凸透镜折射后的折射光线所对应的入射光线。属于容易题。
【例20】图14中的AB、CD是同一发光点S发出的光经平面镜反射后的两条反射光线，请用作图的方法确定发光点S的位置。
S′
[答案] 如图15或图
图16 图15 图14 16
[说明]
试题考查光的反射定律的简单运用和规范画光学图的技能。要求学生画出两条反射光线的反向延长线的交点S′，根据平面镜的对称性得出发光点S所在的位置；也可以根据光的反射定律画出两条反射光线对应的两条入射光线，根据两条入射光线的交点就是发光点S所在的位置确定发光点S的位置。属于中等题。
【例21】请在图17中画出木块所受重力的示意图。
图17
图10
图18
学而不思则惘，思而不学则殆
[答案] 如图18
[说明] 试题考查重力概念的简单运用和规范画力学图的技能。要求学生根据重力方向的特点画重力示意图。属于容易题。
【例22】如图19所示，用杠杆提升一物体，O为杠杆支点，请画出拉力F的力臂l。
l l O O O F F F
图19 图21 图20
[答案] 如图20或图21
[说明] 试题考查力臂概念的简单运用和规范画力学图的技能。要求学生根据力臂的定义画出杠杆受到的拉力F的力臂图。属于中等题。
【例23】小磁针静止时的指向如图22所示，请标出通电螺线管的N、S极和电流方向。
NS
图22 图23 [答案] 如图23
[说明] 试题考查磁极间相互作用特点和电流磁场方向的简单运用。要求学生根据同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引的特点，以及通电螺线管外部小磁针静止时的指向判断通电螺线管的N、S极，进而根据安培定则（右手螺旋定则）判断通电螺线管电流的方向。属于中等题。
【例24】如图24甲所示，插线板上的开关控制指示灯和插孔，若指示灯断路（开路），插孔仍可正常使用。请在图24乙中画出插线板上的开关、指示灯和插孔的连接方式，并与电源线接通。
火线 火线 开关 零线 零线
指示灯 甲 乙
[答案] 如图图24 图25 25
[说明] 试题以生活中的插线板为载体，考查并联电路、安全用电和家庭电路知识在具体生活情境中的综合运用以及规范画电路图的技能。要求学生根据插线板上各部件的工作特点，结合并联电路的特点，判断插线板上指示灯和插孔的连接方式以及开关在电路中的位置，进而根据家庭安全用电原则连接电路。属于难题。