(三）阅读下面的诗歌，完成第13-15题。（8分）
春日独酌 唐 李白
东风扇淑气，水木荣春晖。 白日照绿草，落花散且飞。 孤云还空山，众鸟各已归。 彼物皆有托，吾生独无依。 对此石上月，长醉歌芳菲。
【注】①淑：美好。②陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。??知音寻不存，已矣何所悲。”
13.下列关于李白诗歌风格的说法，错误的一项是（）（1分）
A.清新俊逸 B.风骨峥嵘 C.浪漫奔放 D.天然去雕饰 14.对本诗赏析错误的一项是（）（3分）
A.起首四句用“比”的手法，景情理结合，重在托物言志。 B.“扇”写东风吹拂的态势，“荣”表现万物盎然的生机。 C.“白日”两句用动词，使色彩更鲜明，画面更富有动态。 D.结尾两句点题“独酌”，又呈现了主人公的动作和神态。
15.请从写法和情感两个方面比较画线句与注释《咏贫士》的异同。（4分）
（四）阅读下文，完成16—21题（18分）
①刘毅，字希乐，桓玄篡位，毅与刘裕起义兵讨玄。俄进毅为都督荆宁秦雍四州之河东河南广平扬州之义成四郡诸军事、卫将军、开府仪同三司、荆州刺史，加督交、广二州。
②以毅贰于己，刘裕自率众讨毅，命王弘、王镇恶等率军至豫章口。众知裕至，莫有斗．心。既暮，毅自北门单骑而走，去江陵二十里而自缢。
③毅与刘裕协成大业，而功居其次，深自矜伐，不相推伏。毅骄纵滋甚，每览史籍，至．蔺相如降屈于廉颇，辄绝叹以为不可能也。尝云：“恨不遇刘项，与之争中原。”又谓郗僧施
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②
①
曰：“昔刘备之有孔明，犹鱼之有水。今吾与足下虽才非古贤，而事同斯言。”众咸恶其陵傲．．不逊。
④诸葛长民，琅琊阳都人也。桓玄引为参军平西军事，寻以贪刻免。及刘裕建义，从裕讨桓玄。
⑤及裕讨毅，以长民监太尉留府事，诏以甲杖五十人入殿。长民骄纵贪侈，不恤政事，（1）．多聚珍宝美色，营建第宅，不知纪极，所在残虐，为百姓所苦。自以多行无礼，恒惧国宪，及刘毅被诛，长民谓所亲曰：“昔年醢彭越，前年杀韩信，祸其至矣！”谋欲为乱，问刘穆之．曰：“人间论者谓太尉与我不平，其故何也？” 穆之曰：“相公西征，老母弱弟委之将军，何．谓不平！”长民弟黎民轻狡好利，固劝之曰：“黥彭异体而势不偏全，刘毅之诛，亦诸葛氏之惧，可因裕未还以图之。”长民犹豫未发，（2）既而叹曰：“贫贱常思富贵，富贵必履机危。今日欲为丹徒布衣，岂可得也！”裕深疑之，伏壮士丁旿于幕中，引长民进语，旿自后拉而杀之，舆尸付廷尉。诸葛氏之诛也，士庶咸恨正刑之晚，若释桎梏焉。
——节选自《晋书·列传第五十五》 16.写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）深自矜伐（ ） （2）众咸恶其陵傲不逊（ ） ．．17.为下列句中加点词语选择释义正确的一项（ ）。（2分） （1）不恤政事（ ） ．
A.怜悯 B.体谅 C.周济 D.忧虑 （2）老母弱弟委之将军（ ） ．
A.抛弃 B.派遣 C.托付 D.任命 18.下列句中加点词意义和用法都相同的一组是（）（ 2分） A.以毅贰于己 不以其道得之，不处也 ．．B.昔刘备之有孔明 蚓无爪牙之利 ．．
C.祸其至矣 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 ．．D.可因裕未还以图之 请以剑舞，因击沛公于坐 ．．19.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）桓玄引为参军平西军事，寻以贪刻免。
（2）士庶咸恨正刑之晚，若释桎梏焉。
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20.推测《晋书》把刘毅、诸葛长民归类并列于同一“列传”的原因：（2分） （1） （2）
21.依据第⑤划直线句，分别用一四字短语概况诸葛长民的品格。（4分）
（五）阅读下文，完成22—26题。（13分）
散书后记 （清）袁枚
①书将散□，司书者请问其目。余告之曰：凡书有资著作者，有备参考者。备参考者，数万卷而未足；资著作者，数千卷而有馀。何也?著作者熔书以就己，书多则杂；参考者劳己以徇书，书少则漏。著作者如大匠造屋，常精思于明堂奥区之结构，而木屑竹头非所计也；考据者如计吏持筹，必取证于质剂契约之纷繁，而圭撮毫厘所必争也。二者皆非易易也。
②然而一主创，一主因；一凭虚而灵，一核实而滞；一耻言蹈袭，一尊亨依傍；一类劳心，一类劳力。二者相较，著作胜矣。且先有著作而后有书，先有书而后有考据。以故著作者，始于《六经》，盛于周秦；而考据之学，则自后汉末而始兴者。郑、马笺注业已回冗。其徒从而附益之，抨弹踳驳，弥弥滋甚。孔明厌之，故读书但观大略；渊明厌之，故读书不求甚解。二人者，一圣贤，一高士也。余性不耐杂，窃慕二人之所见，而又苦本朝考据之才之太多也，盍以书之备参考者尽散之。
（《小仓山房文集》）
【注释】①明堂奥区：指高大深邃的宫殿建筑。 ②计吏：古代州郡掌簿册登记的官员。 ③质剂：古代贸易契券的总称。 ④圭撮：两种很小的容量单位。 ⑤郑、马：指东汉末年的经学家郑玄和马融。 ⑥抨弹踳驳：批评攻击，错乱驳杂。
22.填入第①段方框中处的虚词，最恰当的一项是（ ）（1分） A.也 B.尔 C.矣 D.焉
23.第①段中，作者认为“著作者”和“参考者”对书籍使用方法的主要区别是 （请用自己的话表述）（2分） 24.赏析第①段划线句运用比喻手法的表达效果（4分）
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⑥
⑤
②
③
④
①
25.下列对本文的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A.作者之所以藏书散去，是因为生活发生重大变故不得不忍痛割爱。 B.作者认为著作靠虚拟，考据需查核是否属实，都既费心思又耗体力。 C.作者认为若有助于著作，书越多越好，若备于参考，书越少越好。 D.作者散书的原因是：推崇孔明、渊明的读书方法，苦于当时考据太盛。
26.第②段中，作者对著书立说和考据这两种治学方法进行了比较，表现了明显的倾向性，对此你有什么看法？（4分 ）
三、写作 （70分）
27.作文
2016年4月12日，物理学家“大牛”史蒂芬·霍金在新浪网开通微博，并发布了对中国人的第一句问候语。此后不到一天时间，他的粉丝数量突破了200万，评论，转发和点赞达数百万，由此，霍金也成了“网红”。
“霍金也‘网红’”，引发了你怎样的思考？请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
2017年宝山区高三语文参考答案
一 积累应用 10分
1.（1）士不可不弘毅（2）意踟躇 山坡羊（3）锦江春色来天地，玉垒浮云变古今 2.（1）（2分）B （2）（3分）C 二 阅卷 70分
（一）社科类文章 （16分） 3. （2分） 负担和不利 4. （2分） D
5. （3分） B B错误，应该是“个体行为”或“某主体行为”的应当性。A见第一段和最后一段；C见第一段；D见第四段。
6.（3分） B 关联词语的连贯；内容的连贯。
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7.（3分） 原因（“目的”为“宽”，“原因”准确） 作用（意义） 1处2分，2处3分。
8.（4分） 答案示例 （1）首段提出论点。（2）二三（2、3）两段论述了“义务”的最初源头——社会群体成员的良心（感受或体验）；（3）四到七段（4—7段）论述了道德规则、道德义务、法律义务依次形成的原因和过程（在社会良心的基础上形成道德规则、在道德规则的基础上形成道德义务、在道德义务的基础上形成法律义务），（4）说明义务使人类跨入文明的门槛、是人类文明维系之根。（5）最后一段指出国家武力基础上的伪义务（不是源于义务本体）不能否定义务的真正价值，是对议论的补充。（6）由根源到发展，论证逐层深入；全面而辩证。
1点1分；给满4分为止。 （二）文学类作品 （15分）
9.（4分）（1）本文将“我”欣喜地选购海棠、精心养护海棠与漫不经心地、随意地对待海棠进行对比；（2）将野草的不受关注却能顽强生长与海棠被精心照顾却衰亡残败进行对比；（3）把海棠开时灿烂喜人、后来暗恶枯死与野草起初纤弱、后来欣欣向荣、不曾死亡进行对比；（4）突出了野草顽强的生命力和超然生长的特点，启发自己对生命和写作的思考理解。（1点1分；对比的点表述要准确、清晰。第（4）点写出横线部分即可，意思对即可）
10.（3分）（1）用鸟虫类的动作比拟草的生长，充满动感，（2）与细若游丝呼应，生动形象地写出了野草在花盆上的轻盈飘举状态（纤细轻盈的样子），（3）凸显了野草在无人照料的恶劣环境下不经意间迅速成长的情态（顽强的生命力），（4）表达了作者发现时的惊讶和内心的震动。（1点1分；满3分为止）
11.（4分）（1）a作者先以野草的呼吸喻人生命的节律和生命的奋斗成长，b以野草受到冷遇仍生机盎然喻人在社会上所受到的凉薄和喧嚣仍生趣蓬勃；（2）a后又以野草喻散文，b以野草率性生长、生机勃勃喻散文的随意创作、生趣盎然。（3）作者借野草抒发了在困境中顽强生长、在垂青后超然慈爱、生命要坚韧持久的生活态度，（4）又表达了对散文创作的热爱。（1点1分。（1）、（2）的a、b有一项即可。如何比喻“托物”，分析表述要准确、清晰） 12.（4分）示例一：可以删掉。（1）到最后第9段结束，散文的表意、结构已经完整；（2）没有最后一段文章更中心明确，结构严谨、浑然一体。（3）删去后文章结尾能给读者更多结合自身经历的联想（读者有更大的思考空间，意蕴更丰厚）；（4）最后一段有关小说和散文创作的内容限制了文意，又显得突兀。
示例二：（1）作者由野草的呼吸联想到人生成长，再联想到自己的写作经历而托物言志，真
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