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进行了改写和发挥。[A]项属于对第一句中misunderstoodbyeconomistsandpoliticians的改写；[C]项正好与第二句后半部分的意思即作者的观点相反；[D]项则完全是臆造出来的。 (13) :B
细节题。文章提到日本和美国劳动力的地方是第二段。通读这一段发现，该段最后一句指出：?theUSfactories?achievedabout95%oftheproductivityoftheirJapanesecounterparts(美国工厂的生产率达到了其日本同行的95%)，由此可以看出，日本工人的生产率肯定比美国工人高，这正是[B]项所表达的意思。其余三项中，[A]的disciplined(有纪律的)和[D]的organized(有组织的)在整篇文章中都没有相关内容，而[C]项则正好与该段第二句中theUSworkforcewasderidedaspoorlyeducated的意思相反，因而它们都不是正确答案。 (14) :C
推理判断题。本题属于推断例子作用的推理判断题。文中所举ancestors的例子出现在第四段的最后两句：Whenourancestorswerehuntersandgatherers?wastheretimeforotherthings。细读该部分，作者的意思很明显，那就是只有满足温饱之后，我们的祖先才有时间去考虑别的事情，包括教育(其实，这两句话是为了说明其前的一句：...that’showeducationgotstarted)。选项[C]正是说“当人们不再受饿，(教育才出现)”，故是正确答案。 (15) :C
细节题。短文最后两句指出：Alackofformaleducation?morequicklytherethanitis(然而，没有正规教育并不会束缚发展中国家的劳动力在可预见的将来充分发挥其提高生产力的能力。相反，对提高生产力的束缚则解释了在这些国家中教育为何没有发展得更快的原因)。这一句充分说明了教育和生产力之间的关系：教育不会束缚生产力的提高，而束缚了生产力，教育就不会发展。[C]项指“教育的发展随着生产力提高而来”，正是对最后一句的改写，其意思是一致的，故是正确答案。其余三项中，[A]项指“直接源于竞争环境”，这属于抓住了thecompetitiveenvironment一词进行的随意发挥；[B]项指“不取决于经济发展”，这与第四段第二句中continuingeconomicgrowthpromotesthedevelopmentofeducation(持续的经济增长促进教育的发展)明显相悖(有许多考生误选了这一项，可能是因为他们被这一句中的suspect一词所迷惑。其实，suspect在此并非指否定的“怀疑”，而是指“猜想”，否则逻辑上无法解释)；[D]项指“无法承受政治变革”，与最后一段第四句的后半部分意思明显相反。 (16) :F
文章介绍的是生物节奏对人的影响的问题。第一段先提出文章的主旨，然后用一个例子介绍了生物节奏影响人的具体表现，而本题后面则是推广到了所有生物都有生物节奏这个问题。由常识可知，要由例子延伸到所有生物，光有Jane这位年轻妈妈的例子是不够的，应当有更多的例子。而选项中只有[F]属于另一个例子，符合这一要求，因此是本题答案。 (17) :C
本题前面一段最后一句提到了美国的时间生物学家们的工作，而后面一段涉及的则是对一日之中的一些节奏的研究，因此填入的段落应当涉及的是这些时间生物学家的研究(结果)。选项中只有[C]与此相符，其中第一句中的withtheirnewfindings与前一段最后一句衔接，而后面一句中的Ourperformanceatworkandplay则与下一段中的daily衔接。 (18) :F
本题较为容易，因为后面一段第一句指出：Long-termmemoryisdifferent，表明前面一段即填入段落中分析的应当是与long-termmemory(长期记忆)相对的short-termmemory(短．期记忆)。选项中只有[D]涉及到了这一点。 (19) :B
本题前面一段谈论的是长期记忆的问题，文章通过分析指出了学生的最佳学习和备考时间是下午而不是早上或者晚上，并且指出了一些学生的错误观念；后面一段谈论的仍然是一天之
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中一些手工劳动的最佳时间，因此填入段落应当也是分析不同工作的最佳时间。选项中只有[B]涉及的内容符合这一要求。 (20) :A
本题处于短文结尾，而在剩下的[A]、[E]两项中，后者与本题前面一段的内容明显衔接不上，而前者则是总结和呼应短文第一段，适合作短文的结尾，因此本题选[A]。(21) :C
本题问的是哪个州见证了欧洲人最早的殖民过程。通读全文对四个州的介绍，我们发现A中第一段第二句指出：?butthefirstpermanentEuropeansettlement?after1699，即法国人在1699年后才开始在Alabama殖民；B中第一段指出俄国人最早与Alaska接触，而1799年后该地由俄国人统治；C中第一段第一句指出16世纪法国人和西班牙人就已经在Florida殖民；D中第一段则指出Georgia是18世纪欧洲人最初殖民的地方。由此可知，最早被欧洲人殖民的应是Florida，故答案是[C]。 (22) :C
本题问的是哪个州在欧洲列强中易手得最为频繁。通读全文发现，Alabama是从法国到英国再到美国(A中第一段)，Alaska是从俄国到美国(B中第一、二段)，Florida是从西班牙到英国、再到西班牙、再到英国、最后到美国手中(C中第一段)，D中则没有明确指出统治Georgia是哪个国家。由此可知，Florida在欧洲列强中易手得最为频繁，故答案是[C]。 (23) :B
本题是问哪个州将广袤的土地变成了军事基地。对应的信息位于B中第四段第一句：DuringtheSecondWorldWartheFederalGovernmentacquiredlargeareasfordefensepurposes?，即二战期间美国政府得到大片土地用于国防，而其他各个部分都没有相关内容，故本题选[B]。 (24) :D
本题问哪个州最初是用作罪犯和贫民的安置地。通读全文，我们发现D中第一段第二句的后半部分指出:...intendingitasacolonywhichofferedanewstarttodebtors，convictsandthepoor(想将其作为一个让欠债者、罪犯与穷人重新开始创业的地方)，其中的convicts即题句中的criminals，因此本题答案就是[D]。 (25) :A
本题问的是哪个州在18世纪种植棉花。由关键词cotton和18thcentury出发，对照原文，发现A部分第二段第一句(Theeconomywasthenbasedoncotton?since1719)以及D部分第一段第三句(Settlementwasslowuntil1783?)都说明这两个州在18世纪就已经种植棉花了，故本题答案为[A]、[D]任选其一。 (26) :D
参见上题解析。注意，两题答案不能一样，即不能同为[A]或者同为[D]。 (27) :A
本题问哪个州在最为多样化的产业中得以发展。通读全文可知，只有A部分的最后一段中提到了diversification(多样化)一词，且有Moreindustries?一句，而对其他各州的描述中都没有类似内容，故本题选[A]。 (28) :A
本题问的是哪个州在其主要作物被昆虫侵害后改变了农业耕作模式。对应的信息位于A部分最后一段第二句：In1915apestepidemicattacked?otherfarmproduce(1915年虫害流行让棉花染病，迫使其他农产品开始多样化)。其他各个部分都没有提到相关内容。 (29) :B
本题问的是哪个州得益于其自然资源。对应的信息位于B部分最后两段：Alaska有油田， 1985年以前该州政府的大部分收入源于石油；该州许多地区都拥有宝贵的矿产资源。从其余各部分对各州经济的描述中都无法推出题句所表达的结论。
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(30) :C
题目问的是哪个州中有拉丁美洲的移民。对应的信息位于C部分的最后一句：TherehasbeensomerecentimmigrationfromCaribbeanStates，notablyCubaandHaiti(那里有从加勒比各国、尤其是古巴和海地来的移民)。加勒比地区、古巴和海地都属于拉丁美洲，因此本题选[C]。Section Ⅳ Writing (40 minutes) (1) :
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