单项选择：
1.原始社会儿童教育的手段是 P7C.言传身教
2.据史籍，有记载的胎教，最早是距今3000多年前的______时期。 P39A.西周 3.下列教育思想家中，有丰富太子教育的实践经验的是 P61D.贾谊 4.癸卯学制规定蒙养院的师资称 P87B.保姆
5.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是 AP94A.康有为 6.在我国最早介绍蒙台梭利教育思想的是 C P118C.志厚
7.下列幼稚园中，由爱国华侨陈嘉庚创办的幼稚园是 DP130D.厦门集美幼稚园
8.蔡元培设想通过胎教院、育婴院、______三级机构实施学前儿童美育。P163A.幼稚
9.提出大中城市基本满足幼儿接受教育的要求，广大农村地区积极发展学前一年教育的文件是《中国教育改革和发展纲要》 10.我国幼儿园的主要收托形式是 P268D.全日制幼儿园
11.实施“农夫—军人”的家庭教育是古罗马哪个时期的学前教育 P315A.共和前期
12.下列哪一项是古代斯巴达和雅典学前教育的共同点 P314C.教育在家庭中进行，母亲是天然的教师 13.在西方教育史上，最早提出学前教育思想的人是 P320A.柏拉图
14.福禄倍尔幼儿园的引进，致使法国学前教育机构明显地形成了双轨制，普通民众的儿童所进入的是条件差的托儿所 15.下列哪个理论认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平? P430C.要素教育 裴斯泰洛 16.母育学校是哪个国家的重要学前教育机构？ P460B.法国
17.“教育的民族性原则”是哪位教育家的重要教育思想？ P384B.乌申斯基 18.皮亚杰儿童心理学的理论核心是 P530A.发生认识论
19.反对将童年仅仅看成是未来生活的预备，而忽视童年期自身价值的观点见于苏联1989年制定的 P4D.《学前教育构想》 20.1907年，在罗马贫民区开办“儿童之家”的教育家是 P515 B.蒙台梭利 21.中国古代儿童诗歌主要有三类，即识字类、训诫类和 A、知识掌故类
22.提出“及早施教、严慈结合、均爱勿偏、熏渍陶染”等学前家庭教育原则和方法的是B、颜之推
23.根据中国第一个学前教育法规的规定，儿童的执教者母亲或保姆所接受的训练主要是C、封建纲常名教 24.蔡元培的“实利主义教育”即B、智育
25.下列哪一项不属于帝国主义在华训练学前教育师资的主要途径？C、选派幼教师资到东、西洋深造 26.中国第一所乡村幼稚园是1927年由陶行知创办的B、南京燕子矶幼稚园
27.1949年11月中央人民政府教育部成立后，下列哪一项措施使我国幼教工作有了全国统一的领导？ A、在初等教育司下设幼儿教育处
28.关于新中国建立初期的教育总方针，不正确的一项C、对中国人办的私人学校加强改造、逐步取缔 29.一般来说，我国起着示范性、实验性作用的教育质量较高的幼儿园是A、教育部门办的 30.下列哪一国家不属于古代东方的四大文明古国？B、希伯来 31.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？D、首陀罗
32.列哪一项不是人文主义教育的特点？A、以性恶论儿童观为指导
33.下面哪一项与夸美纽斯的儿童观相悖？B、儿童是带有原始的罪恶来到世上的被玷污的纯洁的“种子” 34.世界上第一所以“幼儿园”命名的学前教育机构是C、福禄倍尔幼儿园
35.日本学前教育史上第一所国立幼儿园（东京女子师范学校附属幼儿园）创办于公元D、1876年 36.《普通教育学》的作者是B、赫尔巴特
37.作为英国学前教育补充形式的学前游戏班，其教师或保育员主要是D、游戏班幼儿的母亲 38.1922年，哪国政府制定的《青少年法》强调要设立“白天的幼儿之家”？D、德国
39.《民主主义与教育》一书最系统、最集中地阐述的教育哲学思想是C、实用主义的 40.以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是D、皮亚杰 41.在我国，胎教作为一种理论，初步形成于D.两汉
42.把监督法、小劳法和瘦身法作为胎教方法的国家是A.中国
43.提出要严格地、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练，使之“积久成熟”的是 C.朱熹 44.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是 D.武昌
45.20世纪初，梁启超撰写的有关强调儿童教育的意义的论文是 C.《论幼学》 46.“他创了一种很好的教育主义，即工即学，是要学校生活与社会生活密接”，对此进行肯定C.蔡元培 47.成立于1919年的一所官督民办的综合性教育机构是A.北京香山慈幼院
48.下列哪一项不属~战时儿童保育会及其在各地区的分会成立以后建立的保育机构B.延安第三保育院 49.新中国成立以来经国务院批准的第一个幼儿教育法规是 B.《幼儿园管理条例》 》
50.提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是A.《关于加强和发展师范教育的意见》 51.我国第一个国家级的幼儿教育研究机构是 D.“幼儿教育研究室” 52.“文革期间”全国原有的19所幼儿师范学校遭到严重破坏，全部停止招生，有的停办或改为普通中学，但仍坚持举办短期培训班的是 C.
浙江幼儿师范学校 53.下面不属于．．．史前社会幼儿教育方法的是 B.实验与讲解
54.古代埃及的学前教育从内容上看，其特点是A.实践性、职业性 55.斯巴达和雅典学前教育的共同点是D.对幼儿的体质十分重视 56.美国第一所公立幼儿园建立于年 C.1873年
57.在西方教育史上，第一位提出并详细论述儿童体育问题的教育家是 A.洛克 58.反映瑞士教育家裴斯泰洛齐教育思想的作品是 B.《林哈德和葛笃德》 59.日本第一部《幼稚园令》制订于 D.1926年
60.战后德国学前教育机构的主要类型之一是D.白天的母亲 61.希伯来人的家庭教育以培养（宗教信仰）为最重要的目标。
62.（夸美纽斯）在教育史上第一次从普及教育的角度和儿童心理发展的连续性和阶段性的角度，考虑学前教育的重大任务。
63.1869年，在彼得堡发行了俄国最早的学前教育月刊（《幼儿园》）。
64.在原始社会中，对儿童实施社会公育，其教育内容均与儿童今后将要参加的集团内（共同的生产与生活实际）密切相关。 65.（庠）是原始社会养老和实施儿童公育的机构或场所。
66.保，保其身体；傅，傅之德义；保其身体，即负责（身体的保育）；傅之德义，即负责（培养道德）。 67.（西周）是我国胎教理论与实践发展的初始阶段。 68.（〈〈黄帝内经〉〉）是我国古代最早的中医学著作。是从医学角度探讨胎教问题的论述。 69.我国古代建立专门的慈幼机构起步较晚，它开始于处在封建社会中后期的（宋代）。 70.慈幼机构第二次较大规模的建立是在（清代）。 71.（张之洞）厘定了我国第一个学前教育法规。 72.我国第一所学前教育机构——（湖北幼稚园）。
73.1898年，英国长老会在厦门创办幼稚园师资班，1912年发展成为（怀德幼稚师范学校），这是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师
范。
74.在（壬子癸丑）学制中，则把培养小学教员与蒙养园保姆并列为女子师范学校的培养目标。
75.（杜威）的“儿童是教育中的太阳”即儿童中心论，在“五四”以后成为我国小学教育和幼儿教育的知道思想。 76.（陈鹤琴）率先研究中国儿童之心理、家庭教育和幼稚园教育，创办了第一个幼教实验中心——（鼓楼幼稚园）。 77.壬戌学制是在（孟禄）的影响下制定的。
78.（“壬戌学制”）即通常所说的新学制，在这个学制中将蒙养园改称为幼稚园，并把它正式列入学制系统。
79.1940年10月，我国第一所独立的公立幼稚师范学校——（江西省立实验幼稚师范学校）诞生了，校长是陈鹤琴。 80.（〈〈托儿所组织条例〉〉）是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的文件。 81.（陶行知）创办了我国第一所乡村幼稚园即（燕子矶幼稚园）。 82.蔡元培主持召开的第一次全国教育会议上，与陶行知共同提出（〈〈注重幼稚教育案〉〉）。 83.（陈鹤琴）提出“活教育”思想。
84.（张宗麟）认为幼稚园的课程应是社会化的幼稚园课程。 85.1978年7月，国务院设置了（“幼儿教育研究室”），这是我国第一个国家级的幼儿教育研究机构。 86.（1979年）11月3日，中国教育学会幼儿教育研究会在南京成立。 87.（宋庆龄）把“中国福利基金会”改组为“中国福利会”。 88.1987年3月，〈〈全日制、寄宿制幼儿园编制标准〉〉规定，教职工与幼儿的比例，寄宿制幼儿园为（1：4——1：5）。 89.在（奏定学堂章程）中，为学前教育专门指定了〈〈奏定蒙养院章程及家庭教育法章程〉〉，这是我国近代学前教育的第一个法规 多项选择：
1.在原始社会，幼儿的养育及教育与A社会分工B婚姻形式C男女的社会地位有密切联系。 2.幼儿教育的内容：A生产劳动教育B社会知识及道德规范教育
3.亚里士多德的学前教育思想与柏拉图不同的是：A重视感觉、情感、欲望等非理性因素在人的发展中的作用。B在婴幼儿保育方面也提出了许多宝贵意见。C更强调通过练习形成道德习惯。D教育要遵循儿童发展的自然进程的主张。 4.文艺复兴时期的学前教育家有：A 伊拉斯莫斯 B 蒙田 C 康帕内拉 5.联邦德国的幼儿园主要是由A教会、B普通慈善机构C民间团体开办的。
6.美国进步主义幼儿园运动的兴起主要领导人是：A安娜 ?布莱恩 B爱丽丝 ?坦普尔 C帕蒂 ?史密斯 ?希尔 7.日本自由主义保育思潮涌现的代表人物是：A 谷本富还 B中村五六 8.1989年3月15日，又颁布了一个新的《幼儿园教育大纲》。新大纲提出，须重视三个问题：A努力促进幼儿主体性活动 B以游戏指导为中心 C指导方法须适合每个幼儿的特点。
9.蒙台梭利认为必须有效地发展儿童的三种功能：A 活动功能 B、感觉功能 C、身体适应功能
10.蒙台梭利在儿童之家推行的教学内容包括 A、实际生活练习 B、肌肉训练 C、自然教育和体力劳动 D、读、写、算练习 11.蒙台梭利肌肉训练的意义A肌肉训练具有保健作用 B、肌肉训练还能促进儿童心理的发展 12.皮亚杰认为制约儿童心理发展的主要因素：A成熟 B、物体经验 C、社会经验 D、平衡化
13.封建社会时期的学前家庭教育，其教育内容主要包括：⑴思想品德教育⑵生活常规教育⑶文化知识教育⑷身体保健等方面。
14.封建社会对于用作幼儿识字启蒙教育的字书教材有：⑴《苍颉篇》⑵《爱历篇》⑶《凡将篇》⑷《急就篇》⑸《千字文⑹《三字经》
⑺《百家姓》
15.贾谊的著述，主要见之于〈〈新书〉〉的⑴〈〈傅职〉〉⑵〈〈保傅〉〉⑶〈〈劝学〉〉⑷〈〈胎教〉〉 16.教会幼稚园都具有这样两个鲜明的特点：⑴强烈的宗教性 ⑵全盘西化。
17.抗日战争时期和解放战争期间，托幼机构的类型主要有以下几种：⑴寄宿制的保育院、托儿所 ⑵单位日间托儿所⑶变工托儿所、哺
乳室⑷游击式的托幼组织⑸小学附设幼稚班⑹私人设立的托儿所⑺混合类型的托幼组织
18.老解放区学前教育机构经常采用的教学方法有三种：⑴直观教学法 ⑵比较教学法 ⑶三化教学法 19.三化教学法包括：⑴教学故事化 ⑵教学游戏化 ⑶教学歌曲化
20.蔡元培的教育方针论提出了“五育”并举：⑴军国民教育⑵实利主义教育 ⑶公民道德教育 ⑷世界观教育 ⑸美育 21.陶行知发表过：⑴〈〈创设乡村幼稚园宣言书〉〉 ⑵〈〈幼稚园的新大陆〉〉⑶〈〈如何使幼稚教育普及〉〉 22.陶行知提出了普及幼稚教育的三个步骤：⑴改变我们的态度⑵改变幼稚园的办法⑶改变训练教师的制度 23.陶行知认为培养创造力的积极措施有：⑴需要充分的营养 ⑵需要建立良好的习惯 ⑶需要因材施教 24.（陶行知）注意生活教育理论在学前教育中的运用问题，主张：（1）生活即教育（2）社会即学校（3）教学做合一 25.张雪门提出创造中国的幼稚教育，必须根据三条原则：⑴中国的传统文化 ⑵国家民族的需要 ⑶儿童的心理发展
26.随着改革开放的形势，收托形式大致有以下几种：⑴全日制幼儿园 ⑵寄宿制幼儿园⑶幼儿学前班⑷混合班⑸季节性、计时制幼儿班。 27.A帕斯特莱、B柯夏、C马尔波是法国19世纪上半期开展的托儿所运动的著名人物。 28.洛克提出的德育方法有：A练习 B奖惩方法 C榜样 D因材施教 E说理
29.陶行知提出的普及幼稚教育的三个步骤：1改变我们的态度2、改变幼稚园的办法3、改变训练教师的态度。 30.张履祥的家庭教育思想：（①重视家庭②注重幼教③主张严教④提倡耕读相兼⑤重视提高教育者自身素质）。 31.现代教育家主要代表人物有：（蔡元培、恽代英、陶行知、张雪门、陈鹤琴、张宗麟）。
32.陶行知提出的大解放要素：(①解放儿童的头脑②解放儿童的双手③解放儿童的眼睛④解放儿童的嘴巴⑤解放儿童的空间⑥解放儿童的
时间)。
33.陈鹤琴五指活动的五个方面：(健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动) 34.关于幼稚园课程的编制，陈鹤琴提出了三种方法：(圆周法、直进发、混合法)。
35.南京鼓楼幼稚园进行的实验研究有：⑴读法研究⑵设备研究 ⑶故事研究 ⑷课程研究 ⑸习惯研究⑹技能研究 ⑺幼稚生生活历的研究 36.除生活和劳动教育外，原始社会对儿童的公育内容还包括思想教育，主要是（道德）教育和（宗教）教育。 37.1951年10月，政务院命令公布施行〈〈关于改革学制的决定〉〉，产生了新中国第一个学制，共分5个部分。⑴幼儿教育⑵初等教育⑶中
等教育⑷高等教育⑸各级政治训练班
填空题：
1.除“三母”外，宫廷中还为幼小的太子设___乳母___，以其乳汁喂太子。P38
2.朱熹提出，15岁以前的儿童，主要就儿童日常生活接触到的“___眼前事___”去教他P73 3.外国教会在我国最早设立的幼儿教育机构是___小孩察物学堂___。P100 4.毛泽东称誉为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是___蔡元培___。P158 5.陶行知指出幼稚园的新大陆在工厂和___农村___。P185 6.1989年，国家教委颁发《___幼儿园工作规程(试行）__》，广泛调动地方政府和社会力量办园的积极性，形成了国家、单位、集体、个人办园的新格局。P259
7.古罗马教育家___昆体良___竭力反对儿童教育中的体罚现象，并为之列举了五大罪状。P331 8.西欧中世纪基督教会的儿童观包括__性恶论____与预成论。P333
9.为了发展儿童的认识能力，福禄倍尔为幼儿设计了被称为“____恩物__”的一系列玩具P449 10.卢梭认为，人的教育来自于三个方面：___自然___的教育、事物的教育和人的教育。P414
11.蒙台梭利认为，教育的任务就是“使每一个儿童的潜能在一个___有准备___的环境中都能得到自我发展的自由”。P518 12.第二次世界大战前，日本幼教界受到西方新教育运动影响，出现___自由主义___保育思想。P486 13.古代负责太子、王子教育的人员称为师、保、傅。 14.按《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》，蒙养院不单独设立，而是附设在育婴堂和敬节堂内。 15.蔡元培提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和_美育（或美感教育）“五育”
并举的教育方针。
16.在办好幼儿园的15条主张中，陈鹤琴认为幼稚园第一要注意的是儿童的健康_. 17.“壬子癸丑”学制规定学前教育机构的名称为蒙养园. 18.杜威的儿童中心论运用到教学方法上就是设计教学法.
19.1951年《幼儿园暂行规程》和《幼儿园暂行教学纲要》所规定的幼儿园教养活动项目包括体育、语言、认识环境、图画、手工、音乐
和_计算.
20.十一届三中全会后，我国逐步形成了由上而下的统一领导、分级管理的领导体制。 21.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与生产劳动和社会生活紧密结合。 22.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和会堂教育时期。
23.意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和_个性化的幼儿教育思想。 24.一般把法国牧师_奥伯林_于1776年创设的“编织学校”看作近代学前教育设施的萌芽。 25.在西方教育史上，洛克_是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 26.《颜氏家训》的作者是颜之推。
27.传说中我国最早的儿童学校叫“____庠____”。是学校的萌芽，是原始社会养老和实施儿童公育的机构或场所。 28.受中国传统教育的影响，在儿童教育中，将____道德____教育放在首位。
29.在中国古代儿童教材中，儿童诗歌按照内容可以划分为识字类、训诫类和__知识掌故_类。
30.据《全地五大洲女俗通考》记载，传教士在中国最初办的学前教育机构是___小孩察物学堂_____。
31.1941年陕甘宁边区政府颁发的《陕甘宁边区政府关于____保育儿童____的决定》是继《托儿所组织条例》之后老区又一重要的学前教
育法规文件。
32.抗日战争和解放战争时期，____品德____教育是老解放区学前教育最重要的内容之一。 33.古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《吠陀》。
34.在西方教育史上，柏拉图最早论述了___优生优育_____的幼儿教育思想，提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点，指出故事、音乐、
游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐、慎选教材等问题。
35.文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《____幼儿教育论____》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。
36.夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础，标志着西方学前教育研究从神学化向_____人本化___
的方向转变。
37.瑞士教育家裴斯泰洛齐于1798年创办的斯坦兹孤儿院收容流浪的孤儿，其教育的突出特色是实施爱的教育和实施____劳动教育____。 38.赫尔巴特将0至8岁的婴幼儿的教育分为两个阶段，各个阶段的教育任务不同，其中， 4至8岁阶段教育的最主要任务是德育和____
智育____。
39.在《哈比教育法》的影响下，20世纪70年代以来，法国的学前教育实际上发挥着四重作用，即教育
补偿_、诊断治疗及与小学衔接。
40.蒙台梭利于____1907____年在罗马的贫民区开办了一所招收3-6岁贫民儿童的幼儿学校，命名为“儿童之家”。 41.原始社会儿童教育的基本形式是(公养公育)。 42.古代学前儿童教育的基本形式是(家庭教育)。 43.最早有记载的胎教在(西周)时期。
44.我国教育历史上最早关于学前教育计划的记录出自(《礼记?内则》)。
45.我国古代的学前教育已经有了计划性，但还没有统一和明确的年龄划分，比如(《礼记?内则》)以1
岁前为学前教育期，而《大戴礼?保傅》中是8岁，《尚书?大传》中是13岁。(8岁)岁入小学成为封建 时代占主要地位的观点。
46.\三公\是指(太师)、(太保)和(太傅)。
47.\三母\是指(子师)、(慈母)和(保母)，除三母之外，当时宫廷内还置有(乳母)。 48.(西周)是我国胎教实践与理论发展的初始阶段。
49.唐代医学家(孙思邈)在《千金要方》的《养胎》一篇中，提出(外象内感)胎教理论。 50.(《黄帝内经》)是我国古代最早的医学著作。 51.胎教作为一种理论初步形成于(两汉)。
52.北齐医生徐之才的(《胎产书》)中提出的\逐月看胎法\，奠定了胎教学说初步的营养学基础。
53.古代对儿童进行常规教育的内容很多，被概括为(\幼仪\或\童子仪\)。(礼教)是对儿童进行生活常规
教育的核心。
54.我国古代对太子、王子的教育，早在(商代)就已经存在。 55.我国古代第一个专门教育太子的教育文件是(《世子法》)。
56.我国古代最为流行的三部儿童教材是(《千字文》)、(《百家姓》)、(《三字经》)，三者简称\三、
百、千)\。
57.自(宋代)以后，童蒙教材的编写进入了一个大发展的时期。 58.为儿童编写的故事书多出自(宋代)以后。
59.我国古代儿童家庭教育的方法有(游戏)、(讲故事)、(体罚)。
60.我国古代早期知识教育的内容主要有(语言教育)、(识字教育)、(计算)、(自然常识)。
61.大道之行也，天下为公，.故人不独亲其亲，不独子其子。\说明原始社会的儿童教育实行(公养公育)。 62.最早记载胎教的医学著作是(《黄帝内经》)。
63.儿童诗歌的类别有(识字类)、(训诫类)、(知识掌故类)。
64.(刘向)的《列女传》记载了我国最早的(宫廷胎教)的经验，提出(孕妇对外界事物要\慎所感\的)理论，
为\外象内感\的胎教理论奠定基础。
65.影响最大、流传最广的儿童图画有(《养正图解》)、(《蒙养图说》)、(《养蒙图说》)，都处于(明代)。 66.影响比较大的儿童故事有(《书言故事》)、(《日记故事》)、(《二十四孝图说》)等。 67.胎教的目的、作用有(才德过人)、(健康长寿)、(形貌端正)、(选择男女)。 68.知识掌故类的蒙学读物，以(《蒙求》)最为流传。 69.胎教的方法有(监督法)、(瘦身法)、(小劳法)。
70.用儿童口语编辑成的训诫类儿童诗歌中(《小儿语》)是一部影响极大的蒙学读物。
71.贾谊关于太子教育理论的著作主要见之于(《新书》)的(《傅职》)、(《保傅》)、(《劝学》)、(《胎
教》)诸篇中。
72.贾谊把太子整个教育分为四个阶段：(胎教)、(学前教育)、(学校教育)和(成人教育) 皮亚杰认为，
儿童教育的根本和主要任务是发展(智力)。
73.皮亚杰认为，儿童的道德发展阶段是一个不可跳跃和不可逆的连续过程，这一过程可以概括为(自爱-
他律-自律-公道)。
74.王守仁理学思想继承了南宋理学家陆九渊的（“心学”）主张，提出（“心即理”、“致良知”、“知行合一”）说。 75.（柏拉图）在西方学前教育史上第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题。
76.（夸美纽斯）在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上第一部学前教育专著《母育学校》。 77.古代埃及以家庭为（教育子女）的重要场所。 78.印度古籍（《吠陀》）被当作统治阶级信奉的经典，为教育提供了主导思想。 79.斯巴达的教育属于外铄论及（国家本位论）的典型范例。 80.在西方教育史上，（亚里士多德）首次提出了教育适应自然的主张。 81.（预成论）与性恶论的儿童观相并存。
82.继柏拉图之后，提出儿童公共教育思想的是（康帕内拉）。 83.（《世界图解》）是历史上第一部依据直观原则编写的对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。 84.（“教育适应自然”）或称自然适应性，是夸美纽斯提出的教育主导原则。 85.所谓适应自然，按照夸美纽斯的解释，主要指的是遵循自然界的（“秩序”）。 86.（夸美纽斯）第一次为6岁以下的儿童的智育提出一个广泛而详细的教学大纲。 87.（怀尔德斯平）是19世纪上半期英国幼儿学校的著名领导人。堪与欧文并举。
88.在英国，19世纪上半期主要是（欧文的幼儿学校）占主导地位，19世纪下半期幼儿教育的发展主要是受（福禄倍尔幼儿园）的影响。 89.在英国，自引进（福禄倍尔幼儿园）以后，幼儿教育的设施出现了“双轨制”的局面。 90.（奥柏林）开办编织学校的活动，拉开了法国近代学前社会教育历史的序幕。 91.在法国教育史上最早有记录的幼儿教育机构是（奥柏林）的“编织学校”。 92.（1835年），法国政府颁布了《关于在各县设立初等教育的特别视学官的规定》，这是法国政府正式管理托儿所的开端。
93.1836年，教育大臣布雷发出传阅文件，这标志着法国托儿所性质的重大转变，即由面向贫民的慈善救济事业转向面对（全体国民）的
国民教育事业。
94.法国1881年议会通过所谓（“第一费里法案”）
95.（第一费里法案）政令的颁布意味着基本确立了法国近代学前教育制度，并产生了深远的影响。 96.塞贡教育方法的主要特点是着重（感觉）和运动神经的训练。 97.（巴乌利勒托儿所）是德国最早出现的幼儿保育和教育设施。 98.德国的托儿所与英国托儿所的重要区别之一是：（注重保育），而不重视文化知识教育。 99.1860年，美国妇女（伊利莎白皮博迪），她被美国人尊为美国幼儿园的真正奠基人。 100.（东京女子师范学校附属幼儿园）正式建立，是日本第一所公共学前教育机构。 101.（《幼儿园保育及设备规程》），这是日本首次由政府颁布的有关幼儿园综合而详细的法规。 102.裴斯泰洛齐的智育思想是他关于（“教学心理化”）口号的具体体现。 103.赫尔巴特将教育过程分为相互联系、前后衔接的三个部分：（管理、教学和训育）。 104.赫尔巴特从教育性教学的原则出发，十分重视婴幼儿的（智育）工作。 105.被公认为世界上第一所幼儿教育机构的创办者是（欧文）。 106.1837年，（福禄倍尔）在德国勃兰根堡开办了一所学校，1840年，他把这所学校命名为“幼儿园”。 107.福禄倍尔认为，（社会参与）是儿童个性发展的必要条件。 108.福禄倍尔幼儿园教育的基本原则是（自我活动）。
109.（恩物）是福禄倍尔对他创制的一套供儿童使用的玩具或教学用品的称谓。意为上帝的恩赐。 110.19世纪末至第二次世界大战以前，（欧美教育革新运动）对世界学前教育的发展有很大影响。 111.战后至80年代，在学前教育领域中，（智育中心主义）占居统治地位。
112.80年代以来，世界学前教育的目标由智育中心向（个性全面发展）方向发展。