实 验 内 容 与 步 骤 3) 编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2,然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。 实验心得 11
实验四——逻辑程序设计
实验名称 逻辑程序设计 成绩 姓 名 学号 班级 实验地点 完成日期 1) 了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真” ）。 实2) 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。 验3) 熟练掌握if语句和switch语句。 目的 4) 结合程序掌握一些简单的算法。 5) 学习调试程序。 本实验要求事先编好解决下面问题的程序，然后 上机输入程序并调试运行程序。 (1). 有一函数： x(x?1) ?? y??2x?1(1?x?10) ?3x?11(x?10)? 用scanf函数输入x的值，求y值。 运行程序，输入x的值（分别为x<1、1≤x<10、实 x≥10三种情况），检查输出的y值是否正确 验 内 容 与 步 骤 12
实 验 内 容 与 步 骤 (2). 给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，81－89分为B，70－79分为C，60－69分为D，60分以下为E。 ① 事先编好程序，要求分别用if语句和switch语句实现。运行程序，并检查结果是否正确。 ② 再运行一次程序，输入分数为负值（如－70），这显然是输入时出错，不应给出等级。修改程序，使之能正确处理任何数据。当输入数据大于100或小于0时，通知用户“输入数据错”，程序结束。 13
实 验 内 容 与 步 骤 3). 给一个不多于3位的正整数，要求：①求出它是几位数；②分别打印出每一位数字；③按逆序打印出各位数字，例如原数为321，应输出123。 应准备以下测试数据： ? 要处理的数为1位正整数； ? 要处理的数为2位正整数； ? 要处理的数为3位正整数； 除此之外，程序还应当对不合法的输入作必要的处理。例如： ? 输入负数； ? 输入的数超过3位（如123 4）。 (4). 输入4个整数，要求按由小到大顺序输出。 得到正确结果后，修改程序使之按由大到小顺序输出。 14
实 验 内 容 与 步 骤 (5). 根据输入的三角形的三边判断是否能组成三角形，若可以则输出它的面积。 实验心得 15