漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第八课 共同的愿望 第二课时 和平统一 学习 目标 课型：预习展示课 1.情感、态度、价值观目标：体会台湾与大陆骨肉相连的亲情；坚定维护祖国统一；增进爱国情感，增强民族自信心和自豪感。 2.能力目标：能结合自身实际，为实现祖国完全统一做贡献。 3.知识目标：知道台湾是中国不可分割的一部分，实现祖国完全统一是历史的必然。 重点：体会台湾与大陆骨肉相连的亲情；坚定维护祖国统一；并为祖国统一，民族学习 复兴做出贡献的决心。 重难点 难点：知道台湾是中国不可分割的一部分，实现祖国完全统一是历史的必然。 导入：诗朗诵 乡 愁 小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。 长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。 后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。 而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。 我们的国家是一个统一的多民族国家。“一国两制”的方针顺利地使香港、澳门回到了祖国的怀抱，而台湾问题还未解决。 环节一：从历史看未来(阅读课本75页的内容) 环节二：中国政府的主张 1995年，江泽民同志提出发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的八项主张，从中可以看出我国政府的态度和一贯主张。主要内容有： 1.坚持一个中国原则，中国的主权和领土不容分割； 2.对于台湾同外国发展民间性经济文化关系不持异议，但反对台湾以搞“两个中国”“一中一台”为目的的所谓“扩大国际生存空间”的活动； 3. 进行海峡两岸和平统一谈判； 4. 努力实现和平统一，但不承诺放弃使用武力； 5.大力发展两岸经济交流与合作，采取实际步骤加速实现直接“三通”； 6.共同继承和发扬中华文化的优秀传统； 7.充分尊重台湾同胞的生活方式和当家做主的愿望，保护台湾一切正当权益； 8. 欢迎两岸互访，共商国是，但不要借助任何国际场合。 1979年1月1日，全国人民代表大会常务委员会发表了《告台湾同胞书》，建议台湾和大陆之间尽快实现通航、通邮，以利两地同胞的直接接触，互通信息，探亲访友，旅游观光，进行学术、文化、体育、文艺观摩。 1980年2月15日，全国政协发出致台湾同胞春节慰问信，希望台湾各界人士敦促国民党当局接受中国共产党关于和平解决台湾问题的主张，首先实现通邮、通商、通航。 （解释名词：三通有“大、小三通”之说。“大三通”即大陆和台湾之间的通邮、通商、通航。“小三通”是指大陆部分地区和台湾部分地区的通邮、通商、通航。这是为和平解决台湾问题、实现祖国统一所提出的一项具体措施） 环节三：台湾民众的态度 为了早日实现两岸统一，两岸同胞都在尽自己力所能及的责任。下面的一些事例就是近年来台湾各界所做的努力。（呈现下面的事例）
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预 习 案 1993年4月，海峡两岸关系协会会长汪道涵和台湾海峡交流基金会董事长辜振甫在新加坡就两岸经济合作、科技文化交流、两会会务等问题交换意见，签署协议。这是海峡两岸两个授权的民间团体最高负责人的首次会谈和接触。它表明海峡两岸关系又迈出了历史性的一步。 2005年4月26日至5月3日，中国国民党主席连战率国民党大陆访问团一行访问大陆。 2005年5月5日至5月13日，台湾亲民党主席宋楚瑜先生率亲民党大陆访问团，访问西安、南京、上海、长沙、北京。 2005年7月6日至13日，台湾新党主席郁慕明率领的新党访问团一行30人访问广州、南京、大连、北京。 探 究 案 1.用史实说明台湾自古以来就是中国的领土。(阅读课本75页的内容) 2.反对“台独”，坚决捍卫一个中国的原则。 3.实现两岸和平统一，早日完成祖国统一大业。 4.祖国统一是中华民族复兴的标志。 1.《乡愁》诗中有这样一句“??乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在哪头。”下列选项中最能反映作者诗中愿望的是（ ） A.为横渡台湾海峡而发愁 B.孤独心情的表达 C.想到大陆来观光 D.实现海峡两岸的统一 2.为早日解决台湾问题，实现祖国统一，所坚持的基本方针（ ） A.国家独立、民族统一 B.和平统一、交流合作 C.实现两岸“三通” D.和平统一、一国两制 3.为了完成祖国统一大业，党和国家坚持“和平统一，一国两制”的基本方针解决台湾问题。对这一基本方针的不正确的理解是（ ） A.世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整，不容分割 B.国家的主体坚持社会主义制度 C.台湾保持原有的资本主义制度和生活方式，拥有完全自治的地位 D.争取用和平方式解决台湾问题，但决不承诺放弃使用武力 4.2007年下半年，陈水扁当局支持和推动“台湾名义加入联合国”，遭到包括台湾人民在内的全国人民的一致谴责。这些事实说明（ ） A.“一国两制”是实现祖国统一的基本方针 B.维护国家的统一只是人民应尽的基本义务 C.台独不得人心，台湾人民希望早日实现社会主义 D台独不得不人心，台湾人民也希望实现祖国的和平统一 5.关注祖国统一大业，维护祖国统一 2008年11月4日，大陆海峡两岸关系协会会长陈云林与台湾海峡交流基金会董事长江丙坤在台北签署了《海峡两岸空运协议》、《海峡两岸海运协议》、《海峡两岸邮政协议》和《海峡两岸食品安全协议》四项协议，并就改善大陆居民赴台湾旅游措施，及加强两岸工商、航运和金融合作达成了许多共识。这宣告两岸同胞盼望已久的两岸直接通航、通邮即将变成现实，两岸关系发展迈出历史性一步。 （1） 海峡两岸实现了梦寐以求的“三通”说明了什么？ （2）在维护祖国统一的问题上，青少年学生应该如何做？
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检 测 案 漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第九课 人类的需要 第一课时 劳动创造人类 劳动创造文明 学习 目标 课型：预习展示课 1.情感、态度、价值观目标：体会劳动的意义，尊重劳动者，形成热爱劳动、热爱劳动人民的观念。 2.能力目标：理解“劳动创造了人类”“劳动是人类生存和发展的需要”。 3.知识目标：懂得劳动创造了人类、劳动创造力包括物质文明与精神文明在内的人类文明。 重点：劳动创造了人类文明 学习 难点：劳动成果的获得需要人们的坚持不懈、辛勤劳动 重难点 预 习 案 阅读课本80页～86页的内容，并思考以下问题，用红笔勾画在课本上。 1. ____________是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。 2. 从古猿到人的转变过程中____________起了决定作用。 3. 劳动创造的人类文明包括____________和____________。 4. ____________是精神财富取之不竭，用之不尽的源泉。 5. 如何理解“劳动”（劳动对人类及人类社会有什么重要意义）。 6. 为什么说劳动创造了人类（怎样理解劳动创造了人本身）。 7. 为什么说劳动创造了物质文明有促进了物质文明的发展？ 8. 为什么说劳动创造了精神文明？ 环节一：劳动创造了人类 1.让我们穿越时光隧道，回到人类的起源时代，看看在人类的起源时代，劳动起到了什么作用。 2．学生阅读课本81页资料，了解劳动在从猿到人的转变过程中的作用。 探 究 案 环节二：劳动的含义，劳动是创造物质文明和精神文明的活动 1．学生课前观察周围人们的劳动，了解人们对劳动的重视以及劳动者所创造的劳动成果。 2．我们的父母就是普通的劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动呢？他们的劳动成果是什么？ 3．学生交流：你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？ 环节三：感受劳动推动了社会的发展 食品、服饰、器具、交通工具——满足人的物质需要（劳动创造的物质文明） 小说、散文、诗歌、学习——满足人的精神需要（劳动创造精神文明）
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检 测 案 1、_____让人与其他动物最终区分开来（ ） A、上帝 B、劳动 C、女娲 D、恶劣的自然条件 2、劳动（ ） ① 是美好生活的源泉 ②是人类生存和发展的第一需要 ③创造了人类，创造了文明 ④是人类社会的一切活动 A、①②③④ B①②③ c、②③ D、②③④ 3、下列说法正确的是（ ） ①劳动创造了自然 ②劳动创造了人类 ③劳动创造了世界 ④ 劳动创造了文明 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、劳动创造了人类，也创造了人类几千年的文明。劳动创造的人类文明包括（ ）①物质文明 ②和谐文明 ③精神文明 ④小康文明 A、①② B、②④ C、①③ D、③④ 5、劳动创造人类、劳动创造文明。下列属于劳动创造的物质财富的是（ ） ①纺织机具 ②《本草纲目》 ③瓷器 ④ 犁、耙 A ①②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④ 6、以下属于我国古代的精神文明的有（ ）
②《物种起源》 ③《本草纲目》 ④《史记》 A 、 ①②③④ B 、 ①③④ C 、 ②③ D 、 ①④ 7（ ） ① 创造物质财富 ②使我们丰衣足食 ③使我们有赖以生存的基础 ④才会有人类的产生 A、①②③ B、②③④ c、①②③④ D、①②④ 8、下列属于劳动的是（ ） ①工人在工厂工作 ②妈妈在洗衣服 ③我在学校学习 ④ 我节假日在家休息 ⑤ 我帮妈妈做家务 ⑥农民在种田 ⑦ 邻居在听音乐 A、①②③④⑤ B、②③⑤⑥⑦ C、①②④⑤⑥ D、①②③⑤⑥ 9.的。” 这句名言告诉我们（ ） A、劳动能丰富人的精神世界，使人得到更好地发展 B、劳动能提升一个人的道德境界 C、劳动能使人类生存和发展的唯一需要 D 课堂延伸 小华的老奶奶告诉说传说很久很久以前，地球上没有人类，上帝便依照自己的摸样，造了一个男人，名叫亚当。亚当一个人生活了很久很久，可是他默默的一个人生活的很孤独，总是闷闷不乐。上帝看到了，便用亚当的第七根肋骨造了个女人，她就是夏娃。于是人类就产生了。 如果你是小华,你认为这种观点对吗?请说说你的理由。
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漫水滩中学八年级思想品德下册（教科版） 编写人:寇彩红 审核____________ 审批___________ 班级___________ 姓名___________ 课题：第九课 人类的需要 第二课时 劳动促进人的成长与发展 学习 目标 课型：预习展示课 1.懂得人类的生理、心理素质正是在劳动过程中不断提高的。 2.懂得当代社会条件下，个人成才、事业成功的在于首先投身艰苦的劳动中。 学习 自觉投身于艰苦的劳动中。 重难点 预 习 案 学生自学阅读课本86页～88页的内容，并完成以下问题。 1.劳动不断提高着____________和____________，促进着人类的成长与发展。 2.通过____________，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。在劳动过程中，在不断创造、使用和完善劳动工具的过程，不仅人类的四肢等身体器官和它们的功能得到了锻炼，人类的____________也得到了发展。 3.劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的____________的重要途径。 4.劳动，可以锻炼我们的____________，磨砺我们的____________，强化我们自强、自信、____________的意识。 探 究 案 小组交流合作 为什么劳动促进人的成长与发展？ 5