一、 常考语法体系(挑错题 Identifying Sentence Errors)
1.主谓一致(Subject verb agreement)。
尤其是用于倒装时，比如there be句型或地点状语至于句首的倒装情况，一定要找到真正的主语。通常一套writing里总会有一个倒装句，并多为动词部分出错。 有插入语时，要勇敢的抛弃非中心部分，找到中心的主语。 主谓一致还会出现在一些固定用法中，但一般比较简单，比如a number of + noun(复) vs. the number of + noun(单), 面包黄油，刀叉等等。
就近原则：there be句型, not only..., but also...; neither..., nor...; either..., or... 特殊名词：“人群牛群警察群”单数名词作复数。(people, cattle, police) 文学性的总称都是不可数名词。E.g. literature; poetry; prose. 2.平行结构(parallel structure)。
注意and, or和but的用法。As well as是用于连接两个并列的结构。 另外尤其注意，在比较结构中，中心一定是同类相比较。
A, B, and/or C形式的正确用法是，A, B, C可以是单词或短语，并且一定都是同一形式的，如都是名词，或都是动名词短语。 3.形容词副词(adjective & adverb)
常考考点：形容词副词的混用及他们的比较级最高级。 Adj只可以修饰名词，adv则可修饰除名词外的大部分词。er和more都可以表示比较级，但二者不可同时出现。
比较级和than要同存同亡（必须一起出现）。
另外，副词不可以连接两个并列的句子，例如whereby。
Tips: 形容词的应用范围不如副词广，通常比较容易是出错的地方。 4.逻辑主语(logic subject)
当分词或者形容词放在句首，一定要考虑它的主语问题。这种情况下，主语通常是人而不是物，而且是发出句首分词描述的动作的那一个。 句型：Ving/Ved, S + V + O
特殊句型：when/while/as + adj, S + V + O
这个特殊句型是when/while/as + S + be + adj, S + V + O的简略形式。但只有当一个句子满足以下条件时才可以省略从句中的主语和谓语。 条件：a. 主句和从句用的是同一套主谓。 b. 从句中有be动词。
E.g. When she was young, she killed many men. （她年轻的时候迷死了很多男人）可以省略为When young, she killed many men. 5. 名词和代词（pronoun & noun）
常考考点：名词单复数混淆；男女混淆；主格宾格混淆（宾格用于动词宾语，介词宾语和补语）
也会在their, it和they之间指代不明。（在后面修改句子的笔记中详细说明；挑错题一般只考单复数对应，很少考到指代不明。）
关于指代，跨段之间不能指代；it不能指代整个句子，只能指代一个名词或动作；one和they之间，one和you之间都不可以相互指代。
另外，this不能单独充当主语和宾语，一定要有其他的名词和它在一起。 反身代词(oneself)不能单独作主语。
常用指示代词：which, that, who, whom, whose
其中that不可以引导非限定性定语从句（即逗号后的定语从句），并且只有当that在从
句里作宾语或表语时，that才可以被省略。 E.g. This is the café that we always go to. 这句话中that是go to的宾语，所以可以省略为 This is the café we always go to.
6. 时态(tense)常考考点：时态的混用，多为过去完成时和一般过去时的混用，现在完成时和一般过去时的混用。
Common mistake: have + 过去式（应为过去分词） 7. 固定搭配（这个就需要平时的积累了）。
如果一个题有一项是在固定搭配的词组下划线，并且没有错，那么一般这个句子
1.动词
动词里面主要考三个考点：主谓搭配一致;平行结构;时态语态一致。
主谓搭配一致主要就是指谓语的单复数要和它所对应的主语的单复数一致。比如有这么一道题：
The existence of consistent rules are(A) important if(B) a teacher wants to run (C) a classroom efficiently(D).NO ERROR(E)
很明显这道题目当中主语是一个A of B结构The existence of consistent rules，这种结构的中心词应该是前面一个词A即existence,它是单数，而后面的谓语动词却是复数are，所以主谓搭配不一致了，答案应该选A.再请看下面一道题：
Like every other(A) sociological system, the commune has(B) a way of functioning that may be easily upset(C), either slightly or extreme(D). NO ERROR(E)
这道题目所考察的就是平行结构，因为either or所紧连接的两个词在语法功能和时态结构上应该保持一致，前面是副词slightly，所以后面也应该是副词extremely.答案选D.
时态和语态一致即指前后的时态和主被动的语态应该保持一致，比如：
Many(A) biographers had stated(B) that Samuel Langhorne Clemens changed(C) his name to Mark Twain to echo the riverboat captain’s call ascertaining the safe navigation(D) depth of the Mississippi River. NO ERROR(E)
很明显这句话的主句应该是用一般过去时而不应该是过去完成时，所以答案应该选B,将had去掉。
2.名词
NEW SAT中的名词主要是考察名词的单复数错误。
Although(A) they have(B) radically different career plans, Luna and Gabriel both(C) hope to be a Michigan State graduates(D) one day. NO ERROR (E)
这道题目的D前面用了不定冠词a,后面又出现了一个复数形式graduates，所以明显是错误的。
3.介词
介词主要是考固定搭配。比如看这么一道题目：
Wanda implored(A) Marco not to be jealous over(B) her work; she explained that because(C) she liked both Marco and her job, he would have to share(D). NO ERROR(E)
我们知道固定搭配应该是be jealous of,所以jealous后面的介词应该是of而不应该是over,答案选B.
4. 代词
代词的考点有很多，比如主客体和所有格的混淆，代词与所替代的名词应该一致，不能够指代不清等等，在这里我们选两道难题看一下：
Because(A) a basketball scout from the university was in(B) the bleachers, Kurt’s coach knew that it(C) was essential for him(D) to play well during the final game against their school’s arch-rival. NO ERROR(E)
这道题目大家看出什么问题了吗?如果以前没有接触过此类题的话可能会有些难度。大家发现这道题目里面出现了两个人，Kurt和他的教授，而D选项这个him即可以指代Kurt也可以指代他的教授，这就犯了指代不明的错误，所以答案应该选D.我们再看一道难题：
One should use(A) parchment paper while(B) baking cookies because(C) the cookies won’t stick to this lining and you(D) won’t have to scrub the pan. NO ERROR(E)
这是一道比较难的题目，一般托福里面是不考这个考点的，不过大家掌握了以后也比较简单。同学们以后要记住，在sat的语法当中是不允许one和you同时出现的，因为它们一个是第二人称，一个是第三人称，不能用来指代同一事物。所以凡在语法中，如果一道题目中one和you同时出现了，含有one或you的这个选项必错。
5.比较级和最高级
在这里会涉及到比较级和最高级形式的重复或混用，助动词的补足等考点。篇幅关系在这里给大家讲一个考点，比较对象要保持一致，即人要和人比，物要和物比，不能够混淆。而且后半段要用代词时应该用that或those而不能用it或they。比如看一道真题：
Like Fyodor Dostoyevsky(A), whose books are(B) populated by characters who are uniquely
Russian, the works of Mark Twain reflect(C) a singularly(D) national viewpoint. NO ERROR
这里的比较对象是什么呢?应该是FD的书和MT的书了，但是如果如A选项所表达的那样，是把FD这个人去和MT的书比较了，人显然和书这两个比较对象是不能够保持一致的，所以答案应该选A.此外还有一些考点诸如连词，词性混用，用词错误在这里就不一一列举了。
以上就是关于SAT语法改错题中常见的错误类型，一共分成了5类，后面都附有例题和详细的解析。大家可以在备考自己的SAT语法考试的时候，对此进行详细的分析和记忆。
下面为大家整理和总结的是SAT常见语法考点，包括一些大家经常会在题目中遇到的，也包括一些经常会被考生忽略的语法考点。掌握这些语法考点对于大家更好的备考SAT语法考试有非常大的帮助，下面我们来看看详细内容吧。
1、主谓一致。尤其用于倒装时，比如there be句型或地点状语至于句首，要找到真正的主语;有插入语时，要勇敢的抛弃非中心部分，找到真正的主语;主谓一致还会出现在一些固定用法中，但是一般比较简单，比如neither nor或者not only but also等等。
2、逻辑主语，当分词或者形容词放在句首，一定要考虑它的主语问题。
3、时态的混用，常出的错误是：have+过去式，过去完成时和一般过去式混用，现在完成时和一般过去式的混用。
4、名词和代词，常常名词单复数混淆，男女混淆，主格宾格混淆;也会在their、it和they之间指代不明;关于指代，跨段之间不能指代，it不能指代整个句子，只能指代一个名词或动作，one和they不能相互指代，one和you也不能相互指代;this不能单独充当主语和宾语。
5、同类比较，只有同类的东西才能用于as well as和than句型。
EG：The population of China is larger than that of America.
6， adj和adv的混用：adj修饰名词，adv可以修饰除名词外的大部分词。Adj和adv两者之间用比较级，三者或三者以上用最高级。
7、句子结构上，“，”不能连接两个句子，“;”等于and，必须连接两个句子;且一个长句中，谓语动词和连接词的数目要平衡。
以上就是关于SAT常见语法考点的一个小结，解析的非常详细。大家可以在备考自己的SAT语法考试的时候，对此加以适当的实践和练习，以便更加扎实的掌握这些考点，在考试中能更加从容的应对。
SAT语法知识点之现在时态
一般现在时
概念：表示经常或者反复发生的动作、行为及现在的某种状态。动词用原形 (单三人称动词加s / es) (问句和否定句借用助词do / does) 现在进行时
概念：表示现在或说话时正在进行的动作及行为。am/is/are +v-ing 一般将来时
概念：表示将来发生的动作或状态及打算、计划或准备做某事。(1) will + 动词原形;(2) am/is/are +going to+动词原形 现在完成时 概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去持续到现在的动作或状态。Have/has +过去分词。
天道专家提醒考生：现在时是所有时态的基础，正确而熟练的应用现在时的一些用法，可以帮助大家更好的理解更加复杂的时态和语态等英语其他语法项目。SAT语法考试中涉及到时态的部分，重点从句意上转向时态呼应和搭配上，大家可以多从这个角度入手考察。 以上就是关于现在时的SAT语法知识点总结部分，非常详细。大家可以在备考的是时候，进行适当的参考和借鉴。时态的考察在任何形式的英语考试中都是重点，SAT语法考试也不例外。希望经过更加有针对性的练习，大家可以更加熟练的掌握这个语法点。
SAT语法知识点之过去时态
一般过去时
概念：过去发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。v+ ed (问句和否定句借用助词did)。
过去进行时
概念：表示过去某个时间正在发生或进行的行为或动作。Was/were + v-ing。
过去将来时
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来;通常出现在宾语从句中，并且要做到时态的主从一致。(1) would + 动词原形 (2) was/were +going to+动词原形。
过去完成时
概念：指“过去的过去”， 即以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为。had +过去分词。
注：不规则动词的过去时和过去分词
此考点主要还是建立在自己平时对动词三种不同形式的积累上。如：run-ran-run, swim-swam-swum等 PRACTICE
Jack often referred to (A) art history textbook while he (B) was sculpting; whenever he learned a new method in art class, he seeks out (C) the work of sculptors who had used (D) it in