键是 。 八、能说会道。
为了提高人们的环保意识，按要求写出标语。
（1）保护水资源： （2）保护动物： 九、课内阅读。
二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。①过了许多年，人类才找到了 这类事故的方法。②其实蜻蜓早就解决了这个问题。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略得一些的厚斑点，这就是 翅膀颤动的关键。 1、文中横线上可以填的同一个词是（ ）。
A、防备 B、制止 C、防止 2、找出文中一对近义词，写下来。
（ ）——（ ） 3、给加点字选择正确的解释。
亡：A、逃跑。 B、丢失。 C、死。 D、灭亡。 亡．命之徒（ ） 机毁人亡．（ ） 亡．羊补牢（ ） 天下兴亡．（ ） 4、读句子，回答问题。
（1）句①中的“这类事故”指的是
。 （2）句②中的“这个问题”指的是 ，蜻蜓能解决这个问题，
是因为 。 十、课外阅读。
会排队的毛毛虫
毛毛虫是蝴蝶或蛾的幼虫。它们的头紧紧地藏在硬毛中，很难分辨出眼睛和嘴
巴，可是有一种会排长蛇队的毛毛虫却吸引了我。
这种毛毛虫的成虫没有什么引人注意的地方，但是幼虫（ ）会排队，（ ）晓得织帐篷居住。它们排队到哪里去呢？原来是要集结外出，在啖（dàn）植物的叶子。大批毛毛虫一起用餐，轻而易举地就将一棵树的叶子啃个精光。
这些幼虫都是夜猫子，在黄昏或晚间出来觅（mì）食。通常是有一只队长带头，其他的毛毛虫就头顶着前一只伙伴的屁股，一只贴着一只排成一列或两列前进。这队伍最高（纪 记）录是600只。为了预防自己不小心走岔路跟丢了，毛毛虫一面爬一面吐丝，这么一来，（既 即）使走丢了还可以找回原路。
科学家做过这样的实验：用计把毛毛虫诱上花盆的边缘。毛毛虫一走上花盆，就不断沿着边缘前进，它们的速度有时快有时慢，平均一分钟走9厘米。如果将队长夹．
（jiā jiá）走，排在它后面的那一只就主动补位，成为新的队长，前进的队伍丝毫不受影响。令人惊讶的是，这群硬头的毛毛虫不吃也不喝，就这么没头脑地连续走了七天七夜，直到精疲力竭才稍作休息。终于到了第八天，有一只毛毛虫突破困境，走出队伍爬下花盆。当晚，所有的毛毛虫才在那只毛毛虫的带领下重返家园。
也许会有人认为它们固执又愚昧，但是那种群体的坚持不懈的精神是我们人类所不及的。
1、仔细阅读文章，划去括号中用得不正确的字和读音。 2、在文章第二自然段的（ ）处填上恰当的关联词。
3、“它们排队到哪里去呢？原来是要集结外出，在啖植物的叶子。”这段话使用的修辞方法是（ ）。
A、比喻 B、反问 C、问句 D、设问
4、会排队的毛毛虫走丢了还可以找回原路吗？请你用上“因为??所以??”这组关联词语来回答。
5、这种会排队的毛毛虫给你留下了哪些难忘的印象？
四年级语文下册第四单元测试卷 姓名： 评分：
一、读拼音，写词语。
g?ng xiàn xí guàn kǎi xuán jiàn kāng kǒu shào ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mái fú hū yù w?i hù ch?n jì jīng tōng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音，用“√”画出。
柳絮（xù xì） 挪动（lu? nu?） 劈开（pī pǐ） 呻吟（yín jīn） 枕头（zhěn zhěng） 晋级（jìn pǔ） 三、比一比，再组词。
枪( ) 哨( ) 性( ) 驻( ) 征( ) 抢( ) 削( ) 姓( ) 住( ) 证( ) 四、补充下面的四字词语。
知( )知( ) 出( )不( ) 四( )楚歌 腹( )受( ) 声( )击( ) 神出( )没 五、按要求把词语分类。
A、飘飘悠悠 B、哗啦哗啦 C、吧嗒吧嗒 D、推推搡搡 E、叽哩呱啦 F、唧唧咕咕 G、唔哩哇啦 H、蹦蹦跳跳 表示声音的词有：
表示动作的词有： 六、在（ ）里填入搭配恰当的词语。
（ ）的小路 （ ）的松林 （ ）的草地
（ ）的歌声 （ ）的微笑 （ ）的花园 七、读例句，仿写。
例：那双手就像鹰的爪子．．．．．
，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 1、妈妈的眼睛像平静的 。 2、种树爷爷的手粗糙得像 。 3、山上的树被砍光了，像 。 4、一听到“放假了”，大家像 一样飞了出去。 八、按要求改写句子。
1、战士们冲上去了。（扩句至少扩两处）
2、刺耳的警笛声打破了夜晚的宁静。（缩句）
3、难道这不是最好的礼物吗？（改为陈述句）
九、阅读课文片段，按要求答题。
（一）
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 1、“我”的呼吁是什么？请用波浪线划出来。
2、请结合“让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界
真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”这句话回答：
（1）“为战争敲响丧钟”的意思是指
。 （2）“充满阳光、鲜花和爱的人类家园”是指
。 （3）这句话充分表达了小作者 的思想感情。
（二）
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，他俩并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路过密密的桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。 1、用“有时候??有时候??有时候??”写句子。
2、他之所以“学夜莺唱，学杜鹃叫”是因为 。 3、读短文中画“——”的句子，写出你的正确理解。
4、你认为“小夜莺”是个怎样的孩子？
十、课外阅读。
种一个妈妈
伊拉克的枪声刚刚停下，满目萧条，每一处废墟都不能不让人们重新想起那一
场到处是泪、血、死亡的战争。
就在这片废墟上发生了一个关于“种妈妈”的故事。
一天夜里，萨莎捧着已在战争中死死去的妈妈的白围巾紧贴在脸颊上，一丝淡淡的清香——那是妈妈的味道，沁人心脾。“好香啊！”闻着，闻着，两行热泪从萨莎的脸颊上滑落下来。她抬起泪眼，凝视着天空，希望能从那里看到天堂里的妈妈，可是什么也没有。她失望地转过头，目光落在桌上的一盆花上，突然，一个古怪的念头闪现在她的脑海里。
萨莎悄悄地下了地来到离房子不远的空地上，用稚嫩的双手挖了一个深深的小坑，捧起妈妈的白围巾将它轻轻地埋在坑里。
静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。萨莎穿着乳白色的睡衣跪在小坑前，合着沾满泥巴的双手静静地祈祷，盼望当太阳升起的时候，妈妈能像花草一样从土地里生长出来??
在孤寂中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执著的渴望?? 1、萨莎为什么会萌生“种一个妈妈”的念头？
2、“静静地，静静地，月亮仿佛在哽咽，星星仿佛在企盼。”月亮为什么“哽咽”？星星又在“企盼”什么呢？
3、从“在孤寂中，萨莎用静静的等待来满足一种单纯而执著的渴望??”一句中，你体会到作者怎样的思想感情？
4、你想对失去妈妈的萨莎说些什么呢？把你想说的话写下来。
5、读完这篇短文，你有何感想？
四年级语文下册第五单元测试卷 姓名： 评分：
一、读拼音，写词语。
liú chàng shùn jiān hú xiàn qiǎo rán （ ） （ ） （ ） （ ） fēi xiáng zhan hàn zhu? zhuàng yǒu xiàn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、用“√”画出加点字的正确读音。
1、在听众的要求下，他弹．（dàn tán）奏了贝多芬的《命运交响曲》。 2、电视中反复出现地震的惨烈场面，让人感到无比震憾．
（gǎn hàn）。 3、舞蹈《千手观音》展现了残疾人的生命之美，在国内外文娱比赛中屡．（lǚ lǔ）次获奖。
4、为了出行平安，请您遵．（zūn zhūn）守交通规则。 三、读一读，连一连。
美丽的 花香 优美的 外壳 浓郁的 价值 缤纷的 曲线 神奇的 弧线 巨大的 世界 无限的 灵性 坚硬的 悲哀 四、把下列的词语补充完整，并选词填空。
（ ）（ ）挺立 怦然（ ）（ ） （ ）（ ）天日 热泪（ ）（ ） 改（ ）换（ ） （ ）（ ）十足
1、新中国成立初期，中国人民（ ）的勇气让世界人民刮目相看。 2、王老师给我们讲汶川地震中的感人故事时，许多同学都被感动得（ ）。 五、选择词语的正确释义填空。
痛快：A、舒畅高兴 B、尽兴 C、爽快，直率 1、“当然可以。”爸爸痛快地回答。 （ ） 2、看着我们的劳动成果，我心里真痛快。 （ ） 3、今天玩得真痛快。 （ ） 六、按要求写句子。
1、弟弟拿着一朵美丽、漂亮的花儿。（修改病句）
2、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩的神奇的灵性抓住了。（改成“把”字句） 3、生命短暂。我们可以让有限的生命体现出无限的价值。（用合适的关联词将两个句子合为一句）
4、盲女孩抓住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！（改成反问句）
七、把下列名人名言补充完整。
1、我要把有限的生命， 。（雷锋） 2、对于我来说，生命的意义在于 ， ， 。（爱因斯坦）
3、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是 ，也不是在于 。（巴金） 八、根据课文内容判断，在括号里画“√”或“×”。
1、《永生的眼睛》一文告诉我们人人都要把自己的眼角膜捐献出来，为社会献爱心。
（ ）
2、《触摸春天》一文中盲姑娘用手感触春天，用心感觉生命的美丽。 （ ） 3、《花的勇气》一文让我们明白了生命的意味是勇气。 （ ） 4、《生命 生命》一文是要告诉我们生命的意义在于奉献的道理。 （ ） 九、课内阅读。
迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地，此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。（ ）远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头（ ）能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。
我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢？小小的花儿居然有如此的气魄！我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气！ 1、在括号里填上恰当的关联词语。 2、照样子写词语。
改天．换地． 3、你是如何理解“我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是
——勇气！”这句话。
十、课外阅读。
伞
春天，细雨蒙蒙，伞撑开身子，为人们挡住了淋人的雨水。 盛夏，烈日炎炎，伞撑开身子，为人们遮住了灼．人的阳光。 秋天，细雨边绵，伞撑开身子，为人们遮挡了凉意袭人的雨滴。 严冬，风雪交加，伞撑开身子，为人们抵御了刺骨的寒冷。
但是，一走进屋子，伞却收拢身子，谦虚地躺在墙角最不惹人注意的地方。 小花猫不解．地问：“伞大哥，您做了那么多好事，却默默无闻．，这样的生活有什么意义呢？”
伞反问说：“如果人们需要我的时候，我蜷着身子躲起来，而用不着我的时候，我却又硬撑开身子显示自己的存在，那生在世上又有什么意思？能够为人们服务，这是我最高兴的事。”
1、给加点的字选择正确的解释，并将序号填在括号内。
灼．
人：①火烧；②火烫；③明亮。 （ ） 不解．：①剖开；②消除；③明白。 （ ） 默默无闻．
：①听见；②用鼻子嗅气味；③名声；④消息。 （ ） 2、前4个自然段描写了伞 的事。 3、用“ ”画出揭示伞高尚品格的语句。
4、前4个自然段是按 顺序写的，从 、 、 、 这几个词语可以看出。 5、伞这样生活有意义吗？为什么？