下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两个角”。 竖折的写法
下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。 二、书写汉字 1、出示汉字：
田、目、山、画、回、出
2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 田：里面是先横后竖，最后封口，注意横折需顿笔。 目：横短竖长，里面的横靠左边写。 山：第一笔是竖，稍微长点。 出：第一笔是竖。
3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 4、描一描，写一写 5、比一比，改一改
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第7课 钩
一、教学目标
知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。
能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，
16 并在例字练习中初步运用。
情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。 二、教学重难点
1、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。
2、“卧钩、斜钩”的书写。 三、教学过程
（一）展示作品，激发兴趣
展示本校部分同学的作品（课件演示——展示原件） （二）揭示课题，认识钩
师：这节课我们来学习第八课——钩的写法。（板课题） 1、认识钩的种类
大家说说看，你们认识哪些钩？
师：钩画的种类很多。这节课我们一起来学习其中五个常见的钩画的写法。让我们先来认识一下它们。（课件逐一显示）——竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩。
2．认识五种钩画的形态
师：请大家仔细观察这几个笔画的形态，你能发现什么？ （三）领会书写要领，学写钩画 1、自主探究，认识钩画的书写要领
师：怎样才能写好这些钩画呢，书写时要注意些什么？同桌可以先讨论，然后根据书写要领在田字格里试着写一写。
17 2、组织评议，领悟钩画的书写要领
（1）师：谁愿意先把你刚才写的展示给大家看？ （2）学生展示——组织评议——适时激励
（根据学生汇报的情况，教师适时评点、相机板书） 3、学生质疑，突破难点
师：刚才同学们在自学时，觉得哪个钩画书写比较困难？ 重点指导：卧钩、竖钩的书写
（利用课件师生共同探究卧钩、竖钩的写法——学生练写——组织评议） 4、小结钩的写法
课件出示“竖钩、横钩、卧钩、变钩、斜钩”这几个笔画。 师小结：写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。 (四)练写例字
1、课件出示例字：小、牙、手、寸、可、于
（指名读后）师：每个字分别带有什么钩画？然后引导学生认真观察每个钩画在不同的字中的位置，
牙：竖折要比上面的竖稍长一点，撇不能太长。 手：竖钩可以稍微向右弯点，第二个横稍长。 2、学生自由临帖练写
3、小组合作评议（评：钩画是不是写漂亮了，其他笔画是否安排得妥当，字写得是否比较美观。） 4、展示、评议学生练写的字。 （五）总结：
写钩时，都必须在出钩处稍停笔再出钩。
18 （六）名家名帖欣赏。
（七）激励学生树立志向，勤于练字。
第8课 提
教学要求：
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、 导入：
复习上节课的主要内容。 板书课题。
齐读课题。 二 、新授：
（一）讲解“提”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。 分小组讨论，提可以分为平提和斜提。 4、 教师分析讲解：
提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画
19 在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示：
5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带提的字。 1、出示范字。
虫、班、江、打、球、拉 2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。
江：三点水的字，左窄右宽。“江”字，左长右短，“工”的上横低于左上点。
虫：最后一笔是平提，不能写成横。
打、拉：都是提手旁的字，提需起笔用力，要有尖头。 5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：
本节课的主要内容。
第9课 竖提和竖弯
教学目标：
1、掌握竖弯、竖提的写法。
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