二、三、小组学习 四、五（5学章） 时） 内容 国家和政府的承认、继承，领土的取得与变更，国际航空的几个条约，外层空间活动原则 国家责任，海洋法各个概念的区别与联系 直播课；录播课；点播课；面授课 学科体系或单元内容梳理；重难点分析；答疑解难；作业讲评 研讨式；案例式 国籍、国际人权法、外交和领事关系的基本概念、条约的概念 外国人的法律地位，使馆、特别使团、领事制度 引渡和庇护、难民、外交和领事的特权与豁免、条约的缔结和效力、条约的无效、终止和暂停实施 直播课；录播课；点播课；面授课 学科体系或单元内容梳理；重难点分析；答疑解难；作业讲评 研讨式；案例式 国际组织的概念、区域性国际组织、联合国的基本知识 战争法 国际争端的政治解决方法 联合国的宗旨和原则、组织机构，国际争端的法律解决方法 直播课；录播课；点播课；面授课 学科体系或单元内容梳理；重难点分析；答疑解难；作业讲评 研讨式；案例式 内容 集中辅导（9学时） 形式 方式 方法 自学（14学时） 小组学习（4学时） 内容 第三单元（第六、七、八、九集中辅导章） （8学时） 内容 内容 形式 方式 方法 自学（7学时） 小组学习 （2学时） 内容 第四单元（第十、十一、十二集中辅导 章） （4学时） 内容 内容 形式 方式 方法
第三阶段（第17－19周）。
通过教学平台提供期末复习指导，使学生全面复习课程内容，实现整体学习目标，并能通过终结性考核。
总复习：
学习组织形式 学习内容 课型、学时 方法
集中学习 串讲、总复习 面授课或直播课4学时 讲授式
六、课改效果的评价
四步教学法教学模式已被学生广泛接受和认可。实践证明该教学模式优点在于，既调动了学生数字
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化自主学习的主体性，又发挥了教师引导、启发、释疑、解惑和监控教学过程的主导性，从而达到更好的学习效果。确实比较适合现阶段经济文化和基础设施相对滞后的地区举办现代远程教育。通过这种教学模式的实践，可以更好的逐步实现更高水平的现代远程教育教学模式。
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