中心小学2015 2016春季学期
二年级下册环境教育教案
拟写人：何娅丽
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1. 和动物做朋友
教学目标：
1、使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 2、使学生了解保护环境的重要性。
第一课时
教学过程： （一）教学引入
1.谈话：同学们通过观看图片，有什么想法和问题？
2.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）
3.讲述：我国动物的种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。
（板书课题：人类的好朋友--动物） （二）学习新课
1.人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的图片）。
教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？
师生共同谈论交流。
2.我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的相关图片）。 教师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏：沙暴，洪水，污染??所有这些有一部分是因为我们没有好好保护我们的好朋友--动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法），因为保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类自己。
第二课时
教学过程 （一） 巩固
1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。 2.提问：
（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？ （2）我国为野生动植物采取了哪些措施？
（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该怎么办？ （二）布置作业：出一份\保护环境报\。
写一个星期的环保日记。
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开展\爱鸟周\宣传活动。
2. 垃圾分类我能行
教学目标：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识第一课时
第一课时
教学过程：
一、计算导入： （算一算）
“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目：
某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生 1千克的垃圾，那么1天之内，这个市会有多少垃圾呢？
如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？
如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算，教师板书。
日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是某市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及某市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
二、引导思考 ：（看一看）
“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我们从图片中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”
1、学生观看图片象。
2、“看了刚才的图片，你有什么想说的吗？”
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3、“某市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响某市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 三、研究方案： （写一写）
1、学生研究，教师巡回指导。 2、全班交流，教师提要求。
第二课时
教学过程 一、交流建议：
1、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
2、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、随机补充：
在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：
一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯
二、联系实际：（说一说）
“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？”
1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。
三、活动延伸： （试一试）[机动]
“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护
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环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 四、活动小结
3、动手动脑变废为宝
教学目标：
1、通过利用废旧物品进行小制作的活动激发创造意识。
2知道废纸、塑料饮料瓶、铝质饮料缺罐等许多废旧物品还可以再利用，动手动脑可以变废为宝。认识可回收循环使用标志。
3、通过利用废旧物品制作简单的作品，培养动手能力。
第一课时
教学过程：
一、同学们，今天老师先给大家看件东西，你们猜猜它是用什么做的？（出示手工作品） 二、还是让我告诉你们吧，它是用平时我们生活中废旧纸张做成的。它是我们生活中经常被扔掉的废旧物品。（板书：废）
三、但经过老师的加工，摇身一变成了精美的工艺品。看到这么漂亮的作品。（板书：宝）你们有什么感受呢？原来看似没用的废旧东西，只要我们肯动脑，再用上我们灵巧的小手，就会变废为宝了。 （板书完整课题）
四、在我们的生活中还会产生哪些废旧物品呢？（贴图家中都是如何处理这些废旧物品的？ 1、在你们刚刚提到的废旧物品中纸是我们最常用的，我们的学习和生活都离不开它，那用过的纸还有什么用处呢？
2、没想到一张用过的废旧纸张能有这么多的用处，但还有一种用途呢，你们想知道吗？（出示再生纸图片）
3、造纸的主要原料是木材， 4、猜作品的原材料
5、列举生活中的废旧物品和处理方式
6、列举纸张的作用通过猜的游戏，让学生初步了解变废为宝
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