于思乡主题的表达。“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现
实中人老发白的凄凉，告诫游子不要再留念他乡，而要“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。
2.（06黄冈部分学校高三模拟考试）阅读《桃花扇·哀江南》中的一段唱词，然后回答问题。
折桂令
问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂销。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船
端阳不闹，收酒旗
重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，瘦红叶无个人瞧。 ⑴《折桂令》这支曲在写景上有何特点，收到了怎样的艺术效果？
答： ⑵ 有人评论这段曲“感慨寄于景，由此面翻见彼面”，翻见，就是反问推想而见出。你
赞同这种评论吗？请结合套曲主旨，谈谈你的看法。
答： 答案 ⑴该曲写的正是深秋时节，菊花开日，霜叶红时，却只见“有些蝶飞”“无个人瞧”，飘浮在这里的是无边的寂寞。从这一曲中我们可以想像到“秦淮十里水盈盈，夜半春风送美人”的景象：绿水画舫，游人如织，舞榭歌台，笙箫彻夜。但现在，国家覆亡，歌女逃了，游人不见了，看见的只有窗户上迎风飒飒作响的破纸，秦淮河里夜打空的潮声。此曲融情于景，景物描写中饱含今非昔比、怀念故国的无限哀思。这支曲子描述的是沉默，蕴含的是仇恨，表面上是一派寂静，内心藏的是火一般的激情。（意思对且言之成理即可）⑵赞同。唱曲者旧地重游，将昔盛今衰的无限感慨寄托于眼前的衰败景象之中，由“破纸”“坏槛”推想出当年漂亮的新窗纸和色泽鲜亮的槛栏，由今日粉黛不见、笙箫不闻、灯船不闹、酒旗不挂，反推出当年秦淮的繁华，这种衰中见盛就是“由此面翻见彼面”。（意思对且言之成理即可）
第三部分 创新预测题精选
1.阅读下面这首元曲，然后回答问题。
楚天遥过清江引
（元）薛昂夫
【楚天遥】有意送春归，无计留春住。明年又着来，何似休归去。桃花也解愁，点点飘红玉。目断楚天遥，不见春归路。
【清江引】春若有情春更苦，暗里韶光度。夕阳山外山，春水渡傍渡。不知那答儿是春住处！
⑴“桃花也解愁，点点飘红玉”运用了哪些修辞手法？有何作用？
答： 答案 ⑴运用了拟人和比喻的修辞手法。“桃花也解愁，点点飘红玉。”伤春之愁恨，桃
花也懂得，红红白白
的花瓣，点点飘落，宛如洒泪。意境极为凄美。作者将那点点落红看做对自己的同情和
安慰，形象地写出了
诗人内心的忧愁。
解析 解答修辞手法题，一要把握各类修辞手法的特征，二要能准确分析各类修辞手法的作用，不仅要掌握
运用某种修辞手法的一般作用，还要结合所给材料进行具体分析。 ⑵全曲抒发了什么样的感情？试作简要分析。
答： 答案 表达了作者“惜春常怕春归去”的情绪。他想挽留春天，可是春天不可留，只好无可奈何地送春离去。但毕竟对春天难舍难分，于是通过幻想，将春天拟人化，想像春天也在为美好时光的飞逝而痛彻心扉。最后三句情景交融，抒发了诗人因春天离去而产生的无限怅惘之情。全曲抒发了珍惜时光，珍惜青春，珍惜人生的感情。
解析 分析全曲抒发了什么样的思想感情，要抓住曲中重点词句进行理解，如“有意送春归，无计留春住”，“春若有情春更苦，暗里韶光度”等，通过对这些句子的分析，就能看出作者所抒发的惜春伤春之情。 2.阅读下面的这段曲词，然后回答问题。
沙门岛张生煮海
第一折 李好古
【那吒令】听疏剌剌晚风，风声落万松；明朗朗月容，容光照半空；响潺潺水冲，冲流绝涧中。又不是采莲女拨棹声，又不是捕鱼叟鸣榔动，惊的那夜眠人睡眼朦胧。 【鹊踏枝】又不是拖环佩，韵玎，又不是战铁马，响铮
；又不是佛院僧房，击磬
敲钟。一声声諕的我心中怕恐，原来是厮琅琅，谁抚丝桐。
【注】 《张生煮海》是一出神话剧。第一折写的是青年书生张羽游学海滨，寄居石佛寺，夜间抚琴，被闲游海上的龙女琼莲听到，引起她的爱慕。上文写的是琼莲出游，忽闻琴声时的感受。
⑴上文中的“那吒令”“鹊踏枝”是 。 答案 曲牌名
⑵作者从写景入手的目的是什么？ 答：
答案 为女主人公的听琴创设一个诗情画意的环境。 ⑶这段曲词中运用了哪些修辞手法？有何艺术效果？ 答：
答案 比喻、顶真、排比。使曲词清丽雅致、婉转细腻，充满了诗情画意；也使曲词句式整齐、气势连贯。
3.（青岛市高三教学第一次统一质量检测）阅读下面这首元曲，然后回答问题。
朝天子·秋夜客怀
周德清
月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜，过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况。梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许愁人强。
⑴“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？ 答：
答案 描绘了秋夜月色朦胧、桂花随风飘香的清幽静寂又带着温情的一幅画面；营造了
秋夜怀乡的氛围，为抒发思乡之情做铺垫。
⑵试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。 答：
答案 在诗人笔下，雁鸣可以唤起离情，敲打愁绪。“叫起”“敲残”两个词语把看不见、
摸不着的离愁写得可闻可感，生动形象地表达出游子内心的极度愁苦。
4.阅读下面一首小令，然后回答问题。
水仙子·重观瀑布
乔 吉
天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，睛雪飞滩。
⑴这首小令可分为几个层次？它们分别写了什么内容？ 答：
答案 这首小令分为两个层次。前三句为第一层次——远眺，形象地描绘了瀑布垂挂悬崖的姿态；后五句为第二层次——近观，写瀑布带来的寒意和飞泻而下的气势。 （2）有人称乔吉是曲家之李白，请举例分析这首小令的浪漫主义风格。 答：
答案 ①想像奇特，跨越时空。作者想像瀑布是织女以月亮为梭，用天机织出来的一匹雪练，高挂在石壁上
晾晒，这就连通了天上与人间，使作品具有极为开阔的想像空间。“几千年晒未干”，这就连通了历史与现实，
使作品又具有极为悠远的时间跨度。②比喻迭出，新奇多变。“雪练”“冰丝”“露华”是借喻，“白虹”“玉
龙”“晴雪”是明喻，既描写了瀑布的静态，也写出了它的动态，既描写了瀑布的色相，也写出了它流走飞
动的神韵，从而使壮美奇伟的瀑布生动形象地呈现在读者眼前。（从境界、造语等其他角度分析，只要言之 成理也可）
5.阅读下面一首元曲，然后回答问题。
折桂令
过多景楼 周文质
滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。
桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。
⑴本曲在景物描写上很有特色，请简要分析。
答：
答案 在描写手法上，本诗采用白描的手法，写出了春天的美景：春水、天、云、树、禽、消雪、缺月、桃红梨白，色彩艳丽。在描写角度上，诗人由低而高至远，手法多样。 ⑵“人别层楼，我宿孤舟”这两句写的是一个怎样的情境，抒发了作者怎样的感情？
答：
答案 描写了送别人凭高而望尽天涯，“我”远走他乡而夜宿孤舟的情境。抒发了作者
的思念之情。
⑶本曲采用了什么表现手法，试作简要分析。
答：
答案 采用了反衬及以乐景写哀情的手法，这位出游的主人公从舟中远观到了一派壮
美幽丽之景。当低下头来细想时才感觉自己已是孤单一人行走在江中，浓浓思念之情溢于言外。