江苏省扬州市宝应县2017-2018学年九年级期中语文试题
一、选择题
1.下列加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．拾级（shè） 褒贬（bāo） 圩子（wéi） 言简意赅（gāi） B．地壳（qiào） 拗不过（niù） 拮据（jū） 恣睢（zī） C．惬意(qiè) 焙烧（pèi） 吝啬（lìn sè） 褴褛（lán） D．连翘（qiào） 写意（xiè） 惘然（wǎng） 玲珑剔透（tī） 【答案】A
【解析】试题分析：B恣应为zì；C.焙应为bèi；D翘应为qiáo。 2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）
A．黄山那些巧夺天工的奇松怪石吸引了无数游客前来观赏。
B．由于山体滑坡，奔赴汶川抗震救灾的队员往往突然会走投无路，但他们克服了常人难以想象的困难，及时赶到目的地，开展救援工作。
C．公共交通费涨价和银行征收最低存款服务费影响层面广，中下层阶级人士首当其冲。 D．受利益驱动，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。 【答案】C
【解析】试题分析：A“巧夺天空”指人工造的建筑物；B“走投无路”指人生道路陷入绝境；D“雨后春笋”是褒义词。
3.下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．在语文教学中，于漪老师倡导人文性，但她从来没有否定过语文课可以离开语言文字。 B．“共享单车”运行系统的建成，为扬州市民的“绿色出行”提供了便利条件。 C．能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。 D．“中国汉字听写大会”的举办，既可以让汉字文化得以传承，让汉字书写美德得以传递，又可以检验我国民众整体的汉字书写水准。 【答案】B
【解析】试题分析：A矛盾，把“否认”改成“承认”；C前后不对应；D“既……又……”的递进关系的前后内容颠倒。
点睛：本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度，也可从语法角度。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.下列各句中，括号里的注释正确的一句是（ ）
A．十九大的胜利召开，预示着中国特色社会主义建设进入了全新的阶段。（主干：十九大预示建设进入阶段）
B．生意盎然，万壑藏云，聚族而居，浮想联翩。（这四个短语都属于主谓短语）
C．作为学生，我们要经常进行这样的思考：我是谁？我到学校来的任务是什么？我应该怎么做？这三个问题最有意义，它能够把我们的生命引向高处。（本句话所有标点符号使用正确）
D．汉字有三美：音美、形美、义美。下列汉字从构造角度来说都是形声字：泓、嶙、祭、惘。这些形声字正体现了汉字的形美。（这句话的表述没有错误） 【答案】C
【解析】试题分析：A主干：召开预示建设进入阶段；B“聚族而居”是偏正短语；D“祭”是会意字。
5.下面关于课文内容、文学常识的表述，不完全准确的一项是（ ）
A．《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，这部作品通过老北京底层小人物的悲剧命运，控诉了旧社会的罪恶。老舍的代表作品还有长篇小说《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》，开创了我国诗歌创作浪漫主义的优秀传统，按照内容可以分为风、雅、颂三个部分，主要运用了赋、比、兴三种表现手法。而《关雎》是《诗经》的第一篇。
C．《论美》作者是弗兰西斯·培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。本文论证了美德是最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌和美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
D．《桃花源记》作者是东晋大诗人陶渊明，文章虚构了一个没有剥削、没有压迫、人民安居乐业的世外桃源。其中“遂迷”、“未果”等词增添了文章的神秘色彩。我们还学过陶渊明的一首诗《归园田居》。 【答案】B
【解析】试题分析：B错。《诗经》开创了我国诗歌创作现实主义的优秀传统。 二、书写
1.根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内）
瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最chún（ ）的青梅名酒，看一眼也叫人心醉，不由得让人心chí（ ）神往。再瞧瞧那沿江cuán（ ）聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精suǐ（ ）？
【答案】醇、驰、攒、髓
【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。 三、默写 1.默写。
（1）___________________，是石缝间漏下的滴泉（谢大光《鼎湖山听泉》）
（2）________________________，正是河豚欲上时。（苏轼《惠崇<春江晚景>二首（其一）》）
（3）寡助之至，__________________。（孟子《天时不如地利 地利不如人和》） （4）___________________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》） （5）我想：_________________，无所谓无的。（鲁迅《故乡》）
（6）蒹葭凄凄，白露未晞，所谓伊人，_______________。（《诗经·蒹葭》） （7）且壮士不死即已，死即举大名耳，___________________！”（司马迁《史记·陈涉世家》）
（8）我们暑假跟随家人一起外出游山玩水，看到农家和平宁静的生活环境时，一定会想起陶渊明的《桃花源记》中的一句话：“_____________，_________________。”
【答案】 （1）那清脆如弹拨着； （2）蒌蒿满地芦芽短； （3）亲戚畔之； （4）羌笛何须怨杨柳； （5）希望是本无所谓有； （6）在水之湄； （7）王侯将相宁有种乎； （8）阡陌交通， 鸡犬相闻。
【解析】试题分析：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此题要注意“蒌蒿”“畔”“羌笛”“湄”等字词的书写。 四、综合性学习
1.语文实践活动：我们刚刚学习了专题《气象物候》，你一定学到了好多知识，来展示一下你的身手吧！
（1）下面是宝应县9月6日的天气预报，宝应电视台计划播送时，在各条信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。 9月6日多云转阴有阵雨或雷雨。温度：20—28°C。风力：＜3
（2）在早春三四月间，南京的桃花要比北京早开20天，这是为什么？请你运用学过的知识从物候角度解释一下这一现象。
【答案】（1）今天多云转阴有阵雨，温度20—280C，风力小于3级，出门的朋友，请带上雨具，雨天路滑，请请注意安全。（2）纬度是影响物候的因素之一。在北半球，纬度低的地方离赤道近，温度较高，那么春天来的就越早，花开的就早。南京比北京的纬度低，所以桃花比北京开得早。在北半球春天的到来是由南向北逐步推进的。
【解析】试题分析：（1）首先要报天气，然后要注意在报天气的同时，运用人文用语，语言充满人文关怀。（2）此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多接触社会，多
体验生活，多了解物候文化，多积累气象知识，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。 五、名著导读
1.名著阅读：《格列佛游记》作者是英国的斯威夫特，小说主要采用的_________和________的手法，讽刺了资本主义文明的贪婪、腐败。其中格列佛到达大人国时经历了很多的艰难和险阻，都有哪些？请试着举出两例。
______________________________________________________________________________________________________________
【答案】 想象 夸张 （1）两只老鼠爬上床，与老鼠格斗； （2）被放进像房子一样的笼子里供巨人们参观展览。；（3）农夫把格列佛带到集市，强迫他做各种姿势赚钱；（4）一只比牛大3倍的小花猫，使格列佛大吃一惊；（5）为呼吸新鲜空气，来到海边躲在箱子里，却被老鹰误认为是乌龟，叼到了半空，掉到了海里。等等
【解析】试题分析：做这种题，熟读原作品，要熟悉名著是写作风格和写法。记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。记死背硬作者名字、书名及书中的重要人物的名字。 六、诗歌鉴赏
（一）阅读诗歌，完成后面问题。 咸阳值雨 （温庭筠）
咸阳桥①上雨如悬， 万点空蒙隔钓船。 还似洞庭②春水色， 晓云将入岳阳天。
(【注】①咸阳桥：即西渭桥，故址在今陕西咸阳市南。②洞庭：位于今湖南岳阳市。) 1.（1）请你发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌一、二句所展现的画面，并且试着概括一下这两句的景物特点。
2.这首诗运用了哪一种表现手法？抒发了作者怎样的情感？试结合全诗加以赏析。 【答案】
1.在咸阳桥上遇雨了，那牛毛细雨随风飘摇不定，宛如悬在空中的水晶帷帘；那泊着的钓鱼船被这连绵的水晶帷帘阻隔，如烟如画。 缥缈、明快、迷离、朦胧、清新、淡雅。 2..示例一：诗人运用了虚实结合的表现手法，一、二句实写眼前的咸阳雨景，三、四句虚写心中洞庭湖景，用“还似”一词将一北一南、一实一虚两幅图景巧妙地结合在一起，描绘出了空濛飘渺的雨景， 表达了诗人心中的愉悦、闲适之情。
示例二：诗人运用了联想的表现手法，由眼前的咸阳雨景联想到洞庭春水的美丽景色色，描绘出了空濛飘渺的雨景， 表达了诗人心中的愉悦、闲适之情。 【解析】
1.试题分析：描述诗歌画面：先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。并概括一下这两句的景物特点。
2.试题分析：考查诗歌的表现手法，可从虚实结合或联想的角度作答。如虚实结合：一、二句实写，三、四句虚写。答表现效果时，一定要答出景物对作者心情所起的作用。本诗歌是乐景乐情。 七、文言文阅读
（二）阅读文言文，完成后面小题。
项羽已杀卿子冠军①，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君②、蒲将军③将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑④，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离⑤，与秦军遇，九战，绝其甬道⑥，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠⑦诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁⑧，莫敢纵⑨兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门⑩，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。 (选自《史记》)
[注] ①卿子冠军，叫宋义，在项梁死后，他曾是楚的上将军(全军总司令)；对救赵的态度犹疑，被项羽杀死。②当阳君，就是黥布(也叫英布)，后来归了刘邦，被封为淮南王；最后被刘邦杀死。③蒲将军，他与当阳君当时都是项羽的部下。④釜甑，炊具。釜(fǔ)，锅。甑
(zènɡ)，陶制的蒸饭用具。⑤王离，与下文的苏角、涉间，全是章邯的部下。⑥甬道，通道。章邯为了把粮草顺利地运输到前线，筑成一道两边有墙壁拦护的通道。⑦冠(ɡuàn)，居第一位。⑧壁，营垒。⑨纵，放出来。⑩辕门，古代军营的大门，把两辆车的车辕对着竖立起来，人从下面进去。 1.解释下列句中加点的实词。
（1）将卒二万渡河（______） （2）项羽乃悉引兵渡河 （________） （3）无不膝行而前（_______） （4）楚人怜之 （________） 2.下列加点词的意义和用法都相同的一组是 （ ） A．项羽乃悉引兵渡河 当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》） B．楚战士无不一以当十 扶苏以数谏故 （《陈涉世家》） C．名闻诸侯 闻之，欣然规往 （《桃花源记》） D．及楚击秦 及郡下 （《桃花源记》） 3.翻译下列句子。
（1）项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。