讲授、视频讲座为主，应会内容坚持理论操作一体化相结合，采取讨论式、案例式、情景式和互动式教学方式。
5、加强培训过程管理
每期培训班选聘学院一名老师作为班主任，负责班级日常管理，重点做好开班前的教学计划编制、课程安排、考勤管理、考核管理、评价反馈、资料收集等；培训过程中，根据实际情况，不断完善培训标准和质量要求；培训结束后，组织培训班学员对教师评价，评教学员不低于30%，评价结果作为下一期聘任和改进培训教学的依据，评价结果优秀的下一期优先聘任，评价结果低于80分的下一期不再聘任，促进培训质量不断提高，同时也为今后提高培训质量提供依据和参考；针对全年工作任务，年终考核，奖优罚劣，务求实效。
6、严把培训考核关
培训考核是对培训结果的检验，检验学员对安全生产知识的掌握程度，而不仅仅是为了取得安全资格证。因此，每期培训班结束后，学院组织培训学员统一考试，考试采取单人单桌的形式，安排教师监考，严格考场纪律，遏制各类学员“冒名顶替、替学替考”的行为。考试不及格学员，不予办理安全资格证书。
班组长培训，根据不同企业的生产作业条件和工艺性质，建立适合本单位特点的标准化试题库，统一的资格考度，
统一的培训标准，避免标准不一、把关不严，使安全培训流于形式。
总之，安全培训工作在各级领导的大力支持下逐步走上了正规化道路，安全培训工作也取得了一些成绩，但距领导的要求和与兄弟单位相比，还有较大的差距，我们要以此为新起点，认真贯彻上级安全培训工作的指示精神，认真学习兄弟单位的先进经验，不断创新工作思路，完善方法手段，加大管理力度，推动安全培训工作取得更大的成效。