设计小结
为期一周的课程设计将要结束了，在这一周的学习中，我学到了很多，也找到了自己身上的不足。感受良多，获益匪浅。
本次设计的是生产3*5mm扁线材的双模孔挤压模具。本次设计主要包括模孔布置、设计工作带长度、型材模孔尺寸设计、模子强度校核、画出模具图等主要任务。在此次设计任务中，我所负责的任务是模子的校核。
在这一周里，我们小组分工合作、齐心协力，一起完成了课程设计前的准备工作、小组讨论分工、完成挤压模具设计、课程设计总结报告、个人小结的任务。虽然我负责的是模子的校核，但也要对前面的所有的设计过程和内容更有所了解。
通过这次课程设计，我拓展了知识面，锻炼了能力，综合素质得到很大提高。安排课程设计的基本目的，在于通过理论与实践的结合、人与人的沟通，进一步提高思想觉悟。尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不可能完成好的，合作的原则就是要利益均沾，责任公担。如果让任务交给一个人，那样既增加了他的压力，也增大了完成任务的风险，降低了工作的效率。所以在集体工作中，团结是必备因素，要团结就是要让我们在合作的过程中：真诚，自然，微笑；说礼貌用语；不斤斤计较；多讨论，少争论，会谅解对方；对他人主动打招呼；会征求同学的意见，会关心同学，会主动认错，找出共同点；会接受帮助，信守诺言，尊重别人，保持自己的特色。
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总而言之，这次课程设计让我明白了仅仅只是掌握理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，将理论运用于实践，才能提高自己的实际动手能力和思考创新能力。虽然短暂的实践会渐渐的从自己的学习与生活中远去，褪去，但是它给自己带来的变化是永远抹不掉的。让自己深深的认识到，只有选择振作，去做，去思考，去学习，才会真正的有所收获。
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经过一个星期的努力，我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。
在上课的时候，老师大概和我们讲了一下挤压模具设计的情况，首先老师先介绍了这次课程设计的主要内容和实施步骤，然后同学们进行分组并选出组长和集成组组员，各组进行分工安排、制定计划，组员明确各自的任务后，互相合作完成工作。刚开始对模具设计还一无所知。但由于时间紧迫，在接到老师的任务书之后，在网上查找了大量的资料，仔细分析任务书的要求和挤压模具设计中的步骤，并和同组学员讨论和分析了设计的内容。
其次，在编写说明书时，参照资料，列出说明书里，所需要的步骤和内容。根据自己所列的目录进行接下来的工作，这个方法我觉得很受用，因为做设计不是一两天的事情，每天的想法都是不一样的，为了保证说明书的一致，不重复使用数据，使设计的步骤更加清晰。在目录下，每个大标题下都有几个小标题，每个数据的查找和每个表格的应用都是按照严格的标准进行的，这个工作量不仅繁重，而且需要保持清晰的头脑，否则破坏设计的流程。例如：为了剪切说明书的图案，修改零件图的尺寸，剪切完成后，将尺寸保存在该文档中，最后，需要花一个多小时的时间
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重画之前的图形。
在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。在这次模具课程设计中，不能说自己真正明白里面的机构和原理，但是从这个过程中体会到设计的严谨性。也进一步培养自己的自学能力；分析问题、解决问题的能力；一定的计算能力、一定的制图能力；还有初步具有查阅手册，使用国家技术标准以及一定的文字表达能力。 这次设计过程中，体现出了自己设计开发系统的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在今后的学习中，我们应该发现自己的不足然后虚心学习，更加完善自己，为今后步入社会参加工作打下足够的基础。
签名：
本次设计的是在19.6MN挤压机的Φ200mm挤压筒上双模孔生产3*5mm扁线材，本次设计的主要包括模孔布置、设计工作带长度、型材模孔尺寸设计、模子强度校核、画出模具图等主要任务。在此次设计任务中，我所在这组的材料为铜及其合金，我所负责的任务是模孔布置。如果模孔排列不当，会使挤出的制品长短不齐，增加几何废料，恶化表面质量；如果模孔靠近挤压筒边缘，也会使制品表面产生起皮、分层等缺陷。此外，多模孔过于靠近挤压筒边缘时由于内侧金属供应量大、流动速度快，而外侧由于金属供应量不足，流动速度慢，会造成制品出现外侧裂纹；当模孔太靠近挤压筒中心时，外侧金属供应量大于内侧，则制品易出现内侧裂纹。
本次关于挤压模具课程设计可以使学生熟悉所学知识，对挤压成形的基本原理有一个深刻的了解，从而掌握挤压模具设计过程。在本次课程设计中可以让我们发现自己学习中不足之处，对我所学知识提供了一次很好的实践应用机会。同时让自己在发现问题和解决问题的过程中也对一些薄弱环节的知识进行了强化理解和记忆，此外各种常用软件的训练得到了一定程度地加强。
总而言之，这次课程设计不仅加强了我继续努力学习并不断回顾温习专业知识和各种软件运用的毅力与决心，也让我明白了理论与实际相结合是很重要的。只掌握理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，将理论运用于实践，才能提高自己的实际动手能力和思考创新能力。课程设计是让我们了解一个完整的设计过程是如何进行的，为我们提供一个思路，规范设计过程，为以后的设计提供经验和思考方法，这便是课程设计的最大意义。
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签名：
通过这次课程设计，让我更加深刻了解课本知识，和以往对知识的疏忽得以补充，这次的课程设计给我相当的基础知识，为我以后工作打下了严实的基础。
课程设计是一个重要的教学环节，通过课程设计使我们了解到一些实际与理论之间的差异。通过课程设计不仅可以巩固专业知识，为以后的工作打下了坚实的基础，而其还可以培养和熟练使用资料，运用工具书的能力，把我们所学的课本知识与实践结合起来，起到温故而知新的作用。课程设计诚然是一门专业课，给我很多专业知识以及专业技能上的提升，同时又是一门讲道课，一门设计课，给了我许多道，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。在课程设计过程中，本次设计综合三年所学的专业课程，以《设计任务书》的指导思想为中心，参照有关资料，有计划有头绪、有逻辑地把这次设计搞好！
总之，这次课程设计使我收获很多、学会很多、比以往更有耐心很多。感谢学校及老师给我们这次课程设计的机会，最真挚的感谢我们的辅导老师 ，在设计过程中，老师精心的辅导和不厌其烦地的态度才使得我们以顺利的完成这次设计，他那无私的奉献的精神照耀着我们对学习的热爱，同时也增加我们对知识的追求和欲望度。
签名：
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本课程设计为挤压模具设计，在19.6MN挤压机的Φ200mm挤压筒上采用双模孔生产出3?5的扁线材。
我主要负责模具尺寸的确定，及排版工作。主要分五个部分，概述部分介绍模具应用于发展，之后依次为模孔布置、模具尺寸设计、强度校核、绘制模具图，最后总结此次课程设计。在为期一周的时间里，通过查阅资料，请教同学及相互讨论，完成了本次设计。其中一些设计过程也是比较复杂的，比如工作带长度的确定，可以根据挤压机的能力得到，也可以根据比周长公式计算而得，而我采用了最小壁厚经验数据得。型材模孔尺寸设计也是一个难点，根据公式A=A0(1?K)计算得到，K是裕量系数。设计完成后，进行强度校核，本次设计符合规定。根据小组分工在画出模具图及实体图。
通过这次设计使我们对所学的知识有了系统性的总结，掌握了模具的结构，模具的分类，及模口尺寸计算，厚度计算，在模孔布置时要考虑到产品的截面形状、尺寸、产品类型、是否是多模孔挤压，以及挤压制品的材料等。使我们掌握了简单模孔的设计，掌握了挤压成型原理，能够综合运用所学知识，发现、提出、分析和解决实际问题；熟练运用有关技术、资料。课程设计是锻炼实践能力的重要环节，是对我们实际工作能力的具体训练和考察过程。为以后工作奠定了基础。
本课程设计可以帮助我们具体运用和巩固专业课程及相关理论知识，加强我们对专业理论知识的理解和实际运用，通过团队成员的之间的密切配合，加强我们团员之间的合作能力。自己对文档、表格的编辑以及对AutoCAD及ProE绘图软件的运用熟练程度的进一步提升。
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