常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料
具有浓厚气息的语文外显文化；同时，学校将着眼语文软环境建设，推进读书节、朗诵会等，实现语文环境育人。
2.完善语文课程体系
进一步研究和挖掘当前语文课程体系中的问题，修订和完善语文课程校本化实施方案，形成具有我校鲜明特色的语文课程体系，进一步减轻学生的负担，使全体学生语文学习在知识能力、过程方法、情感态度与价值观等方面均衡发展。
3.改进语文课堂教学
本着对“有色”语文课程基地建设的追求，学校将设计课堂观察量表，立足课例研讨，不断总结、反思、提炼，探索能体现“有色”理念的语文课堂教学路径和方法。
4.培育语文学习能力
课程基地建设不仅在于改进语文教学，更是为了转变学习方式，培育学生语文学习的能力，包括语文阅读概括能力、信息筛选整合能力、语言表达运用能力等，从而提升学生的语文素养。
5.提升教师专业素养
通过语文课程基地建设，锤炼语文教师的专业基本功，提升教师的教学科研意识和科研水平，优化课堂教学策略，促进语文教学更有效、更优质。
6.形成学科互推合力
在建设以“有色”为灵魂的语文课程基地的同时，学校将融合其他各学科的力量，助推语文课程基地建设向深度和广度发展。同时，语文课程基地也将发挥其辐射作用，促进其他学科或其他地区各学科教学的优质发展。总之，形成学科合力，互推共荣。 六、建设原则
（一）服务教学原则
语文课程基地建设工作，将从有利于学科教学, 提高学校的学科教学质量，促进学生的体验式学习出发，使学科基地成为学科教学研究中心，成为学生语文学习的体验中心。
（二）通力合作原则
依托高校和教研室，聘请语文专家和学科名师、学科带头人等组成专家指导组，在他们指导下，集全校学科骨干教师力量，共同推进基地建设，保证学科基地各项工作顺利进行。
- 6 -
常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料
（三）科研引领原则
教学研究以课堂教学为主阵地，贯彻新课改精神，积极开展课堂教学、作业布置等研究，大胆进行课堂教学模式的改革，切实转变教与学的方式，关注有效教学，提高学科教学质量。
（四）自主创新原则
重视理论学习，加强语文教研组自身建设，加快教师专业成长，充分发挥学校教研组在基地建设工作中的自主精神和首创精神，在实践中勇于创造和探索经验。
（五）资源共享原则
在建设的过程中，我们将及时收集、整理、分析、研究课改动态和信息，加强校际交流与合作，并及时向全市语文学科教师展示基地的工作进展情况。
（六）积极展示原则
学科基地项目组成员会主动承担和积极配合市教研室、学科中心组做好有关工作，积极展示各类公开课，积极展示基地的研究成果，保证学科基地各项工作顺利进行。 七、建设内容
（一）营造语文育人环境 1.建设语文体验室
在现有图书馆、阅览室的基础上，专设名著阅读体验室、文学创作分享室、电子互动阅览室等。
图1：规划建设中的文学创作分享室效果图
- 7 -
常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料
图2：规划建设中的电子互动阅览室
2.建设语文文化墙
结合学校实际，开辟文学长廊、书香墙、读书角等。
图3：规划建设中的百米书香墙
3.建设语文读书节
在坚持每天一节阅读课的基础上，扎实开展每学期一次语文读书节、朗诵会等活动，围绕主题，形成系列。将“读、写、评、比”相结合，营造浓厚的语文学习氛围。
（二）完善语文课程体系
在总结反思现有语文课程体系的基础上，继承传统，立足现实，面向未来，进一步推进国家课程校本化实施，从以下方面完善语文课程体系：
1.优化校本教学目标体系
根据《义务教育语文课程标准》的目标要求，结合学校和学生实际，着眼学
- 8 -
常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料
生语文素养的形成和语文能力的发展，拟定并完善本校三年语文课程总目标和阶段性语文达成目标，从而形成具有本校特色的语文课程教学目标体系。
2.完善校本课程内容体系
依据教育部对语文教学的指导建议，结合现有国家语文课程教学内容，充分利用学校的地域文化资源和传统文化精髓，开发适宜的语文校本课程，完善现有语文课程的内容体系。
3.形成语文课程学法体系
从学生主体出发，凸显自主、合作、探究学习，形成自读法、互动法、探究法等一般性学习方法。
4.改进语文课程教法体系
树立语文教学典型，开展典型教法研究，真正转变原有语文教学观念，深入推进教法小课题研究，形成不同课型、不同文类的教学操作体系。
5.策划校本语文评价体系
依据校本化语文教学的目标要求，策划语文教学的阶段性评价方案和三年达成评价指标，形成包含知识能力、过程方法、情感态度价值观相统一的语文学习发展性评价体系。
图4：规划设计的初中语文课程体系
（三）推进语文重点项目 1.推进语文实践系列项目
学校地处青果巷，具有得天独厚的地域文化优势。学校将充分开发并利用这一资源，着力推进语文教学重点项目，即“畅游古巷，徜徉语文”语文实践活动。
- 9 -
常州市田家炳初级中学 初中语文课程基地建设项目汇报材料
该活动将按照主题，开展系列项目，如：古巷语文寻访项目、名巷名人演讲项目、名人传记写作项目、古巷民俗研究性学习等等。
图5：规划设计的初中语文实践活动
2.推进青果文学特色项目
学校青果文学社是常州市优秀文学社团，在语文课程基地建设的同时，将完善制度，走内涵发展之路，建设成为具有古巷元素的市级示范文学社团。
（四）打造语文学教品牌
以我校曹介梁老师为主编，语文组教师为编撰主体，倾力打造的《语文学与教超链接》丛书，已由中华书局出版，我市多数学校使用。该书架起了语文“学”和“教”的桥梁，融合了教法和学法。在我校语文课程基地建设的过程中，我校将进一步审视该学教品牌，汲取我市兄弟学校优秀语文教师的智慧，不断完善该书编写体系、内容设计、评价策略等，从而在促进我校语文课程基地建设的同时，也推进全市语文教学的大发展。
（五）构建语文数字平台 1.建设语文数字化教学平台
改进原有的语文学科网站，建设一个符合语文特色的应用型数字化系统，并建立一系列管理制度，使该平台成为语文课程信息的发布平台，课程资源的分享平台，在线教学的互动平台。
2.构建语文“e学习”课堂
让技术推动学习，让课堂发生变革。结合当前形势，我校将探索“e学习”在语文课堂上的应用，并形成一定规模的语文“e学习”课堂教学模式。
- 10 -