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却超出大家的想象，出来的信号有问题，我们经过讨论和检测电路发现是电阻的问题，所以我们就加了一个电位器，但是试验以后还是有问题，因为信号不稳定.我们想到可能是电容的问题，所以又换了一10 uF的电容。最后通过发光二极管检测，灯闪周期大约为一秒，且闪烁稳定。这是我们实验出现问题之一。 3.2.3 译码显示的连接和调试
将数码管公共端接高电平，然后用电源的正极分别测试各个管脚。确定每个数码管都正常。加限流电阻，否则通电后就把7段译码管烧坏了！发光二极管的工作电压一般在1.8V--2.2V，为计算方便，通常选2V即可！发光二极管的工作电流选取在10-20ma，在将译码器和数显管连接好，给译码器输入端置数，看数码管的显示对不对，如果都好着则这部分做好了。接线时电源线及地线颜色要区分开。
3.2.4 计数器的连接和调试
计数器连接时，首先根据原理图将各管脚都按照管脚图连接好检查接线无误后接上电源对计数器部分进行检测。我们用了两片74LS192。调试时是分别对个位和十位进行调试的。我们利用已做好的信号源进行调试，本应该计数器应该是从9到0计数，可是计数是出现乱跳。出现乱码，从5直接跳到9，经过大家的检测发现问题的原因应该是加法脉冲导致的问题，因为在做减法的时候出现一个加法信号就会出现那样的乱码,因为在仿真的时候74LS192的加法脉冲不需要接，因为它是默认的没有加法脉冲。仿真的时候这样做是可以的，于是我们就给加法脉冲UP接高电平，这样做之后，问题就迎刃而解了这是我们出现的第二个问题，也是最后一个问题。 3.2.5 报警电路的连接和调试
报警电路主要有各种门电路组成，当倒计时显示进行到03，02，01这三个数字得时候就报警，以蜂鸣器响声来表示，并且停半秒响半秒，要让蜂鸣器响，必须是十位74LS192的输出全为0，即十位74LS192的TCD端为0，个位的高两位全为0，低两位不全为0，才会报警。
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3.3小结
此次课程设计的目的就是要学会学以致用。我想这也是课程设计的产生之源。因为我们平时学的只是书本上的知识，只掌握理论是不合格的，只有通过实践才能检验真理是不是正确，对于我们现在接触的只是书本上的知识，对于真正的元器件都没有真正的应用过。对于一个设计人员来说，图纸的准确与否直接关系到最后实物的安装。而设计的难点就在把每一部分完美的组合起来，刚开始设计的电路总是有一部分元器件不能参与工作。指导老师呢给了题目之后，我们分工，每个人都有负责的部分，最后花了2天时间终于在模拟软件上实验成功了。
然后进了实验室，我们领到了器件，当然实验室不可能什么样的器件都有，比如最大的问题就是没有与门，我们只好用与非门加非门来代替。于是我们开始了接线，接线过程中严格遵守老师说的不跨接，两根线用不同的颜色区分开。但是在接元器件事，一开始并没有采取“U”行排版，最后导致了有多数线跨接以及从元件上方通过，我们又花了半天时间重新排版。当我们再接74LS192时，由于之前没有用过芯片，进而我们对其管脚并不很熟悉，我们在图书馆查阅了相关书籍，以及上网查了其管脚图，最后终于连入电路，但是由于没有加保护电阻，致使元器件烧坏。在老师的批评下。我们对电路进行了改进。花了2天时间制作完成。在最后一天我们完成了课设内容并通过了老师的审核。
4、总结与体会
数字电路基础是我最喜欢的喜欢的课程之一，在3周时间里，我们进行了课程设计，这对我来说可是第一次，本以为凭我们自己上课所学的知识能很快完成设计，认为根本用不了3周，感觉时间有点多，但使我们出乎意料的是当我拿到题目后，我们遇到了很多困难。因为这个题目涉及范围比较广。整本书的知识都需要应用，整本书都有提到，这时候才发现自己的问题所在，都怪自己平时学习知识的片面. 拿到题目后，才知道这次课设不仅仅是考察平时上课所学，更是考察学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。这个是上课学不到的，还好这个题目是4个人一组，万事开头难，我们小组商量后，决定采取逐个击破的方法，每人负责一小项。但在我们做好了准备工作后，一切还是比较顺利的，当然
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在制作中还是有这样那样的困难。但是作为一个小组的一员有义务更有责任迎难而上，解决问题。当我们的作品通过验收时，当时我们是非常的高兴。在此次课设中让我体会最深的就是合作，即团队精神，一个人的力量再大，他也需要合作展现自己的价值，而与他人合作可以取其长补其短，在为了同一个目标共同努力的过程是最可贵的，我相信在以后的工作学习中我会更重视合作。在此要感谢我们的指导老师对我们悉心的指导与帮助。在整个课程设计过程中，我们通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向老师请教等方式，使我们自己学到了不少知识，遇到了很多困难，但经过努力都迎刃而解。
在大家的共同努力下，我们的数显声响倒计时电路终于成功了，看着成果，大家都开心的笑了。虽然有时大家意见不一致，但看着大家都在为了同一个目标共同努力，难能可贵。我相信在以后的工作学习中我会更重视合作，无论做什么事，团队合作最重要，这为我们以后的学习工作打下了坚实的基础。
通过这次课程设计，首先是在设计电路时用到了以前没有学习过的proteus仿真软件，通过这次课程设计，我明白了学习是一个长期积累的过程，在以后的工作、生活中都应该不断的学习，努力提高自己知识和综合素质。此次课程设计使我重新又学习了数字电子技术和模拟电子技术的有关知识，电子电路proteus，word等常用办公软件掌握的更加熟练，以及了解了更多的常用芯片的工作原理与工作方式。
总之，我学到了很多课本上面所学习不到的知识。老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。她渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。在此要感谢老师对我们悉心的指导与帮助。在设计过程中，我们遇到了很多麻烦，指导老师在百忙中为我们讲解分析，使我们的作品能够按时完成。这次课设大大提高了大家的动手能力，感谢老师和同学对我的帮助，我很珍惜这次的经历。
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附录A 总体电路图
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附录B 元器件清单
序号 1 名称 变压器 数量 1 备注 220v——9v
2 桥式电路 3 7805 4 555 5 74LS02 6 74LS08 7 74S21 8 74LS32 9 74LS48 10 74LS76 11 74LS192 12 电容 13 电容 14 电容 15 电容 16 电阻 17 电阻 18 七段LED显示管
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编码器
1 1 1 3 3 1 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 1
10μF 10nF 50μF 100μF 72.46KΩ 1KΩ Red 8位
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