________，从而保证了物种的________，保持了遗传信息的________，使种族得以延续。DNA复制准确的原因： 。 9、基因的概念是
基因的功能：①________________________________②________________________
基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表 ；信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基，叫做________。
10、基因对性状的控制：①直接： ②间接： 。
11、蛋白质的合成过程
概念：以________________为模板，通过________合成________的过程。 转录 即DNA的________________序列→mRNA的________________序列。 场所：________________________________。
概念：以________________模板，合成________________的过程。 翻译 即mRNA的________序列→蛋白质的________序列。 场所：________________________。
遗传的物质基础
1. DNA 蛋白质 糖类 直接地 单独 艾弗里 S 活 R DNA
2. 蛋白质 DNA 蛋白质 DNA 吸附 注入核酸 合成核酸和蛋白质 装配
释放 DNA才是真正的遗传物质 3. 病毒 RNA DNA 绝大多数
－
4. 相等 （2n－1）a 2n1（a－2b） G－C
5. 反向 双螺旋结构 脱氧核糖 磷酸 基本骨架 碱基 氢键 6. 碱基对排列顺序
7. 多样性 特异性 稳定性
8. 呼吸作用 解旋 氢键 解旋 模板 4种脱氧核苷酸 碱基互补配对 有关
酶（DNA聚合酶，DNA连接酶） 聚合酶 延伸 双螺旋 亲代DNA分子的一条链和新合成的一条子链构成 半保留复制 亲代传给子代 稳定 连续性 DNA独特的双螺旋结构，为复制提供了精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制能够准确的进行
9. 有遗传效应的DNA片断 通过复制传递遗传信息 通过控制蛋白质的合成表达遗传
信息 遗传信息 密码子
10. 通过控制蛋白质的分子结构 通过控制酶的合成来控制代谢过程，从而控制生物性状 11. DNA的一条链的一段 碱基互补配对原则 RNA 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
细胞核 mRNA tRNA 核糖核苷酸 氨基酸 核糖体
遗传定律
1、基因的分离定律和自由组合定律的实质：在________细胞中，位于一对同源染色体的等
位基因，具有一定的________性，生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着________的分开而分离，非同源染色体上非等位基因则表现________________。
2、关于配子种类及计算：A、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生____类型的配子。B、一对杂合基因的个体产生____种配子且________相等。C、n对杂合基因（分别位于n对同源染色体上）产生________种配子。例：AaBBCc产生________种配子。 注意：一个基因型为AaBbCcDd的精原细胞可产生____种类型的精子；一个基因型为AaBbCcDd的卵原细胞可产生____种类型的卵细胞；一个基因型为AaBbCcDd的个体可产生____种类型的精子(卵细胞)。
3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数日等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积。AaCc×aaCc其子代基因型数目______AaBbCcDDEeFF×aaBbCcDdEeff子代基因型数目______；乙其中aabbccDdEEFf个体的可能性为______
4、计算表现型种类：子代表现型种类的数目等于亲代各对基因分别独立形成子代表现型数目的乘积。
bbDdCc×BbDdCc子代表现型____种。AaBbCcDDEeFF×aaBbEeff子代表现型____种(其中 Cc×Cc为不完全显性)。具有n对等位基因(这n对等位基因分别位于n对同源染色体上，完全显性)的某二倍体植物自交，亲本产生的雄雄配子各________种，自交后代的基因型____种，表现型_____种。
5、课外科技活动——观察蒲公英在不同环境条件下的生长情况：秋季，选一株生长良好的蒲公英，将其根部刨出。在同一直根上切取相似的两段，埋入装有潮湿沙土的花盆中________。待发芽后，分别移栽到装有沃土的花盆A花盆B中培养。培养期间，将A盆放在背风向阳处，将B盆放在________处，过一些日子观察两盆中的蒲公英叶片的区别。 （1）“直根”是蒲公英的________器官，上述措施属于________生殖，叫________生殖。 （2）步骤中贯彻了________原则，实验结果说明了______________________________。 6、孟德尔选择豌豆作杂交试验材料，是因为豌豆是____________植物，而且_________。 孟德尔获得成功的主要原因有①________________________②___________________③________________________④________________________。
7、生物体间的交配方式有测交、自交等。测交的意义______________________________； 自交可运用于________________________________。
8、杂种子一代高茎豌豆自交后代为什么会出现3：1的性状分离比? （用遗传图解表示）
9、YyRr豌豆白交后代为什么会出现9：3：3：1的性状分离比? （用文字说明）
10、自我复述：（1）对自由组合现象的解释 （2）自由组合现象验证的假设
11、写出用白色扁形果实的(WwDd)南瓜自交获得只有一种显性性状的南瓜的培育过程。
遗传定律
1. 杂合子 独立性 同源染色体 自由组合
2. 1种 2种 数量 2n种 4种 4 1 16
3. 2×3=6 2×3×3×2×3×1=108 1/2×1/4×1/4×1/2/×1/4×1=1/256 4. 2×2×2=8 （不做） 2n 3n 2n
5. 催芽 向风隐蔽处 营养 无性 营养 对照 在不同环境条件下，同一种基因
型的个体，可以有不通的表现型。表现型是基因与环境相互作用的结果
6. 闭花授粉，自花传粉 各个品种间有一些稳定的，容易区分的性状 正确的选用豌
豆做试验材料 孟德尔首先只针对一对相对性状的传递情况进行研究，然后再研究2对、3对和多对相对性状的传递情况 应用了统计学方法对实验结果进行分析 科学的设计了试验程序
7. 用来测定个体的基因组合 显隐性性状的鉴别，得到纯合体 8. 略
9. YyRr产生配子，根据基因分离和自由组合定律，雌雄配子各4种，分别YR：Yr：yR：
yr＝1：1：1：1，由于受精时雌雄配子结合是随机的，结合方式就16种，得到4种表现型，分别为黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，对应的比例为9：3：3：1 10. 自由组合现象的解释：同上
自由组合现象验证的假设：F1能产生4种配子，即YR、Yr、yR、yr，并且他们数目相等。
11. 用WwDd自交后产生F1，筛选出只有一种显性性状的南瓜，wwD_或W_dd，然后种
植，反复自交，每次都选出只有wwD_或W_dd，直到最后不发生性状分离。
基因工程
1、基因工程又叫做________或________。这种技术是在____________通过对DNA分子进行人工________和________，对________________进行改造和重新组合，然后导入________内进行________，使重组基因在受体细胞内________，产生出_______________________。 2、基因的剪刀指的是________，主要存在于________中，它能识别________________，并且能在特定的切点上________。被________切开的DNA两条单链的切口，常有几个________，它们之间正好________________，这样的切口叫做________。互补的碱基间通过________相连，DNA中磷酸二酯键的缝合需要________酶。运载体必须具备三个条件：①________ ___________②___________________________③___________________________。常用的运载体有 ，_______是基因工程最常用的运载体，它的本质是________________。
3、基因操作的“四步曲”是①________________②________________③________________ ④_____________________________。
4、从“基因海洋”中获得特定的目的基因主要有两条途径：一条是________________；另一条是________________。第一条途径常用方法是________________，该方法常用于从________生物中获取目的基因。写出第二种途径获取目的基因的两种具体方法的过程，①______________________________________，②________________________________。 5、基因工程中常用的受体细胞有(列举三种)________、________、________。用人工方法把________导入受体细胞主要是借鉴___________________________________的途径，一般用________________处理细菌，以增大________________。
6、在全部受体细胞中，真正能够摄入________的受体细胞是________，可以根据受体细胞是否具有________来判断它是否获得了目的基因，即使上述过程成功了，受体细胞也未必就 能________________。抗虫棉培育成功的标志是________________________________。 7、____________、____________等技术的应用不仅使生命科学的研究发生了前所未有的变
化，而且在实际应用领域____________、____________、____________、____________、等方面展示出美好的应用前景。
8、目前用基因工程方法生产的药物已经有________余种，解决了某些药品必须直接从生物体的________、________或________中提取的限制性，可以高效率地生产出各种__________ __的药品。干扰素的本质是一种____________，能抵抗由____________引起的感染。
9、基因诊断是用____________、____________等标记的DNA分子做________，利用______ __________原理，鉴定被检测标本上的________，达到检验疾病的目的。用_____________ ______________可以检测镰刀型细胞贫血症．基因治疗是指________________________导 入有________的细胞中，达到治疗疾病的目的。 10、基因工程在农业上的应用主要表现在两个方面，首先通过基因工程技术获得_________， ____________和____________的农作物，其次培育出具有各种
___________的作物新品种。培育转基因动物的操作是：将某些____________构成重组DNA，然后通过________或________，把重组DNA转移到________中．用DNA探针检测饮用水中病毒含量的优点是____________。列举两个基因工程处理环境污染的事例：
①________________________________②________________________________。 11、人类基因组是指________________________________；人的单倍体基因组由___________ _____________组成，上边有________个碱基对，估计有________个基因。其主要内容包括绘制人类基因组的四张图即________、________、________、________。 12、判断下列产物属于基因工程成果的是：
A．向日葵豆 B．单克隆抗体 C．白菜—甘蓝 D．工程菌 基因工程
1. 基因拼接技术 DNA重组技术 生物体外 “剪切” “拼接” 生物的基因 表
达 人类所需要的基因产物
2. 限制性内切酶 微生物 一种特定的核苷酸序列 切割DNA分子 限制性内切酶
伸出的核苷酸 互补配对 黏性末端 氢键 DNA连接酶 能够在宿主细胞中复制并稳定的保存 具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接 具有某些标记基因，便于进行筛选 质粒、噬菌体和动植物病毒 质粒 能够自主复制的很小的环状DNA分子
3. 提取目的基因 目的基因与运载体结合 将目的基因导入受体细胞 目的基因地检
测与表达
4. 从供体细胞DNA中直接分离基因 人工合成基因 鸟枪法 原核 以目的基因转
录成的mRNA为模板，反转录成互补的单链DNA，然后在酶的作用下合成双链DNA 根据已知的蛋白质的氨基酸序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测出它的结构基因的核苷酸序列，再通过化学方法，以单核苷酸为原料合成目的基因。
5. 大肠杆菌 土壤农杆菌 酵母菌 使体外重组DNA分子 细菌或病毒侵染细胞
氯化钙 细菌细胞壁的通透性
6. 重组DNA分子很少的 标记基因 表现出特定的性状 产生毒蛋白，能够抵抗棉
铃虫的侵害
7. 基因转移 基因扩增 医药 农牧业 食品工业 环境保护
8. 六十 组织 细胞 血液 高质量、低成本 糖蛋白 所有病毒
9. 放射性同位素 荧光分子 探针 DNA分子杂交 遗传信息 β－珠蛋白的
DNA探针 把健康的外源基因 缺陷
10. 高产 稳产 具有优良品质 具有抗逆性 特定基因与病毒 感染 显微注射
技术 动物受精卵 快速、灵敏 利用基因工程创造出能分解石油中4种烃类的超级细菌 通过基因工程培养出吞噬汞和降解土壤中DDT的细菌
11. 人体DNA分子所携带的全部遗传信息 24条双链DNA分子（包括22号常染色体和
XY染色体） 30亿 3～3.5万 遗传图 物理图 序列图 转录图 12. AD
生物的变异
1、可遗传变异与不可遗传变异的区别________________________________。如何用实验验证一个性状的变异是可遗传变异?
2、基因突变是指________的改变，包括DNA碱基对的________________。无论低等的生物，还是高等的生物都可发生基因突变，这说明了基因突变的________性；基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和生物体的任何细胞，这说明了基因突变的________性；一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因，这说明了基因突变的________性；基因突变造成的结果往往使该种生物不能适应环境，这说明了基因突变的________性。 3、基因突变意义：它是________的根本来源，也为________提供了最初的原材料。引起基因突变的因素：a、物理因素：主要是________。化学因素：主要是各种能与________发生化学反应的化学物质。c、生物因素：主要是某些寄生在________________。
4、基因重组是指控制不同性状的基因的重新组合，有三种类型：①___________________ ②________________________③________________________。
5、基因突变不同于基因重组，基因重组是基因的重新组合，产生了________，基因突变是基因结构的改变，产生了________________________。
6、染色体变异指光学显微镜下可见染色体________的变异或染色体________变异。
7、染色体结构的变异：指细胞内一个或几个染色体发生片段的________(染色体的某一片段消失)、________(染色体增加了某一片段)、________(染色体的某一片段颠倒了180°)或________(染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上)等。
8、(1)体细胞含有本物种配子染色体数目的个体叫________，其植株特点是____________ ______________________________。
(2)8倍体小麦的花药离体培养形成的植株是________倍体。
(3)单倍体植株高度不孕的原因________________________________。 (4)判断：单倍体制含有一个染色体组( )，所有单倍体都不能生育( )。
9、自然界中多倍体形成的原因：______________________________________________ _________________________________________。多倍体植株的特点_____________ ________________________________________。 10、生物育种的方法总结如下：
(1)诱变育种：①方法：________________②原理：________________________ ③优点：________________________________________。 ④缺点：________________。
(2)杂交育种：①方法：_______________②原理：________________