教育实习工作条例
第一条 教育实习是师范教育的重要组成部分，是提高教育质量、培养合格师资的重要保证。它是师范生根据师范教育的目的、任务和要求，在教师指导下，通过亲自参加教育、教学和管理工作，检验自己所学的知识，提高自己教育教学和管理工作能力的过程。在整个师范教育的过程中，教育实习具有重要的作用。
第二条 教育实习的目的是，以教育科学理论为指导，坚持理论联系实际的原则，使学生所学的知识综合运用到教育和教学的实践中去，在实践中培养其从事中等教育和教学工作的能力，增强其从事教育事业的光荣感和责任心；同时通过实习，了解和熟悉中小学教育、教学和管理的实际情况，检验实习生所具备的素质、所学的科学文化知识和基本技能，检验本校、本专业的办学思想和培养规格，以不断调整改进教育教学工作，提高教育质量，适应基础教育的需要。
第三条 教育实习的任务主要包括以下四个方面：
(一)教学实习。教学是学校工作的中心，也是师范生毕业后工作的主要内容。因此，必须高度重视教学实习。各个专业的教学实习，应通过课堂教学的理论灌输、见习观摩、实践和评议总结，使实习生熟悉教学的全过程，基本掌握从事课堂教学工作所应具备的知识、技能和技巧，为毕业后的教学工作打下必要的基础。
(二)班主任实习。班主任工作是学校教育工作的重要组成部分，也是中小学教师工作的主要内容，对青少年德、智、体的全面发展有着直接的关系，所以，应给予足够的重视。在基本了解班主任工作常识的基础上，实习生在接受实习学校同意的前提下，应该完成一定的班主任工作，包括制定计划、调查研究、开主题班会、组织团队活动、进行个别教育等，以增长当班主任作教育工作的知识和能力。
(三)课外活动的实习。课外活动也是中小学培养青少年健康成长的重要途径，实习生应担负一定的课外活动的组织指导工作，包括文艺、体育、科技活动等。
(四)教育调查和研究。实习生应利用实习机会进行调查研究，深入了解情况，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，并为师范教育和中小学教育的改革提供依据。
第四条 教育实习科学的组织管理，是实现实习目的、完成实习任务的重要保证。它主要由三方面的组织管理构成。
(一)学校方面
1、学校成立教育实习领导小组，由学校领导、教务处处长及有关人员组成。任务是：研究并拟定实习指导文件，实习计划，组织研究总结实习工作经验，讨论实习改革方案和实习基地建设等重大问题。
2、各个教学系设立相应的实习领导小组，由教学系负责人、班主任、教学法教师等组成。任务是：制订本专业实习计划，选定实习带队教师，编定学生实习组织(队、组)，做好实习准备、动员、检查督促、总结交流、联络沟通等工作。
3、组织实习带队教师熟悉工作职责，见(附件一)。 (二)接受实习学校(实习基地)方面
接受实习学校成立领导小组，由学校负责人、有关专业教研组长、实习指导教师组成。任务是：制定本次实习指导工作计划，选定指导教师(班主任)，安排实习进程的具体内容，督促教师完成既定工作，评定实习成绩，写出评语，解决实习师生生活问题等。
(三)实习生方面
1、实习生应根据工作需要组成实习小组。一个专业实习生较集中时，应以专业为单位分组；几个专业实习生较分散时，可与其它专业混合编组。
2、组长由学生担任，协助带队教师、指导教师做好实习小组的组织管理工作，具体完成组织活动、检查纪律、管理生活、联络关系等任务。
3、出发前组织学习《实习生守则》见(附件二)。 第五条 教育实习的方式
在保障学生实习效果的前提下，服务学生就业实际，教育实习采用两种方式： 1、自主联系：由实习生提出书面申请到对就业有利的学校进行实习，申请书需实习生家长同意并签字，接收实习生的学校同意并出具相关证明，并保证实习生能够按照本实习条例所规定的教育实习的基本程序和内容进行实习。实习生必须定期向教学系（部）负责教育实习的教师汇报实习情况，并接受指导。
2、集中实习：不联系教育实习单位的学生，由学校统一安排，组织实习生到实习基地实习。
第六条 教学实习的基本程序是：
(一)实习前的准备工作阶段：时间大体一周或稍长。 1、共同熟悉实习计划。
2、实习生编组，并落实具体教学任务。 3、共同研究教材及参考书。
4、选学优秀教案，并由实习生自编教案。 5、分发讲述《实习生手册》。 6、审核普通话和板书合格情况。 7、了解实习学校基本情况。 8、准备必要的资料。
(二)实习初的见习阶段：时间大体两周。工作由实习小组师生和接受实习学校指导教师协同进行。
l、互相介绍情况。
2、接受实习学校组织示范课供实习生观摩。 3、实习生利用各种机会听课。
4、吃透教材，选择教学方法，搞好课堂设计、板书设计，备写详细教案。 5、认真组织实习生试讲(预讲)，作好试讲小结和教案修正工作。 (三)实习阶段：时间大体九周。内容由双方协同完成。 1、交接课，听课。
2、实习生讲课，指导教师听课、评课、审阅教案， 3、实习生布臵、批阅、评讲作业、指导教师检查。
4、实习生进行自觉辅导，包括答疑、阅读等方面的辅导，指导教师注意督促检查。
5、在实习小组中组织公开课，开展研究，推广优秀教法。 (四) 实习总结阶段：时间大体二周。
1、在实习小组离开实习学校以前，应安排一周时间总结工作，检查实习计划完成情况，如已完成，应实施交接课。
2、如已完成教学计划，应由接受实习学校指导教师对实习生进行成绩鉴定。 3、实习生应准备书面实习总结，全面分析自身实习工作的得失。
4、回校后由教学系实习领导小组组织实习总结评比或举办实习展览，向非毕业班作实习汇报，并参加学校组织的实习总结评比。
(五) 其它具体要求，见(附件三)
第七条 班主任工作实习(见习)的基本内容是：
(一) 了解班级学生实际，根据原任班主任建议，制定工作计划。 (二)当好原任班主任助手，做好学生的组织教育工作。 (三) 关心和指导班、团、队的干部工作。 (四) 认真执行班级现有制度，加强检查。 (五) 细致地作好个别学生工作。
(六) 设计、组织好生动活泼、健康有益的集体活动。 (七) 严格要求自己，以身作则，做好示范工作。
(八) 各项工作，包括新的设想和建议，应及时征求原任班主任同意。 (九) 总结、汇报。
第八条 教育调查工作的基本内容是：
(一) 征得所在学校同意，拟定调查计划和提纲，确定调查重点。 (二) 选择调查方式，包括观摩、谈话、查阅档案、开调查会、问卷等。 (三) 整理材料，分析问题，得出结论。
(四) 向接受实习学校反馈信息，并向本校提供调查报告。
第九条 教育实习成绩的评定和总结是教育实习的最后一个环节，做好这一工作，对改进实习管理、提高实习效果，保证人才培养质量有重要的意义。
(一) 评定成绩的原则：
l、科学性原则。科学准确、实事求是。
2、目的性原则。目的是提高实习效果和教育质量。 3、综合性原则。诸方面综合考核，各有权重。
4、绩效性原则。兼顾实习态度、实习效果和学生自身素质。 5、可行性原则，标准应明确具体，切实可行。 (二) 由本校带队教师写出评语，确定实习成绩。 (三) 实习总结。
1、总结的形式。主要有：实习生个人总结、实习学校指导教师总结、带队
教师总结、实习小组总结、各专业的总结、学校的实习总结、汇报、评优等。
2、总结的内容。实习生个人，主要总结对实习的认识、收获和存在的问题、改进措施等；集体的总结，则注重从全局角度进行归纳分析，找出规律性的经验和共性的问题，提出改革建议。总结结束后，实习生应向教学系（部）交课堂教学教案一份，实习班主任工作计划一份，教育实习个人小结一份，教育考察调查报告一份，教育实习鉴定表。
3、总结的步骤。由个人到集体。
4、总结的原则。最根本的是实事求是，做到内容充实，既全面又有重点、有特色。
第十条 教育实习经费由学校按实习生人数确定。总的要求是：保证必要开支，厉行节约。
附件一：
教育实习带队教师职责
一、带队教师代表学校，负责实习生在实习学校的全面工作，负责并处理好实习生在实习学校的学习、工作、生活和安全等方面的问题。
二、负责实习生实习期间的思想政治工作，对表现极差的实习生，有权取消其实习资格，送回学校。
三、负责与实习学校的一切联系工作。
四、负责制定整个实习点的工作日程安排(详细计划)。 五、负责对实习生资格审查。
六、负责每周召开一次实习生座谈会，半月一个小结会。 七、负责修改实习生的教案，听实习生的试讲，并给予指导。
八、负责听取实习生的课堂教学，并要有听课记录(对每个实习生至少听两次课以上)。
九、负责考查实习生的见习班主任工作和课外活动辅导情况。
十、负责根据实习生的教学情况、平时表现、指导教师评定成绩、实习学校